5. 根据课文内容填空。
(1)《老师领进门》中,田老师教给“我们”的一首诗是“,。,”。
(2)“回忆往事”部分选了作家和的“忆老师”的作品,让我们认识了的田老师和善于的语文老师,表达了他们对老师的之情。

5. (1)一去二三里 烟村四五家
亭台六七座 八九十枝花
(2)刘绍棠 黄蓓佳 润物无声
鼓励学生 感恩和怀念

【分析】
本题考查对课文《老师领进门》及相关忆师作品的内容识记。解题时需准确回忆课文中田老师教授的诗句原文，以及“回忆往事”板块涉及的作家、人物特点和表达的情感，这些均为课文要求掌握的基础内容，通过准确识记即可完成填空。
【解析】
(1) 课文《老师领进门》中，田老师教给学生的诗是宋代邵雍的《山村咏怀》，全诗为“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，直接对应填写即可。
(2) 课文“回忆往事”板块选取了刘绍棠和黄蓓佳两位作家的忆师作品；田老师的教育特点是润物无声，语文老师善于鼓励学生；整体表达了对老师的感恩和怀念之情，这些内容均来自课文原文，准确识记后填写。
【答案】
5. (1)一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 (2)刘绍棠 黄蓓佳 润物无声 鼓励学生 感恩和怀念
【知识点】
课文内容识记、文学常识
【点评】
本题为语文基础识记类题目，聚焦课文重点内容与相关文学常识的考查，难度较低，只要学生平时认真学习课文，准确识记相关内容即可正确作答，有助于巩固对课文核心信息的掌握。
【难度系数】
0.8

二、语文与生活。
请你也来设计自己的成长纪念册吧,注意展现自己的个性和创意。
名字:
封面:

正文各部分的小标题:、、……

示例:我的欢乐时光
封面略
今天的离别是为了明天的重逢,让我们一起珍惜这段最美好的时光吧!
我的母校 同窗情深 墨香展示

【分析】这是一道语文实践类题目，要求设计成长纪念册，需结合自身成长经历突出个性与创意。首先要确定贴合成长主题的纪念册名字；封面可结合自身喜好填充个性化内容；正文小标题需围绕成长的不同维度分类，体现成长的不同方面。
【解析】解题时，先明确成长纪念册的核心是记录个人成长，因此名字要体现成长氛围，如示例的“我的欢乐时光”；封面可根据自身兴趣选择插图（如校园场景、个人爱好相关元素）；正文小标题需选取成长中印象深刻的几个方面，比如母校相关回忆、同学间的情谊、学习成果展示等，确保内容贴合成长主题，兼具个性。
【答案】名字：我的欢乐时光；封面：略；卷首语：今天的离别是为了明天的重逢，让我们一起珍惜这段最美好的时光吧！；正文小标题：我的母校、同窗情深、墨香展示
【知识点】语文实践活动、创意表达
【点评】本题引导学生回顾成长历程，通过设计纪念册的形式，考查学生的创意表达与语文实践能力，贴近学生生活，便于发挥个性。
【难度系数】0.5

三、课内阅读。
老师领进门(节选)
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。
1. 用一句话概括选文的主要内容。

2. 读文中画“”的句子,回答问题。
(1)“引人入胜”在选文中具体是指。
(2)“引人入胜”也可以用来形容。请你用“引人入胜”的这种意思写一句话。


3. 用“﹏﹏”画出选文中的比喻句。用这样的比喻句让人形象地感受到()。(多选)
A.田老师教学技艺高超
B.“我”对田老师的喜爱和敬佩之情
C.田老师用讲故事代替上课,比较随意
4. 田老师给“我”开了什么窍?


5. 田老师所说的“无心插柳”对作者而言,是指
。“插柳之恩,终生难忘”表达了作者之情。

三、1.“我”回忆田老师润物无声的教学艺术,感谢老师的插柳之恩。
2. (1)田老师讲的故事特别吸引人
(2)风景优美 示例:这处美景引人入胜,让人流连忘返。
3. 我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
AB
4. 田老师让“我”懂得了想象是增加文采的法宝,帮“我”打开了想象的大门。
5. 在老师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下文学的种子 尊敬老师、热爱老师、对老师深深的感激

【分析】
这是课内阅读理解题，需结合选文内容逐一解答各小题：1题概括主要内容，要抓住“我”回忆田老师的教学及感恩核心；2题理解“引人入胜”，先结合选文语境分析具体所指，再拓展适用范围并造句；3题定位比喻句，判断其表达作用；4题结合文学创作需求理解“开窍”的含义；5题解读“无心插柳”的内涵及作者情感。
【解析】
1题：选文围绕“我”回忆田老师用引人入胜的故事教学，培育“我”的文学想象力，最终表达对田老师的感恩，据此概括主要内容。
2题（1）：结合选文“田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事”，可知该词具体指田老师讲的故事特别吸引人；（2）“引人入胜”还可形容风景等，造句需符合语境。
3题：文中比喻句为“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地”，该句体现田老师教学技艺高超，也表达了“我”对田老师的喜爱与敬佩，故选AB。
4题：从事文学创作需要丰富的想象力，田老师的故事培育了“我”的想象力，帮“我”打开了想象的大门，即开了窍。
5题：“无心插柳”指田老师在教学中启发引导，让“我”从小受文学感染，播下文学种子；“插柳之恩，终生难忘”表达了作者对老师的尊敬、感激之情。
【答案】
1.“我”回忆田老师润物无声的教学艺术，感谢老师的插柳之恩。
2.(1)田老师讲的故事特别吸引人；(2)风景优美；示例：这处美景引人入胜，让人流连忘返。
3.比喻句：我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地；AB
4.田老师让“我”懂得了想象是增加文采的法宝，帮“我”打开了想象的大门。
5.在老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下文学的种子；尊敬老师、热爱老师、对老师深深的感激
【知识点】
课内阅读理解、词语运用、修辞手法
【点评】
本题为课内阅读基础题，考察文本概括、词语理解、修辞判断及情感体悟，依托课内选文，学生结合所学可完成，难度适中。
【难度系数】
0.6