一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. We need to (完成)our group task before the deadline.
2. Our class started a fun (项目)about protecting local green spaces.
3. She wrote a short (文章)to share her ideas on environmental protection.
4. The teacher asked us to hand in our work in p tomorrow morning.
5. There's an (something that is still happening or not finished yet)activity in the community to plant more trees.

1. complete 2. project 3. article 4. person 5. ongoing

【分析】
这道题是初中英语典型的词汇运用题型，解题思路可以按三步走：第一步先判断每道题的提示类型（中文提示/首字母提示/英文释义提示），第二步结合空格前后的语法信息（比如冠词、不定式符号、固定搭配结构）判断空格所需的词性和词形要求，第三步结合提示内容匹配对应的核心词汇，验证填入后句意通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 句意：我们需要在截止日期前完成小组任务。空格前是不定式符号to，后面需要接动词原形，中文提示“完成”对应的及物动词是complete，符合语境要求。
2. 句意：我们班开启了一个关于保护本地绿地的趣味项目。空格前有不定冠词a，说明要填可数名词单数，中文提示“项目”对应的名词是project，符合搭配逻辑。
3. 句意：她写了一篇短文章来分享她关于环境保护的想法。空格前有不定冠词a，需要填可数名词单数，中文提示“文章”对应的名词是article，符合语义。
4. 句意：老师要求我们明天早上亲自交我们的作业。根据首字母p提示，结合固定搭配in person（意为亲自），完全匹配句子语境，因此填person。
5. 句意：社区里有一个正在进行的植树活动。括号内给出的英文释义是“仍在发生、尚未结束的事物”，对应的形容词是ongoing，用来修饰后面的名词activity，符合要求。
【答案】
1. complete 2. project 3. article 4. person 5. ongoing
【知识点】
动词原形用法，固定短语搭配，英文释义猜词
【点评】
本题属于基础词汇考察题，覆盖了三类常考的词汇填空题型，既考察课内核心词汇的记忆，也考察了固定短语的积累和结合释义推断生词的能力，整体没有复杂的变形陷阱，只要掌握对应单元的核心词汇就能顺利得分。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1.(2025·江苏无锡东林中学期中)The boy has little (communicate)with others, so he has few friends.
2.(2025·江苏盐城鹿鸣路初级中学调研)A lot of scientists, (include)Qian Xuesen, have made contributions to China's aerospace development.
3. The traditional garden in Suzhou has beautiful (paint)on wooden doors.
4. Last night, I checked my English homework (close).
5. The zoo is (crowd)with visitors, because there is a lovely panda in it.

1. communication 2. including 3. paintings 4. closely 5. crowded

【分析】
这类词形转换填空题的解题思路非常清晰：首先通读整句理解句意，第二步分析空格在句子中充当的成分，判断空格处需要的词性，第三步结合对应的词形变化规则、固定搭配、语境单复数等要求对括号内的单词进行变形，最后把变形后的词代入句子验证语法和语义是否通顺。比如看到空格前有little，立刻要想到little修饰不可数名词，就要把动词communicate转为对应的名词形式；看到空格修饰动词，就要把形容词转为副词，顺着这个逻辑就能一步步推出正确答案。
【解析】
1. 句意：这个男孩几乎不和其他人交流，所以他几乎没有朋友。空格前的little只能修饰不可数名词，括号内的communicate是动词“交流”，对应的名词形式是communication，构成固定搭配have communication with sb，意为“和某人交流”，因此填communication。
2. 句意：很多科学家，包括钱学森，都为中国的航天事业发展做出了贡献。本句主干结构完整，空格后是对前面scientists的举例补充，此处需要表示“包括”含义的介词，动词include的介词形式是including，作伴随状语，因此填including。
3. 句意：苏州的古典园林木门上有漂亮的画作。空格在形容词beautiful之后，需要填入名词，paint是动词“绘画”，对应的表示“画作”的名词是painting，园林的木门上有多幅画作，需要用复数形式paintings，因此填paintings。
4. 句意：昨晚我仔细地检查了我的英语作业。空格用于修饰动作checked（检查），修饰动词需要使用副词，形容词close对应的副词形式是closely，意为“仔细地、密切地”，因此填closely。
5. 句意：动物园里挤满了游客，因为里面有一只可爱的熊猫。此处是固定搭配be crowded with，意为“挤满……”，空格需要填入形容词作表语，名词crowd对应的形容词形式是crowded，因此填crowded。
【答案】
1. communication 2. including 3. paintings 4. closely 5. crowded
【知识点】
词形转换，固定搭配，词性辨析
【点评】
本题都是初中英语核心的词形转换考点，覆盖了动词转抽象名词、动词转介词、名词单复数变化、形容词转副词、固定短语变形多个高频考点，难度适中，学生需要牢记不同词性的句法功能，积累常见固定搭配，做完后注意代入验证，避免出现漏变复数、副词漏加后缀这类低级失误。
【难度系数】
0.7

()1. the guide's explanation, we learned a lot about the old town's history.

A.Thanks to
B.Instead of
C.Except for
D.With

1. A 【点拨】thanks to 多亏，由于。故选 A。

【分析】
首先通读完整句子，梳理前后内容的逻辑关系：后半句“我们了解到很多关于这座古镇的历史”是正向的好结果，前半句“导游的讲解”是促成这个结果的相关前提，接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，选出最匹配该因果逻辑的表达，把每个选项代入句中验证语义是否通顺，就能快速排除不符合的选项得到答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适配性：
1. 选项A：Thanks to意为“多亏，由于”，专门用于引出促成正向好结果的原因，代入句中意为“多亏了导游的讲解，我们了解到很多这座古镇的历史”，语义完全通顺，逻辑匹配。
2. 选项B：Instead of意为“代替，而不是”，代入句中语义为“代替导游的讲解，我们学到很多古镇历史”，逻辑完全不通，直接排除。
3. 选项C：Except for意为“除了”，用于表示从整体中排除不符合的部分，代入句中语义矛盾，排除。
4. 选项D：With单独使用表示“伴随、有”，无法体现出“导游的讲解是我们学到知识的核心原因”的逻辑，语义贴合度远低于A选项。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，核心考点是常见介词固定搭配的语义区分，解题的关键是先抓住句子前后的正向因果逻辑，再通过代入法验证选项即可快速选出正确答案，日常学习中要注意积累常见介词短语的使用场景，避免混淆相近含义的表达。
【难度系数】
0.8

()2.(2025·江苏南京联合体期末)—Shall we go on a picnic this Sunday?
—Sounds great! But it the weather.

A.keeps on
B.depends on
C.lives on
D.turns on

2. B 【点拨】keep on 继续；depend on 取决于；live on 以……为生；turn on 打开（电器等）。根据句意可知，野餐计划需视天气情况而定。故选 B。

【分析】
这是一道动词短语辨析类的情景对话题，解题时首先要通读完整对话理清语境：一方提议周日去野餐，另一方表示赞同，转折后需要表达这件事和天气的关联。接下来只需要逐一匹配四个选项的短语含义，选出符合“野餐能否成行由天气决定”逻辑的选项即可。
【解析】
先梳理对话含义：
——我们这周日去野餐好吗？
——听起来很棒！但是这件事________天气。
逐一辨析选项：
选项A：keeps on 含义为“继续”，代入句子语义完全不通顺；
选项B：depends on 含义为“取决于、由……决定”，代入句中表示野餐能不能顺利进行由天气情况决定，完全符合对话逻辑；
选项C：lives on 含义为“以……为生/以……为食”，和野餐的场景完全不匹配；
选项D：turns on 含义为“打开（电器等设备）”，语义不符合语境。
综上正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，四个选项均是课标要求掌握的核心动词短语，没有复杂的变形陷阱，侧重考查学生对常见固定搭配的积累程度，结合野餐的场景逻辑很容易推导出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.(2025·江苏连云港开发区一模) the sun was shining, it wasn't very warm.

A.Because
B.If
C.Although
D.Since

3. C 【点拨】根据设空处前后句的句意可知，两个句子之间存在让步关系。although 虽然，尽管，引导让步状语从句。故选 C。

【分析】
拿到这道题首先先翻译题干前后两个分句的含义：前半句意为“太阳正照耀着”，后半句意为“天气不是很暖和”，接下来需要判断两个分句之间的逻辑关系，再对应匹配符合逻辑的连词，逐一排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析主从句逻辑关系。前半句给出“有太阳照耀”这个通常会带来温暖感受的前提，后半句却给出“并不暖和”的反向结果，二者是让步转折的逻辑关系。
第二步：逐一辨析选项：
A. Because（因为）引导原因状语从句，表因果逻辑，不符合题干逻辑，排除；
B. If（如果）引导条件状语从句，表假设逻辑，不符合题干逻辑，排除；
C. Although（虽然/尽管）引导让步状语从句，刚好对应“虽然有太阳照耀，但是并不暖和”的让步逻辑，符合要求；
D. Since（既然/自从）可引导原因状语从句或者时间状语从句，不符合题干的让步逻辑，排除。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
让步状语从句，连词辨析
【点评】
本题是状语从句板块的基础常规考题，核心考点是通过主从句句意判断逻辑关系，再匹配对应功能的连词，只要能准确翻译句意、牢记常见连词的基础用法就可以轻松得分，日常练习中要注意区分不同连词对应的从句逻辑类型，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()4.(2025·江苏徐州铜山区期中)— have you kept this pet dog?
—Since I was ten. It's been with me for 5 years.

A.How soon
B.How often
C.How long
D.How far

4. C 【点拨】how soon 多久之后；how often 多久一次；how long 多长（时间）；how far 多远。根据答语“Since I was ten. It's been with me for 5 years.”可知，是对养狗的时长提问。故选 C。

【分析】
这道题考查how引导的特殊疑问词组辨析，解题的核心思路是先观察答句内容，判断问句的提问属性：答句给出的是“从我十岁起，它已经陪我5年了”，描述的是一段持续的时间长度，接下来逐一对应四个选项的提问对象，排除不符合提问时长的选项，就能得到正确答案。我们可以先回忆四个选项的常用用法：how soon问多久之后，答语一般用in+时间段；how often问动作发生的频率，答语一般是once a week这类频率短语；how long可提问时间段或者物体长度，答语常用for+时间段或者since+过去时间点；how far提问距离，和本题语境无关，据此就能快速锁定正确选项。
【解析】
第一步：明确题干语境，问句询问对方养这只宠物狗的相关情况，答语给出的是“从我十岁开始，它已经陪伴我5年了”，属于对持续时间段的回应。
第二步：逐一辨析选项：
A. How soon 意为“多久之后”，通常搭配将来时使用，答语一般为“in + 一段时间”，不符合本题答语特征；
B. How often 意为“多久一次”，用于提问动作发生的频率，答语多为表示频率的短语，比如once a week等，不符合题意；
C. How long 可表示“多长时间”，用于对持续的时间段提问，对应的答语常为“since + 过去时间点”或者“for + 时间段”，和本题答语完全匹配；
D. How far 意为“多远”，用于提问两地之间的距离，和本题语境无关。
综上，正确答案选C。
【答案】C
【知识点】
疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考查学生对how系列常见疑问词组的用法区分，解题的突破口是抓住答句的时间表达特征，对应匹配对应的疑问词，平时要注意归纳不同how引导的疑问词组的提问场景和典型答语，避免混淆相近的疑问词组。
【难度系数】
0.8

()5.—Let's go to the mountain top early for sunrise. It'll be less crowded.
— Let's set off at 6.

A.See your point.
B.What time?
C.I don't want to.
D.Where's the map?

5. A 【点拨】对方提议早出发来避免拥挤，答句表达认同并定时间。see your point 明白你的意思。故选 A。

【分析】
这是一道情景交际类题目，解题时首先要梳理对话的逻辑：先读懂前一句的内容，对方提议早点去山顶看日出，理由是这样人更少不拥挤；再观察答句的后半部分，答话人主动提出要6点出发，说明他是认可、赞同前面的提议的。接下来逐个匹配选项，排除和“赞同提议、约定出发时间”逻辑不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话语境：
发话人提出建议：“我们早点去山顶看日出吧，这样人会少很多。”
答话人后半句表述为“我们6点出发吧”，说明答话人认同对方的提议，没有提出反对或者其他无关疑问。
第二步：逐一分析选项：
A. See your point 意为“我明白你的意思/你说得有道理”，用于表达对对方观点的认同，完全符合语境逻辑。
B. What time? 意为“几点？”，如果此处是询问时间，和后文答话人主动提出6点出发的内容矛盾，排除。
C. I don't want to. 意为“我不想去”，和后文约定出发时间的行为逻辑相悖，排除。
D. Where's the map? 意为“地图在哪？”，和当前讨论的提议完全无关，排除。
综上选A。
【答案】A
【知识点】情景交际，口语表达
【点评】
做这类情景对话题时，不能只看空缺处的前半句就盲目选答案，一定要结合空缺处之后的内容判断说话人的真实态度，先锁定态度方向再排除不符合逻辑的选项，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8