一、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 结合生活经验是理解难懂句子的好方法。()
2. 在文章中遇到难懂的句子时，可以联系上下文理解。()
3. 一篇文章中的句子有很多，遇到一些难懂的句子可以不用理解。()

一、1. √ 2. √ 3. ×

【分析】
这道题考察语文阅读中理解难懂句子的相关方法常识，我们只需要结合课内学到的阅读技巧逐一判断每个说法的合理性即可：首先回忆日常学习到的理解难句的常用方法，结合生活经验、联系上下文都是经过验证的实用正确技巧，而阅读时遇到难懂的句子直接跳过，会影响对全文主旨的整体把握，是错误的做法，据此就能得出全部判断结果。
【解析】
1. 阅读遇到难懂句子时，代入自身的生活经历共情、关联相关生活场景，能快速把抽象的句子含义具象化，是非常好用的理解方法，该说法符合阅读技巧要求，因此正确。
2. 文章中句子的含义往往依托前后文的情节、语境存在，联系上下文能找到对应线索拆解难句的含义，是标准的文本理解技巧，该说法正确。
3. 文章里的难懂句子大多是承载核心主旨、关键信息的重点句，如果选择直接忽略不理解，会直接影响对整篇文章内容和中心的把握，阅读时需要主动想办法弄懂难句，该说法错误。
【答案】
1. √ 2. √ 3. ×
【知识点】
句子理解方法；文本阅读策略
【点评】
本题属于阅读基础常识类题目，难度较低，帮助学生梳理正确的理解难句的常用方法，纠正阅读过程中逃避难懂句子的错误习惯，夯实学生的基础阅读能力。
【难度系数】
0.9

二、给加点字选出正确的读音，画“√”。
日(xù jiǔ) 岛(yǔ yù) 军(jiān jiàn)
铁(máo miáo) 望(liáo liào) 航(xín xún)

二、xù √ yǔ √ jiàn √ máo √ liào √ xún √

【分析】
这道题是基础字音辨析题，解题时我们可以逐个对照课内生字的标准读音，先排除读音存在声调、声母、韵母错误的干扰项：首先回忆每个加点字的规范读音，区分形近字误读、前后鼻音混淆、声调错读的情况，逐一筛选出正确的读音即可完成作答。
【解析】
1. “旭”只有xù这一规范读音，指清晨初出的太阳，排除错误读音jiǔ；
2. “屿”的正确读音是yǔ，意思是小型的海岛，排除错误读音yù；
3. “舰”的正确读音是jiàn，为第四声，指大型军用船只，排除第一声的错误读音jiān；
4. “锚”的正确读音是máo，是船只停泊时用来固定位置的器具，排除和形近字“苗”混淆的错误读音miáo；
5. “瞭”表示登高远望的含义时，规范读音是liào，排除第二声的错误读音liáo；
6. “巡”的正确读音是xún，韵母为un，排除前鼻音的错误读音xín。
最终选出的正确读音依次为xù、yǔ、jiàn、máo、liào、xún。
【答案】
xù √ yǔ √ jiàn √ máo √ liào √ xún √
【知识点】
汉字字音辨析；常用字读音识记
【点评】
本题选取的都是和海上军事场景相关的课内要求掌握的生字，重点考察学生对声调、前后鼻音、形近字误读的区分能力，属于语文基础类题型，只要平时认真识记课后生字的标注读音，避开常见的读音误区就可以顺利答对。
【难度系数】
0.8

三、给下列加点的词语选择恰当的解释。(填序号)
味道：①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
1. 我觉得水蜜桃的特别好。()
2. 这部名著越读越有。()
3. 空气中传来一股香甜的。()

三、1. ③ 2. ① 3. ②

【分析】
这是一道多义词义项辨析题，解题时首先要先把题干给出的“味道”的三个义项含义梳理清楚，再将义项逐一代入对应的句子中，结合具体语境判断哪个义项代入后语句通顺、符合句子表达的实际含义，就能选出正确答案。第一句描述水蜜桃的相关特性，是和味觉品尝相关的；第二句形容名著的阅读感受，是说内容有意思；第三句描述空气中的香甜感知，是和嗅觉闻到的气味相关，对应匹配就能得到结果。
【解析】
1. 句中用来形容水蜜桃的特质，指的是水蜜桃入口后舌头感知到的味觉体验，对应义项③“物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性”。
2. 句中用来描述阅读名著的感受，指名著内容富有吸引力、有情趣，对应义项①“趣味，情趣”。
3. 句中用来描述空气中的香甜的感知，是靠嗅觉捕捉到的气息，对应义项②“气味”。
【答案】
1. ③ 2. ① 3. ②
【知识点】
多义词辨析；词语语境运用
【点评】
本题选取生活和学习中十分常见的三个场景考察“味道”的不同义项，贴合学生日常认知，主要目的是引导学生掌握结合语境判断词语释义的方法，夯实词语基础，帮助学生理解同一个词语在不同语境下可以有完全不同的含义。
【难度系数】
0.9

四、写寻物启事。
今天是 5 月 19 日。三年级(1)班昨天下午上了一节体育课。上完体育课，阳阳把羽毛球拍忘在了操场上。请你帮他写寻物启事，注意格式。

四、

【分析】
拿到这道题首先要回忆寻物启事的标准书写格式，再对应题干给出的所有信息逐一填入对应位置：1. 首先确定标题，寻物启事的标题需要放在第一行正中间，直接写“寻物启事”即可。2. 正文部分要空两格开始写，需要明确交代核心信息：丢失的物品是羽毛球拍，丢失的时间是5月18日下午体育课结束后，丢失的地点是学校操场，同时说明希望拾到者联系自己，表达谢意。3. 最后是落款部分，在页面右下角先写明失主的班级和姓名，再在下一行写明发布启事的日期，题干说明今天是5月19日，对应填写日期即可，全程要注意不要遗漏关键信息，格式不要错位。
【解析】
按照寻物启事的规范格式逐步书写：
1. 第一行居中书写标题：寻物启事
2. 第二行空两格开始书写正文，清晰说明丢失物品、丢失时间地点、认领请求与致谢内容
3. 正文结束后，在页面右下角标注失主信息：三年级(1)班 阳阳
4. 失主信息下方标注发布日期：5月19日
【答案】

【知识点】
寻物启事格式，应用文写作
【点评】
本题是小学阶段基础的应用文书写题，核心考察学生对寻物启事这类常用应用文格式的掌握程度，只要牢记标题、正文、落款、日期的排布规则，把题干给出的所有关键信息准确融入正文就可以完成作答，要注意避免出现标题不居中、落款位置错误、遗漏关键信息这类常见失误。
【难度系数】
0.7

五、把下列名句补充完整，再选择填空(填序号)。
①见善则迁，。
②，是谓过矣。
③人谁无过？，善莫大焉。
哥哥每次犯错后都会用“”来为自己辩解，但是从来不去改正。针对哥哥的这一情况，爸爸用《论语》中的“”来反驳他。

五、①有过则改 ②过而不改 ③过而能改
③ ②

【分析】
解题时第一步先回忆课内所学的关于对待过错的经典名句，先把三个空缺的名句准确补写出来，明确每一句的含义：①句意思是见到好的品行就学习，有过错就改正；②句意思是犯了错却不改正，这才是真正的过错；③句意思是人都难免犯错，能够改正错误，就是最好的事。第二步再结合题干的语境匹配对应的句子：第一空是犯错的哥哥用来为自己辩解的内容，要对应“谁都有过错”的表述，第二空是爸爸用来反驳他、指出不改正错误才是问题的《论语》名句，对应含义选出正确序号即可。
【解析】
1. 补全名句：
①“见善则迁，有过则改”出自《周易》，含义是见到善行就主动学习追随，有了过错就立刻改正。
②“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，含义是犯下过错却不肯改正，这才是真正的过错。
③“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，含义是人都难免犯错，能够改正错误，就是最好的行为。
2. 语境选填：
第一空，哥哥犯错后拿“人人都会犯错”的理由为自己开脱，对应名句③；第二空，爸爸引用《论语》的内容反驳他，指出犯错不改才是真正的问题，对应名句②。
【答案】
①有过则改 ②过而不改 ③过而能改；③；②
【知识点】
文言名句默写，名句语境运用
【点评】
本题围绕传统文化中关于对待过错的经典名句设置考点，既考察学生的名句背诵积累情况，也要求学生准确理解名句的内涵，结合生活语境做出匹配，提醒学生积累名句时不能死记硬背，要同步掌握含义才能灵活运用。
【难度系数】
0.7