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10.诗词促进了中华优秀传统文化的传承和发扬。下列诗词中涉及化学变化的是 【 】
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
答案
10.B
解析
【分析】
要判断诗词中涉及的变化是否为化学变化，核心依据是：是否有新物质生成。化学变化的本质是产生新物质，物理变化则没有新物质生成，仅发生状态、形状或位置的改变。接下来逐一分析各选项对应的变化类型即可得出答案。
【解析】
首先明确判断标准：有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。
选项A：“飞流直下三千尺”描述的是水的流动，仅为水的位置移动，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：“蜡炬成灰泪始干”中，蜡烛燃烧过程会生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
选项C：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述的是降雪场景，是水由气态变为固态的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；
选项D：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”是利用金和杂质的密度差异分离物质，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合诗词场景考查化学变化的核心判断依据，属于基础概念题，重点考查学生对化学变化本质的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断诗词中涉及的变化是否为化学变化，核心依据是：是否有新物质生成。化学变化的本质是产生新物质，物理变化则没有新物质生成，仅发生状态、形状或位置的改变。接下来逐一分析各选项对应的变化类型即可得出答案。
【解析】
首先明确判断标准：有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。
选项A：“飞流直下三千尺”描述的是水的流动，仅为水的位置移动，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：“蜡炬成灰泪始干”中，蜡烛燃烧过程会生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
选项C：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述的是降雪场景，是水由气态变为固态的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；
选项D：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”是利用金和杂质的密度差异分离物质，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合诗词场景考查化学变化的核心判断依据，属于基础概念题，重点考查学生对化学变化本质的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
11.保障安全是进行科学探究的前提,某探究实验中出现了以下安全图标,下列对图标说明正确的是
【 】
A.图标①:有些化学反应现象剧烈,戴护目镜可更清晰地观察现象
B.图标②:实验前要洗手,防止用手接触试剂时污染试剂
C.图标③:实验中不要使用明火,注意安全以免失火
D.图标④:实验中会用到锋利物品,防止扎伤或割伤
【 】
A.图标①:有些化学反应现象剧烈,戴护目镜可更清晰地观察现象
B.图标②:实验前要洗手,防止用手接触试剂时污染试剂
C.图标③:实验中不要使用明火,注意安全以免失火
D.图标④:实验中会用到锋利物品,防止扎伤或割伤
答案
11.D
解析
【分析】
要判断各选项对安全图标的说明是否正确，需逐一分析每个图标的实际含义，结合实验安全常识判断选项对错。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：图标①是护目镜，其作用是保护眼睛，防止实验中液体、固体等溅入眼睛造成伤害，并非为了更清晰观察现象，说明错误；
B选项：图标②是洗手标识，通常是实验结束后洗手，防止手上残留试剂，而非实验前洗手防止污染试剂，说明错误；
C选项：图标③是明火标识，提醒实验中存在明火，需注意防火安全，并非“不要使用明火”，说明错误；
D选项：图标④是锐器标识，对应实验中会用到锋利物品，需防止扎伤或割伤，说明正确。
【答案】
D
【知识点】
实验安全图标
【点评】
本题考查化学实验中常见安全图标的含义，需准确理解每个图标对应的安全要求，避免混淆不同标识的作用。
【难度系数】
0.5
要判断各选项对安全图标的说明是否正确，需逐一分析每个图标的实际含义，结合实验安全常识判断选项对错。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：图标①是护目镜，其作用是保护眼睛，防止实验中液体、固体等溅入眼睛造成伤害，并非为了更清晰观察现象，说明错误；
B选项：图标②是洗手标识，通常是实验结束后洗手，防止手上残留试剂，而非实验前洗手防止污染试剂，说明错误；
C选项：图标③是明火标识，提醒实验中存在明火，需注意防火安全，并非“不要使用明火”，说明错误；
D选项：图标④是锐器标识，对应实验中会用到锋利物品，需防止扎伤或割伤，说明正确。
【答案】
D
【知识点】
实验安全图标
【点评】
本题考查化学实验中常见安全图标的含义，需准确理解每个图标对应的安全要求，避免混淆不同标识的作用。
【难度系数】
0.5
12.劳动创造美好生活。在制作蛋糕时,常会在白色的鲜奶油中加入少量色素,使其颜色变化更具美感,而鲜奶油仍维持原本的性质;在储存蛋糕时没有进行冷藏,发现奶油腐坏变质。上述蛋糕的制作和储存两个环节中,哪一环节发生了化学变化?为什么?
答案
12. 蛋糕的储存环节发生了化学变化,因为在储存蛋糕时奶油腐坏变质,有新的物质生成。
解析
【分析】
首先明确判断物理变化和化学变化的根本依据是是否有新物质生成。接着分别分析两个环节的变化特征：制作环节仅改变鲜奶油的颜色，鲜奶油本身性质未变，无新物质；储存环节奶油腐坏变质，过程中有新物质生成，据此判断化学变化发生的环节。
【解析】
判断化学变化的核心是变化过程中是否产生新物质。①制作环节：加入色素后鲜奶油仍维持原本性质，仅颜色改变，没有新物质生成，属于物理变化；②储存环节：奶油腐坏变质，该过程中有新物质生成，属于化学变化。因此蛋糕的储存环节发生了化学变化。
【答案】
蛋糕的储存环节发生了化学变化，因为在储存蛋糕时奶油腐坏变质，有新的物质生成。
【知识点】
化学变化的判断，物理变化与化学变化的区别
【点评】
本题考查化学变化的基础判断依据，解题关键是准确把握“是否有新物质生成”这一核心标准，属于巩固基础概念的常规题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确判断物理变化和化学变化的根本依据是是否有新物质生成。接着分别分析两个环节的变化特征：制作环节仅改变鲜奶油的颜色，鲜奶油本身性质未变，无新物质；储存环节奶油腐坏变质，过程中有新物质生成，据此判断化学变化发生的环节。
【解析】
判断化学变化的核心是变化过程中是否产生新物质。①制作环节：加入色素后鲜奶油仍维持原本性质，仅颜色改变，没有新物质生成，属于物理变化；②储存环节：奶油腐坏变质，该过程中有新物质生成，属于化学变化。因此蛋糕的储存环节发生了化学变化。
【答案】
蛋糕的储存环节发生了化学变化，因为在储存蛋糕时奶油腐坏变质，有新的物质生成。
【知识点】
化学变化的判断，物理变化与化学变化的区别
【点评】
本题考查化学变化的基础判断依据，解题关键是准确把握“是否有新物质生成”这一核心标准，属于巩固基础概念的常规题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
13.阅读下面材料,回答有关问题。
镁是银白色固体,是一种重要的金属材料。现取一小段镁条,用砂纸打磨至光亮,然后置于试管中,再向试管中加入少量的蒸馏水,并滴加几滴无色的酚酞溶液,振荡,观察到镁条无明显变化。将试管中的蒸馏水加热至沸腾,观察到溶液变为红色,静置后发现镁条表面产生大量气泡。
(1)将镁条打磨至光亮的过程属于
(2)以上材料的描述中属于化学变化的是
镁是银白色固体,是一种重要的金属材料。现取一小段镁条,用砂纸打磨至光亮,然后置于试管中,再向试管中加入少量的蒸馏水,并滴加几滴无色的酚酞溶液,振荡,观察到镁条无明显变化。将试管中的蒸馏水加热至沸腾,观察到溶液变为红色,静置后发现镁条表面产生大量气泡。
(1)将镁条打磨至光亮的过程属于
物理
(填“物理”或“化学”)变化。(2)以上材料的描述中属于化学变化的是
蒸馏水沸腾时,溶液变为红色,镁条表面产生大量气泡
,你做出该判断的依据是蒸馏水沸腾前溶液为无色,沸腾后溶液变红,且镁条表面产生新物质,说明镁与沸水接触有新物质产生
。答案
13.(1)物理 (2)蒸馏水沸腾时,溶液变为红色,镁条表面产生大量气泡 蒸馏水沸腾前溶液为无色,沸腾后溶液变红,且镁条表面产生新物质,说明镁与沸水接触有新物质产生
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。第(1)问中，打磨镁条仅去除表面氧化层，无新物质生成，据此判断变化类型；第(2)问需从材料中找出有新物质生成的变化，依据是变化过程中出现的新物质特征（如溶液变色、产生气泡等）。
【解析】
(1) 打磨镁条的过程中，只是将镁条表面的氧化膜等杂质去除，没有生成新物质，因此属于物理变化。
(2) 化学变化的判断依据是有新物质生成。材料中加热蒸馏水至沸腾时，观察到溶液变为红色、镁条表面产生大量气泡，这些现象说明变化过程中有新物质产生，因此该变化属于化学变化；判断依据是：蒸馏水沸腾前溶液为无色，沸腾后溶液变红，且镁条表面产生新物质，说明镁与沸水接触有新物质生成。
【答案】
(1)物理 (2)蒸馏水沸腾时，溶液变为红色，镁条表面产生大量气泡；蒸馏水沸腾前溶液为无色，沸腾后溶液变红，且镁条表面产生新物质，说明镁与沸水接触有新物质产生
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物质变化类型的基础判断，核心是掌握物理变化和化学变化的本质区别，难度较低，属于基础题型，学生只要理解概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。第(1)问中，打磨镁条仅去除表面氧化层，无新物质生成，据此判断变化类型；第(2)问需从材料中找出有新物质生成的变化，依据是变化过程中出现的新物质特征（如溶液变色、产生气泡等）。
【解析】
(1) 打磨镁条的过程中，只是将镁条表面的氧化膜等杂质去除，没有生成新物质，因此属于物理变化。
(2) 化学变化的判断依据是有新物质生成。材料中加热蒸馏水至沸腾时，观察到溶液变为红色、镁条表面产生大量气泡，这些现象说明变化过程中有新物质产生，因此该变化属于化学变化；判断依据是：蒸馏水沸腾前溶液为无色，沸腾后溶液变红，且镁条表面产生新物质，说明镁与沸水接触有新物质生成。
【答案】
(1)物理 (2)蒸馏水沸腾时，溶液变为红色，镁条表面产生大量气泡；蒸馏水沸腾前溶液为无色，沸腾后溶液变红，且镁条表面产生新物质，说明镁与沸水接触有新物质产生
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物质变化类型的基础判断，核心是掌握物理变化和化学变化的本质区别，难度较低，属于基础题型，学生只要理解概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
