1. (2025·海口期中)初中生小文代表班级参
加学校诵读经典比赛,由于准备不充分没
有获奖,她感觉很失落、挫败。这种挫败感
属于 ()

A.积极情感
B.消极情感
C.高级情感
D.混合情感

1. B 解析:本题考查情感的类型。小文因比赛失利感到挫败,属于消极情感,B符合题意,A、C、D错误。故选B。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先抓取题干核心信息，小文因为比赛失利产生了失落、挫败的感受，需要判断这种挫败感所属的情感类型。接下来回忆不同选项对应的情感类型定义，逐一比对排除不符合的选项：首先明确积极情感是正向愉悦的，和题干的挫败感完全相反，先排除A；再区分剩下的B、C、D选项的定义，题干里只有单一的负面挫败感受，既不属于人类特有的高级复杂情感类别，也没有多种不同性质情感交织的情况，最终就能确定正确选项。
【解析】
本题考查情感的类型相关知识点，逐一分析选项：
1. 选项A：积极情感是能给人带来正向、愉悦体验的情感，比如获得荣誉的自豪感，和题干中小文失落挫败的负面感受完全不符，排除A。
2. 选项B：消极情感是会给人带来不适、负面体验的情感，小文比赛失利产生的挫败感属于典型的消极情感，该选项符合题意。
3. 选项C：高级情感是人类特有的、在社会活动中逐步形成的复杂情感，比如道德感、理智感、美感，挫败感不属于该类别的指向，不符合题意，排除C。
4. 选项D：混合情感是同时包含两种及以上不同性质的情感体验，题干中小文仅存在失落、挫败的单一负面感受，不属于混合情感，排除D。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情感的类型；消极情感内涵
【点评】
本题结合初中生熟悉的校园比赛生活情境命题，侧重基础概念的辨析，易错点是部分同学容易混淆不同分类维度的情感概念，误选高级情感，解题时只要抓住题干中“挫败、失落”的负面体验核心，就能快速匹配到消极情感的正确选项。
【难度系数】
0.9

2. "枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦
马。夕阳西下,断肠人在天涯",马致远的
《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；
"一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥
廓江天万里霜",毛泽东的《采桑子·重阳》
抒发了气势磅礴的豪迈之情。同样写秋,表
达的意境却不同,这是因为 ()

A.情感与人们的想象力、创造力无关
B.人的情绪会相互感染
C.情感反映着我们对人对事的态度、观念
D.情绪受周围环境影响且具有稳定性

2. C

【分析】
拿到这道题首先要抓住题干核心：同样是描写秋，不同作者抒发的情感、营造的意境截然不同，需要找出该现象的成因。我们可以用两步排除法解题：第一步先排除本身存在知识性错误的选项，第二步在剩余选项中排除和题干主旨不匹配的无关选项，就能快速锁定正确答案。首先先甄别错误表述：A选项认为情感和想象力创造力无关，不符合常识直接排除；D选项认为情绪具有稳定性，违背了“情绪短暂不稳定、情感相对稳定”的知识点，也直接排除。剩下B、C两个选项，B提到的情绪相互感染指的是不同个体间情绪会互相传递影响，题干完全没有涉及这类内容，属于无关选项排除，最终就能确定符合题意的C选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：情感的生成与表达都和人的想象力、创造力密切相关，该选项表述本身错误，排除。
2. 选项B：情绪的相互感染指的是一个人的情绪会对其他人的情绪产生影响，题干中没有体现不同主体间情绪互相影响的内容，和题意不符，排除。
3. 选项C：情感反映着我们对人对事的态度、观念，两位作者的人生境遇、当下心境完全不同，对秋景所持的态度观念截然不同，因此借秋抒发的情感、营造的意境存在明显差异，完美契合题干逻辑，符合题意。
4. 选项D：情绪是短暂、易变、不稳定的，相对稳定性是情感的特点，该选项表述本身错误，排除。
综上，本题答案为C。
【知识点】
情感的作用，情绪与情感的区别
【点评】
本题属于基础的易混概念考察题，重点考查同学们对情绪、情感的特点和作用的掌握程度，解题时遵循“先排错、后排异”的思路就能避开干扰项，提醒同学们要准确区分情绪和情感的性质差异，不要混淆二者的特点。
【难度系数】
0.7

3. 2025 年4月24 日,神舟二十号载人飞行任
务取得圆满成功。消息传来,举国欢腾,人
民在高兴的同时,还为伟大的祖国感到自
豪。下列对于"高兴"和"自豪"的理解正确
的是 ()

A.前者比较稳定,后者短暂
B.都是个人情感的表达
C.前者是情绪,后者是情感
D.都是个人情绪的宣泄

3. C 解析:本题考查区分情绪与情感。分析选项可知,“高兴”是对神舟二十号载人飞行任务取得圆满成功时的即时反应,属于情绪;“自豪”是对国家成就的深层认同,属于情感,C正确,A、B、D错误。故选C。

【分析】
这道题的核心考点是情绪与情感的区分，解题时首先要回忆情绪和情感的定义与特点：情绪是短时间的、不稳定的当下即时心理反应，情感是长期积累形成的、相对稳定的深层次内心体验。接下来对应题干里的两种心理状态：“高兴”是刚听到神舟二十号任务圆满成功瞬间产生的即时愉悦感受，符合情绪的特征；“自豪”是对祖国长期积淀的认同感，属于情感范畴。之后逐一比对选项，排除错误表述即可选出正确答案。
【解析】
首先明确情绪与情感的核心差异：情绪具有短暂性、不稳定性，是特定情境下的即时反应；情感具有相对稳定性、深刻性，是长期积累形成的内心体验。
对选项逐一分析：
1. 选项A：“高兴”属于情绪，是短暂不稳定的，“自豪”属于情感，是相对稳定的，该选项表述完全颠倒，错误。
2. 选项B：“高兴”属于情绪，并非二者都是情感，该选项错误。
3. 选项C：“高兴”是听到喜讯当下的即时反应，属于情绪；“自豪”是对国家发展成就长期认同形成的深层感受，属于情感，表述正确。
4. 选项D：“自豪”属于稳定的情感，不属于情绪，该选项表述错误。
综上，本题选C。
【答案】C
【知识点】情绪与情感的区别
【点评】
本题结合我国航天事业的时政热点设置情境，考查情绪和情感的基础概念区分，属于基础识记类题型，只要学生准确掌握情绪、情感的各自特点，就能快速做出判断，有效帮助学生厘清易混淆的基础心理概念。
【难度系数】
0.9

4. 小锋在参加校团委组织的"传承红色基因,
争做时代新人"主题宣传教育活动时,被先
辈们的英勇事迹深深感动,他暗下决心要努
力为全面建成社会主义现代化强国、实现中
华民族伟大复兴而奋斗。这说明 ()
①消极情感可以转化为积极情感 ②情感
会影响我们的判断和选择 ③我们要在实
践中提升情感境界 ④可通过与人交往、积
极参与有意义的社会活动等方式获得积极
情感体验

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. D 解析:本题考查情感的作用、获得积极情感的途径。在题干材料中并未体现转化消极情感,①不符合题意。故选D。

【分析】
这道题属于道德与法治情感相关知识点的选择题，解题思路如下：首先通读题干抓取核心信息：小锋通过参与红色主题宣传这类有意义的社会活动，被先辈事迹打动，进而树立了为民族复兴奋斗的志向。接下来逐个辨析四个题肢，首先排查和题干内容无关的表述：题干全程没有出现任何关于消极情感的描述，不存在消极情感转化为积极情感的情节，因此①不符合题意，直接排除所有包含①的选项，再逐一验证剩余题肢的合理性，就能得到正确答案。
【解析】
1. 提取题干核心信息：小锋参与“传承红色基因”主题宣传的有意义社会活动，被先辈英勇事迹触动，最终下定决心为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奋斗。
2. 逐一辨析题肢：
① 题干中完全没有涉及消极情感的相关内容，不存在消极情感向积极情感转化的过程，该表述和材料无关，排除；
② 小锋被正向的家国情怀类情感触动后，做出了为国家和民族奋斗的选择，直接体现了情感会影响我们的判断和选择，该表述正确；
③ 小锋在参与主题宣传活动的实践过程中，升华了自身的爱国情怀与责任意识，说明我们要在实践中提升情感境界，该表述正确；
④ 小锋正是通过参与这次有意义的主题宣传社会活动，获得了感动、使命感这类积极的美好情感体验，说明可通过参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，该表述正确。
3. 综上，排除包含①的选项，正确的是②③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
情感的作用，美好情感的获取途径
【点评】
本题是七年级道德与法治情感单元的常规考题，易错点是部分同学会主观臆断材料存在消极情感转化的情节，解题时要严格遵循“题干没提及的内容不能自行脑补”的原则，优先排除无中生有的无关题肢，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7