登录
三、读短文，完成练习
材料一
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
——艾青《绿》（节选）
材料二
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞《西湖漫笔》（节选）
1. 《绿》和《西湖漫笔》分别写了哪些景物？
《绿》：
《西湖漫笔》：
2. 宗璞的《西湖漫笔》写的是灵隐寺的绿，艾青的《绿》可能写的是什么地方的绿呢？
3. 诗歌重在写感受。这两个短文中有哪些句子不是大自然中的景象，而只是作者的感受呢？
《绿》：
《西湖漫笔》：
材料一
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
——艾青《绿》（节选）
材料二
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞《西湖漫笔》（节选）
1. 《绿》和《西湖漫笔》分别写了哪些景物？
《绿》：
《西湖漫笔》：
2. 宗璞的《西湖漫笔》写的是灵隐寺的绿，艾青的《绿》可能写的是什么地方的绿呢？
3. 诗歌重在写感受。这两个短文中有哪些句子不是大自然中的景象，而只是作者的感受呢？
《绿》：
《西湖漫笔》：
答案
1.《绿》:风、雨、水、阳光 《西湖漫笔》:古木、雨丝、树木、小径、青苔、石头
2.可能是绿色的山林、原野、草地,还有被这绿色浸染的天空、阳光等。
3.《绿》:刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的。 《西湖漫笔》:似乎飘着的雨丝也都是绿的。
2.可能是绿色的山林、原野、草地,还有被这绿色浸染的天空、阳光等。
3.《绿》:刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的。 《西湖漫笔》:似乎飘着的雨丝也都是绿的。
解析
【分析】
这是写景类文本对比阅读题，解题思路非常清晰：第1题属于信息筛选题，只需要逐句通读两篇材料，把文中明确提到的所有景物逐一梳理摘录，不要自行添加文本没有的内容即可；第2题属于内容推断题，结合艾青《绿》里“到处是绿”的整体写意氛围，联想大面积被绿意覆盖的开阔自然场景，符合文本的整体基调就可以；第3题需要区分客观实景和作者的主观感受，先结合生活常识判断哪些景象不符合现实逻辑，这些内容就是作者被满眼绿意感染后产生的主观感受，直接定位摘出对应句子即可。
【解析】
1. 逐句梳理两篇文本的景物：
从材料一《绿》的最后一小节，可以直接找到文中描写的景物：风、雨、水、阳光。
从材料二《西湖漫笔》中逐句定位，依次找到的景物是：古木、雨丝、树木、小径、青苔、石头。
2. 艾青的《绿》没有描写特定的建筑、专属景点标识，整体渲染的是天地间全部被绿意包裹的氛围，结合“到处是绿”的特点，可以推断它描写的是遍布绿植的开阔自然区域，符合绿意铺满天地的设定即可。
3. 结合生活常识判断：现实里风没有固定颜色、雨是透明的、阳光本身也不是绿色的，因此《绿》里对应的相关表述都不是客观实景，是作者的主观感受；而现实中雨丝是透明的，材料二里带“似乎”的相关表述也不是真实的自然景象，是作者的主观感受。
【答案】
1.《绿》:风、雨、水、阳光 《西湖漫笔》:古木、雨丝、树木、小径、青苔、石头
2.可能是绿色的山林、原野、草地,还有被这绿色浸染的天空、阳光等。
3.《绿》:刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的。 《西湖漫笔》:似乎飘着的雨丝也都是绿的。
【知识点】
文本信息提取，内容合理推断，通感手法辨析
【点评】
本题是现代诗与写景散文的对比阅读，整体侧重基础语文能力考察，既锻炼学生从文本中精准定位提取信息的能力，也引导学生区分客观实景与作者的主观感受，体会写景作品中通感手法的独特表达效果，感受作者对盎然绿意的喜爱之情。
【难度系数】
0.8
这是写景类文本对比阅读题，解题思路非常清晰：第1题属于信息筛选题，只需要逐句通读两篇材料，把文中明确提到的所有景物逐一梳理摘录，不要自行添加文本没有的内容即可；第2题属于内容推断题，结合艾青《绿》里“到处是绿”的整体写意氛围，联想大面积被绿意覆盖的开阔自然场景，符合文本的整体基调就可以；第3题需要区分客观实景和作者的主观感受，先结合生活常识判断哪些景象不符合现实逻辑，这些内容就是作者被满眼绿意感染后产生的主观感受，直接定位摘出对应句子即可。
【解析】
1. 逐句梳理两篇文本的景物：
从材料一《绿》的最后一小节，可以直接找到文中描写的景物：风、雨、水、阳光。
从材料二《西湖漫笔》中逐句定位，依次找到的景物是：古木、雨丝、树木、小径、青苔、石头。
2. 艾青的《绿》没有描写特定的建筑、专属景点标识，整体渲染的是天地间全部被绿意包裹的氛围，结合“到处是绿”的特点，可以推断它描写的是遍布绿植的开阔自然区域，符合绿意铺满天地的设定即可。
3. 结合生活常识判断：现实里风没有固定颜色、雨是透明的、阳光本身也不是绿色的，因此《绿》里对应的相关表述都不是客观实景，是作者的主观感受；而现实中雨丝是透明的，材料二里带“似乎”的相关表述也不是真实的自然景象，是作者的主观感受。
【答案】
1.《绿》:风、雨、水、阳光 《西湖漫笔》:古木、雨丝、树木、小径、青苔、石头
2.可能是绿色的山林、原野、草地,还有被这绿色浸染的天空、阳光等。
3.《绿》:刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的。 《西湖漫笔》:似乎飘着的雨丝也都是绿的。
【知识点】
文本信息提取，内容合理推断，通感手法辨析
【点评】
本题是现代诗与写景散文的对比阅读，整体侧重基础语文能力考察，既锻炼学生从文本中精准定位提取信息的能力，也引导学生区分客观实景与作者的主观感受，体会写景作品中通感手法的独特表达效果，感受作者对盎然绿意的喜爱之情。
【难度系数】
0.8
