12. 提升题 某兴趣小组在探究青蛙皮肤的作用时，利用下列材料和用具设计了相关实验，请你和他们一起完成。
材料和用具：6只青蛙、装有适量水的水槽（水深至青蛙鼻孔以下）、凡士林、秒表、笔、纸、棉签等。
提出问题:青蛙的皮肤是否有辅助呼吸的作用?
(1)根据所学知识,可以作出科学假设:。
(2)探究方案:
①将不作处理的只青蛙放在水槽中,观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率。
②用棉签在另外3只青蛙的上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
③将用凡士林处理后的3只青蛙放入水槽中,观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率。
④分别计算出两组青蛙呼吸频率的平均值。
(3)预期实验现象并得出结论:(两空均填“大于”“小于”或“等于”)
①若涂凡士林的青蛙的呼吸频率未涂凡士林的青蛙的呼吸频率,则说明皮肤不具有辅助呼吸的作用。
②若涂凡士林的青蛙的呼吸频率未涂凡士林的青蛙的呼吸频率,则说明皮肤具有辅助呼吸的作用。
(4)讨论与交流:
①6只青蛙的大小、体重和活跃程度需(填“相同”或“不同”)。
②实验结束后,应怎样处理实验用的青蛙?。

(1) 青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用（合理即可）
(2) ①3 ②皮肤（或体表）
(3) ①等于 ②大于
(4) ①相同 ②将青蛙放回适合它们生存的自然环境中（合理即可）

【分析】
要解决这道题，需围绕“探究青蛙皮肤是否有辅助呼吸的作用”这一实验目的，遵循对照实验的单一变量原则和等量原则。首先根据问题作出合理假设；实验需设置对照组（不作处理）和实验组（阻断皮肤呼吸），控制青蛙的大小、活跃程度等无关变量；通过对比两组呼吸频率推导结论，最后遵循实验伦理处理实验动物。
【解析】
(1) 假设是针对问题的合理推测，结合青蛙呼吸的相关知识，可作出假设：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用（合理即可）。
(2) 实验需等量分组，6只青蛙分成两组，对照组为不作处理的3只；实验组需阻断皮肤的呼吸功能，因此在另外3只青蛙的皮肤（或体表）涂满凡士林（注意不堵塞鼻孔）。
(3) 若皮肤不辅助呼吸，两组呼吸频率无差异，即涂凡士林的青蛙呼吸频率等于未涂的；若皮肤辅助呼吸，实验组因皮肤无法辅助呼吸，需增加呼吸频率，故涂凡士林的呼吸频率大于未涂的。
(4) 实验设计需控制单一变量，因此6只青蛙的大小、体重和活跃程度需相同；实验结束后，应将青蛙放回适合它们生存的自然环境中，保护实验动物。
【答案】
(1) 青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用（合理即可）
(2) ①3；②皮肤（或体表）
(3) ①等于；②大于
(4) ①相同；②将青蛙放回适合它们生存的自然环境中（合理即可）
【知识点】
对照实验设计、青蛙的呼吸特点
【点评】
本题以探究青蛙皮肤辅助呼吸为载体，考查对照实验的核心原则和青蛙的呼吸功能，重点培养学生的实验探究能力与科学思维，需学生掌握单一变量、对照设置等基础实验知识。
【难度系数】
0.5