一、单项选择。
()1. the room clean，we should sweep the floor every day.
A. To keep
B. Keeping
C. Keep

1. A

【分析】
首先我们先通读整个句子，理清前后逻辑：后半句是“我们应该每天扫地”，前半部分是要表达做这件事的目的，也就是“为了保持房间干净”。接下来我们先判断句首的动词需要承担的句子成分，再逐一对比三个选项的用法，先排除不符合句子结构的错误选项，最后匹配既符合语法又符合句意的答案。
【解析】
1. 先明确句意：本句要表达的含义是“为了保持房间干净，我们应该每天扫地”。
2. 逐一分析选项：
选项C：动词原形Keep放在句首会构成祈使句，祈使句后续接陈述句时需要用and/or这类并列连词衔接，本句没有并列连词，结构不成立，直接排除。
选项B：动名词Keeping放在句首通常是作句子的主语，但本句后半部分已经有完整的主谓结构we should sweep the floor，不需要额外的主语，不符合句子结构要求，排除。
选项A：不定式To keep放在句首可以作目的状语，刚好对应句子要表达的“为了保持房间干净”的目的含义，完全符合语法和句意。
【答案】
A
【知识点】
不定式作目的状语；非谓语动词辨析
【点评】
本题是非谓语动词的基础考题，核心考点是区分句首不同动词形式的语法功能，同学们解题时可以先判断句子是否缺少主语，再结合句意判断是否需要表目的的结构，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.He asked me cold water.

A.to drinking
B.drank
C.not to drink

2. C

【分析】
首先看到句中的谓语动词asked，先回忆ask的相关固定搭配，明确ask后面接表示人的宾语之后，需要接不定式作宾语补足语，结构为ask sb (not) to do sth，意为“让/要求某人（不）做某事”。接下来逐个排查选项：首先A选项to后面接了动名词drinking，不符合不定式“to+动词原形”的基本结构，直接排除；B选项drank是drink的过去式，无法放在ask sb之后作补足语，语法逻辑不通；最后验证C选项，not to drink刚好符合ask sb not to do sth的结构，代入句子句意通顺，就能选出正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配规则：
1. 核心考点搭配：ask sb (not) to do sth是固定常用结构，含义为“要求/嘱咐某人（不要）做某事”，此处需要使用带to的不定式作宾语补足语，不定式的否定形式是直接在to前面加not。
2. 选项A：to作为不定式符号，后面必须接动词原形，to drinking结构不符合不定式规则，语法错误，排除；
3. 选项B：drank是drink的过去式，不能直接跟在ask sb结构后作补语，语法逻辑不通，排除；
4. 选项C：not to drink完全符合ask sb not to do sth的搭配要求，代入句中句意为“他嘱咐我不要喝冷水”，语义通顺，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
ask固定搭配；不定式否定结构
【点评】
本题是初中英语非谓语动词模块的基础常考题，核心考察ask的常用固定搭配，只要牢记“ask后接带to的不定式作宾补”的基础规则，就可以快速排除错误选项选出答案，属于学生必须掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

()3.My mother tells me early.

A.get up
B.got up
C.to get up

3. C

【分析】
首先通读题干，明确句子含义为“我的妈妈告诉我要早起”，先定位句中的核心动词tells，回忆动词tell的常见搭配规则：英语中动词tell表示“吩咐、告诉某人做某事”时有固定的结构要求，我们只需要对比三个选项的形式，匹配对应的固定结构就能选出正确答案，先排除不符合搭配的动词原形、过去式形式，锁定符合要求的不定式选项即可。
【解析】
本题考察动词的固定搭配用法：
1. 句中已经存在谓语动词tells，不能再直接出现其他谓语形式，B选项got up是动词过去式，属于谓语形式，直接排除；
2. 动词tell的固定用法为tell sb. to do sth.，意为“告诉某人做某事”，结构中需要用动词不定式作宾语补足语，A选项get up是动词原形，不符合该搭配要求，排除A；
3. C选项to get up是动词不定式形式，完全匹配tell sb. to do sth.的结构要求，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，非谓语动词
【点评】
本题是初中英语入门阶段的常规基础考题，核心考察tell后接不定式作宾补的固定搭配，难度很低，学生只要平时积累常见的可接不定式作宾补的动词用法，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

二、按要求完成句子。
1. Please give me a ball.(同义句转换)
Please a ball me.
2. We can go to school by bike.(同义句转换)
We can a bike school.
3. I can use the paper to make a flower.(对画线部分提问)
can you the paper?
4. We can plant trees to keep the air clean.(对画线部分提问)
can you the air clean?

1. give；to 2. ride；to 3. How；use 4. What；do to keep

【分析】
这道题考查英语句型转换的两类核心题型：同义句转换和对画线部分提问。解题时首先要回忆已学的固定短语搭配，再分析原句的结构和画线部分的句子成分：遇到双宾语结构先回忆对应的同义转换搭配；对画线部分提问时先确定画线内容对应的特殊疑问词，再结合句中情态动词后接动词原形的规则补全剩余部分，一步步对应空缺位置填写即可。
【解析】
1. 第一题：原句使用双宾语结构give sb. sth.（给某人某物），对应的同义固定搭配为give sth. to sb.，因此两个空依次填give、to。
2. 第二题：原句中by bike是方式状语，表“骑自行车”，同义的谓语结构为ride a bike，后接目的地名词school时要加介词to，ride a bike to school等价于go to school by bike，因此两个空依次填ride、to。
3. 第三题：画线部分是描述使用纸张的具体方式/用途，对使用方式提问要用特殊疑问词How，句中存在情态动词can，后面的实义动词要使用原形use，因此两个空依次填How、use。
4. 第四题：画线部分是具体的动作内容plant trees，对做什么事提问要用特殊疑问词What，原句含义为“我们可以种树来保持空气清洁”，转换后句意为“你们能做什么来保持空气清洁”，情态动词can后接动词原形do，用不定式to keep表目的，因此空缺处依次填What、do、to、keep。
【答案】
1. give；to 2. ride；to 3. How；use 4. What；do to keep
【知识点】
双宾语固定搭配，特殊疑问句改写，情态动词用法
【点评】
本题属于英语基础句型转换题，考点都是中小学阶段的核心基础内容，只要学生熟练掌握常见的同义短语、不同成分对应的特殊疑问词，结合情态动词的使用规则就能顺利完成，易错点集中在第三题容易误选What作为疑问词，需要注意区分提问动作内容和提问方式的差异。
【难度系数】
0.7

三、完形填空。
Cindy's dream is 1 an astronaut in the future. She is very interested 2 space exploration and she wants 3 to the Moon one day. She is studying hard at school 4 improve her Maths and Science. Cindy knows that she needs 5 a lot of knowledge about rockets，planets，and galaxies 6 become an astronaut. She is also learning how 7 with zero gravity and how 8 space suits. Cindy is determined 9 her dream come true and she will never give up. She believes that if you work hard and never lose sight 10 your goals，anything is possible.
()1. A. become
B. becoming
C. becomes
()2. A. on
B. in
C. at
()3. A. to go
B. going
C. go
()4. A. to
B. with
C. for
()5. A. learn
B. learning
C. to learn
()6. A. for
B. to
C. with
()7. A. deal
B. dealing
C. to deal
()8. A. worn
B. wears
C. to wear
()9. A. make
B. making
C. to make
()10. A. of
B. on
C. in

1. B 2. B 解析：be interested in sth. 是固定搭配，意为“对……感兴趣”。 3. A 4. A 5. C 解析：need to do sth. 表示“需要做某事”。 6. B 7. C 8. C 9. C 10. A 解析：“lose sight of...”是固定搭配。

【分析】
这道完形填空全部围绕初中低年级英语的核心基础考点设置，解题时可以分两步走：第一步先识别明显的固定搭配考点，比如看到be interested、lose sight这类固定短语的标志性结构，直接对应选出正确介词；第二步针对剩余考察非谓语动词的空，结合句子结构判断：如果是固定动词后面接宾语的结构，回忆want/need/be determined等词的后续搭配规则，遇到how这类疑问词，回忆“疑问词+不定式”的常用结构，遇到表目的的语境，选择不定式作目的状语的形式，逐一排除错误选项就能得到全部正确答案。
【解析】
1. 第1空：句子主语是Cindy's dream，系动词是is，后面需要表语说明梦想的内容，动名词becoming可以作表语，原形become和三单形式becomes都不能直接放在is后面作表语，选B。
2. 第2空：固定搭配be interested in sth. 意为“对……感兴趣”，是固定短语，介词用in，选B。
3. 第3空：固定用法want to do sth. 意为“想要做某事”，want后面接不定式作宾语，选A。
4. 第4空：句意为“她在学校努力学习来提升自己的数学和科学”，这里用不定式to do作目的状语，说明努力学习的目的，选A。
5. 第5空：固定用法need to do sth. 意为“需要做某事”，need后面接不定式作宾语，选C。
6. 第6空：句意为“为了成为宇航员，她需要掌握大量关于火箭、行星和星系的知识”，这里用不定式to do作目的状语，表“为了成为”，选B。
7. 第7空：固定结构“疑问词how+不定式to deal”作learning的宾语，意为“如何应对零重力”，选C。
8. 第8空：这里和前半句的how to deal是并列结构，同样用how to do的形式，意为“如何穿航天服”，选C。
9. 第9空：固定搭配be determined to do sth. 意为“下定决心做某事”，选C。
10. 第10空：固定搭配lose sight of 意为“忽略、忘记”，这里指永远不要忘记自己的目标，介词用of，选A。
【答案】
1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A
【知识点】
固定短语搭配；不定式用法；动名词作表语
【点评】
本题属于非常基础的英语完形填空题，没有设置复杂的语境干扰，所有考点都是中小学阶段必须掌握的核心基础内容，只要学生熟记课本要求的常用固定搭配，掌握非谓语动词中不定式、动名词的基础用法，就可以轻松拿到满分，适合用来巩固基础词汇搭配和非谓语的入门知识点。
【难度系数】
0.8