2026年暑假作业江西教育出版社八年级合订本人教版第126页答案
1.小明和家人们乘坐滕王阁游轮观看赣江两岸江景，滕王阁游轮在赣江中受到的浮力的方向是
的。他们登上游轮后，游轮受到的浮力
（选填“变大”“变小”或“不变”）。游轮经过南昌大桥时，小明看见桥下有许多桥墩，这些桥墩
（选填“受到”或“不受”）浮力。

答案

竖直向上；变大；不受

解析

1. 浮力的基本性质是方向始终竖直向上。2. 游轮漂浮在水面上，根据漂浮条件，漂浮物体受到的浮力等于自身总重力；当人们登上游轮后，游轮的总重力增大，因此游轮受到的浮力变大。3. 浮力的产生原因是浸在液体中的物体受到液体对其向上和向下的压力差，桥墩底部与河床紧密相连，水无法接触桥墩底部，不存在向上的压力差，因此桥墩不受浮力。
2. 2025年，我国“海琴”号无人遥控潜水器(ROV)与“海斗一号”自主遥控潜水器(ARV)在南海实现了首次同船协同作业测试。“海琴”号与“海斗一号”协同作业时，在水下匀速下潜的过程中，它们受到海水的压强
，受到海水的浮力
。（均选填“变大”“变小”或“不变”）

答案

变大；不变

解析

根据液体压强规律，液体压强公式为$p=\rho gh$，潜水器在水下匀速下潜时，海水密度$\rho$不变，所处深度$h$持续增大，因此受到的海水压强变大；根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，潜水器下潜过程中完全浸没在海水中，排开海水的体积等于潜水器自身体积，保持不变，海水密度和$g$也不变，因此受到的浮力不变。
3.“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。图1所示的是“水球变懒”实验，将注射器对准固定的水球进行喷气，水球振动剧烈；然后将一个钢球放进水球内部，再次喷气，观察到水球振动变慢，即“水球变懒”。水球整体惯性
（选填“变大”“变小”或“不变”），钢球
（选填“有”或“没有”）受到水的浮力。

答案

变大；没有

解析

1. 惯性是物体的固有属性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大惯性越大。将钢球放入水球内部后，水球整体的总质量变大，因此水球整体惯性变大。
2. 浮力产生的原因是浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差，空间站处于失重环境，水内部无法产生压强，不能对钢球形成压力差，因此钢球没有受到水的浮力。
4.泡茶时可以欣赏到茶叶在水中浮沉“起舞”。冲泡茶叶时，部分茶叶表面附着气泡，使其排开水的体积增大，由于浮力大于重力而
（选填“上浮”或“下沉”）；茶叶充分吸水后由于其密度
（选填“大于”或“小于”）水的密度而下沉。

答案

上浮；大于

解析

根据八年级所学的物体浮沉条件可知：浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于自身重力时，物体会上浮；当物体的密度大于液体的密度时，物体就会下沉。本题中附着气泡的茶叶浮力大于重力，因此向上运动；充分吸水后的茶叶密度大于水的密度，因此会下沉。
5.小明同学用吸管、铁丝等制作了一支简易密度计，将其放入水中时，密度计不能直立，应
（选填“增加”或“减少”）吸管中铁丝的质量；改进后，用它分别测量甲、乙两种液体的密度，如图2所示，则甲、乙两种液体的密度大小关系是$\rho_{甲}$
（选填“$＞$”“$＜$”或“$=$”）$\rho_{乙}$。

答案

增加；$＜$

解析

要让密度计直立在水中，需要降低密度计的重心，因此应增加吸管中铁丝的质量，通过增大底部配重使密度计保持直立。
密度计在甲、乙两种液体中均处于漂浮状态，根据物体漂浮条件，密度计在两种液体中受到的浮力都等于自身重力，即两次浮力大小相等。由图可知，密度计在甲液体中排开液体的体积大于在乙液体中排开液体的体积，根据阿基米德原理公式$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，浮力相同时，排开液体的体积越大，对应的液体密度越小，因此可得$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$。
6. 如图3所示,在家庭小实验中,小军同学想让沉底的鸡蛋漂浮在水面上,下列操作可行的是
（
）

A.向杯子中加盐
B.向杯子中加水
C.倒出少量的水
D.轻轻摇晃杯子

答案

A

解析

沉底的鸡蛋所受浮力小于自身重力，鸡蛋重力不变，要让鸡蛋漂浮需要增大鸡蛋受到的浮力。向杯中加盐可以增大水的密度，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，鸡蛋浸没时排开水的体积不变，液体密度增大则浮力增大，可使鸡蛋上浮最终漂浮；加水、倒出少量水、摇晃杯子都无法改变水的密度，不能增大鸡蛋的浮力，无法让沉底的鸡蛋漂浮。因此只有A操作可行。