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1. 想一想：唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？
思路点拨：可从农业生产、科举制度、官吏管理考核等角度分析。
思路点拨：可从农业生产、科举制度、官吏管理考核等角度分析。
答案
都重视农业生产，减轻农民负担；都发展科举制并注重人才选拔和培养；都重视整顿吏治和官吏的考核，尤为重视对地方官的考核。
解析
【分析】
这道题要求对比唐太宗和唐玄宗统治措施的相同点，题目已经给出了明确的思考角度，我们可以按照提示的三个维度逐一梳理：第一步先分别回忆唐太宗“贞观之治”、唐玄宗“开元盛世”对应的核心统治举措，第二步将两人在农业生产、科举选官、官吏管理三个方向的政策逐一比对，提取重合的共性内容，就能完整梳理出所有相同点，避免遗漏得分点。
【解析】
我们结合指定的三个分析角度逐一对应共性：
1. 农业生产层面：唐太宗推行轻徭薄赋、均田制，减免徭役鼓励农民垦荒发展生产；唐玄宗统治前期也大力兴修农田水利，减免不合理赋税，降低农民的生产负担，二人都将恢复发展农业作为统治的核心要务，重视休养生息。
2. 科举制度层面：唐太宗扩充国学规模、增加科举考试科目，打破门第限制选拔大量优秀人才；唐玄宗时期将诗赋纳入科举核心考试内容，完善人才筛选培养体系，二人都注重发展完善科举制，坚持选贤任能。
3. 官吏管理层面：唐太宗将地方都督、刺史的政绩记录在屏风上随时核验，定期巡查地方官吏履职情况；唐玄宗前期大力整顿吏治，裁汰冗余官员，出台明确的地方官考核标准，二人都高度重视吏治整顿，尤其关注地方官吏的考核与治理能力。
【答案】
都重视农业生产，减轻农民负担；都发展科举制并注重人才选拔和培养；都重视整顿吏治和官吏的考核，尤为重视对地方官的考核。
【知识点】
贞观之治，开元盛世，唐代科举制
【点评】
本题属于中国古代史的基础对比类题型，题目给出了明确的思考方向，降低了答题门槛，既可以帮助学生夯实唐代前期两大治世的相关基础史实，也能锻炼学生从指定维度对比归纳历史共性的学科能力，加深学生对治世形成共同逻辑的理解。
【难度系数】
0.8
这道题要求对比唐太宗和唐玄宗统治措施的相同点，题目已经给出了明确的思考角度，我们可以按照提示的三个维度逐一梳理：第一步先分别回忆唐太宗“贞观之治”、唐玄宗“开元盛世”对应的核心统治举措，第二步将两人在农业生产、科举选官、官吏管理三个方向的政策逐一比对，提取重合的共性内容，就能完整梳理出所有相同点，避免遗漏得分点。
【解析】
我们结合指定的三个分析角度逐一对应共性：
1. 农业生产层面：唐太宗推行轻徭薄赋、均田制，减免徭役鼓励农民垦荒发展生产；唐玄宗统治前期也大力兴修农田水利，减免不合理赋税，降低农民的生产负担，二人都将恢复发展农业作为统治的核心要务，重视休养生息。
2. 科举制度层面：唐太宗扩充国学规模、增加科举考试科目，打破门第限制选拔大量优秀人才；唐玄宗时期将诗赋纳入科举核心考试内容，完善人才筛选培养体系，二人都注重发展完善科举制，坚持选贤任能。
3. 官吏管理层面：唐太宗将地方都督、刺史的政绩记录在屏风上随时核验，定期巡查地方官吏履职情况；唐玄宗前期大力整顿吏治，裁汰冗余官员，出台明确的地方官考核标准，二人都高度重视吏治整顿，尤其关注地方官吏的考核与治理能力。
【答案】
都重视农业生产，减轻农民负担；都发展科举制并注重人才选拔和培养；都重视整顿吏治和官吏的考核，尤为重视对地方官的考核。
【知识点】
贞观之治，开元盛世，唐代科举制
【点评】
本题属于中国古代史的基础对比类题型，题目给出了明确的思考方向，降低了答题门槛，既可以帮助学生夯实唐代前期两大治世的相关基础史实，也能锻炼学生从指定维度对比归纳历史共性的学科能力，加深学生对治世形成共同逻辑的理解。
【难度系数】
0.8
2. 材料研读
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。
——［唐］白居易《登观音台望城》
这首诗描写了长安城什么样的特点？
思路点拨：可从“似围棋局”“如种菜畦”等词语分析。
关键能力突破
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。
——［唐］白居易《登观音台望城》
这首诗描写了长安城什么样的特点？
思路点拨：可从“似围棋局”“如种菜畦”等词语分析。
关键能力突破
答案
以围棋局比喻民居之稠密，以菜畦比喻街道之整齐，形象生动地展现了长安城规模宏伟、井然有序的特点。
解析
【分析】
这道题属于诗文类史料分析题，解题思路非常清晰：首先按照题目给出的思路点拨，先定位诗句里的核心比喻关键词“似围棋局”“如种菜畦”，第一步先联想围棋局、菜畦本身的特征，第二步把这些特征对应到长安城的民居、街道的特点上，再结合后两句的场景补充感知城市的整体规模，最后汇总提炼出长安城的整体特征即可。
【解析】
1. 解读第一处比喻：诗句将城内上百上千家民居比作围棋棋盘，围棋棋盘格子密集、排布均匀规整，说明长安城内民居数量多、排布规整，直观体现出长安城规模宏伟的特征。
2. 解读第二处比喻：诗句将城内十二条主街比作种菜的菜畦，菜畦是被整齐划分、横平竖直的垄状地块，说明长安城内的街道规划方正整齐，城市整体布局井然有序。
3. 后两句“遥认微微入朝火，一条星宿五门西”的场景，从远观上朝灯火像星宿排布的细节，也侧面佐证了长安城范围广阔、秩序分明的特点，最终整合两处比喻的指向即可得出结论。
【答案】
以围棋局比喻民居之稠密，以菜畦比喻街道之整齐，形象生动地展现了长安城规模宏伟、井然有序的特点。
【知识点】
唐代长安城布局；唐诗史料解读
【点评】
本题依托唐代诗人的诗作考查古代城市特征，难度较低，核心是引导学生掌握从文学作品的修辞描写中提取有效历史信息的方法，学会将文学比喻的意象特征对应到对应的历史事物属性上，锻炼史料解读的关键能力。
【难度系数】
0.8
这道题属于诗文类史料分析题，解题思路非常清晰：首先按照题目给出的思路点拨，先定位诗句里的核心比喻关键词“似围棋局”“如种菜畦”，第一步先联想围棋局、菜畦本身的特征，第二步把这些特征对应到长安城的民居、街道的特点上，再结合后两句的场景补充感知城市的整体规模，最后汇总提炼出长安城的整体特征即可。
【解析】
1. 解读第一处比喻：诗句将城内上百上千家民居比作围棋棋盘，围棋棋盘格子密集、排布均匀规整，说明长安城内民居数量多、排布规整，直观体现出长安城规模宏伟的特征。
2. 解读第二处比喻：诗句将城内十二条主街比作种菜的菜畦，菜畦是被整齐划分、横平竖直的垄状地块，说明长安城内的街道规划方正整齐，城市整体布局井然有序。
3. 后两句“遥认微微入朝火，一条星宿五门西”的场景，从远观上朝灯火像星宿排布的细节，也侧面佐证了长安城范围广阔、秩序分明的特点，最终整合两处比喻的指向即可得出结论。
【答案】
以围棋局比喻民居之稠密，以菜畦比喻街道之整齐，形象生动地展现了长安城规模宏伟、井然有序的特点。
【知识点】
唐代长安城布局；唐诗史料解读
【点评】
本题依托唐代诗人的诗作考查古代城市特征，难度较低，核心是引导学生掌握从文学作品的修辞描写中提取有效历史信息的方法，学会将文学比喻的意象特征对应到对应的历史事物属性上，锻炼史料解读的关键能力。
【难度系数】
0.8
情境探究
材料 开元初，上留心理道，革去弊讹。不六、七年间，天下大理，河清海晏，物殷俗阜，安西诸国悉平为郡县。置开远门，亘地万余里……财宝山积，不可胜计。四方丰稔，百姓乐业。户计一千余万，米每斗三钱。丁壮之夫，不识兵器。路不拾遗，行不赍（jī）粮。
——［北宋］王谠著，周勋初校《唐语林校证·夙慧》
探究 材料反映出唐开元初年怎样的社会面貌？根据材料说明此面貌出现的原因。
材料 开元初，上留心理道，革去弊讹。不六、七年间，天下大理，河清海晏，物殷俗阜，安西诸国悉平为郡县。置开远门，亘地万余里……财宝山积，不可胜计。四方丰稔，百姓乐业。户计一千余万，米每斗三钱。丁壮之夫，不识兵器。路不拾遗，行不赍（jī）粮。
——［北宋］王谠著，周勋初校《唐语林校证·夙慧》
探究 材料反映出唐开元初年怎样的社会面貌？根据材料说明此面貌出现的原因。
答案
社会面貌：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。原因：唐玄宗励精图治，重用贤能，实行一系列改革。
解析
【分析】
这道题分为两个设问，我们可以分步拆解思考：第一步先梳理第一问“概括开元初年社会面貌”，先逐句阅读材料，把描述社会状态的语句分类提取：比如“天下大理、河清海晏”对应社会政治层面的状态，“物殷俗阜、财宝山积、四方丰稔、米每斗三钱”对应经济和国库层面的状态，“百姓乐业、路不拾遗”对应民众生活层面的状态，把这些信息整合就能得出社会面貌的结论。第二步处理第二问“说明面貌出现的原因”，先从材料开头找直接提示的信息“上留心理道，革去弊讹”，再结合课本所学的开元年间唐玄宗的治国举措，补充对应的内容就可以得到完整的原因。
【解析】
1. 归纳社会面貌：
从材料中“天下大理，河清海晏”可得出当时政治局势稳定，社会秩序安定；从“物殷俗阜”“财宝山积”“四方丰稔”“米每斗三钱”可得出当时经济繁荣，粮食产量充足，国库储备充盈；从“百姓乐业”“路不拾遗，行不赍粮”可得出民众生活安定，整体呈现出治世的繁盛状态。
2. 分析出现该面貌的原因：
材料开篇直接点明开元初年“上留心理道，革去弊讹”，即唐玄宗亲自处理政务，励精图治，革除前朝遗留的弊政，结合所学知识可知，唐玄宗在位初期重用贤能，推行了整顿吏治、发展经济等一系列改革举措，最终促成了该繁盛局面的出现。
【答案】
社会面貌：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。原因：唐玄宗励精图治，重用贤能，实行一系列改革。
【知识点】
开元盛世，唐玄宗治国措施
【点评】
本题属于基础史料探究题，核心考查学生从文言史料中提取有效信息、结合所学知识归纳总结的能力，难度较低，作答时注意要先依托材料内容提炼要点，再结合课本知识点补充完善，避免脱离材料凭空作答。
【难度系数】
0.8
这道题分为两个设问，我们可以分步拆解思考：第一步先梳理第一问“概括开元初年社会面貌”，先逐句阅读材料，把描述社会状态的语句分类提取：比如“天下大理、河清海晏”对应社会政治层面的状态，“物殷俗阜、财宝山积、四方丰稔、米每斗三钱”对应经济和国库层面的状态，“百姓乐业、路不拾遗”对应民众生活层面的状态，把这些信息整合就能得出社会面貌的结论。第二步处理第二问“说明面貌出现的原因”，先从材料开头找直接提示的信息“上留心理道，革去弊讹”，再结合课本所学的开元年间唐玄宗的治国举措，补充对应的内容就可以得到完整的原因。
【解析】
1. 归纳社会面貌：
从材料中“天下大理，河清海晏”可得出当时政治局势稳定，社会秩序安定；从“物殷俗阜”“财宝山积”“四方丰稔”“米每斗三钱”可得出当时经济繁荣，粮食产量充足，国库储备充盈；从“百姓乐业”“路不拾遗，行不赍粮”可得出民众生活安定，整体呈现出治世的繁盛状态。
2. 分析出现该面貌的原因：
材料开篇直接点明开元初年“上留心理道，革去弊讹”，即唐玄宗亲自处理政务，励精图治，革除前朝遗留的弊政，结合所学知识可知，唐玄宗在位初期重用贤能，推行了整顿吏治、发展经济等一系列改革举措，最终促成了该繁盛局面的出现。
【答案】
社会面貌：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。原因：唐玄宗励精图治，重用贤能，实行一系列改革。
【知识点】
开元盛世，唐玄宗治国措施
【点评】
本题属于基础史料探究题，核心考查学生从文言史料中提取有效信息、结合所学知识归纳总结的能力，难度较低，作答时注意要先依托材料内容提炼要点，再结合课本知识点补充完善，避免脱离材料凭空作答。
【难度系数】
0.8
