10 Read, ask and write. 读一读，仿照示例了解朋友们喜欢的校园活动，并完成表格。
示例：

| Who | School activity | What |
|-------|-----------------|---------------------|
| Daming | art festival | write Chinese words |
| Lingling| picnic day | have a picnic |
| Amy | book week | read books |
| Sam | drama night | act |
| John | music week | play the piano |
| (Additional for example) | | sing songs |
(Note: For John or others, "sing songs" can be included if desired.)

【分析】
首先先明确本题的核心要求：仿照给定示例，完成三列表格的填写，三列分别对应人物、喜爱的校园活动、人物在该活动中开展的具体行为。解题时第一步先理清每一列的填写规则，第二步结合不同人物的身份特征、对应校园活动的常规属性，匹配符合逻辑的英语表达内容，确保所有短语都是符合小学英语课标要求的常用搭配，贴合真实校园场景，最后将匹配好的内容依次填入表格对应位置即可。
【解析】
步骤1：明确表格各列含义
第一列Who：填写指定的人物姓名；第二列School activity：填写对应人物喜爱的校园活动名称；第三列What：填写人物在对应校园活动中会做的具体动作。
步骤2：逐一匹配对应内容
1. 为Daming匹配校园活动art festival（艺术节），对应动作write Chinese words（写汉字），符合人物身份与活动属性；
2. 为Lingling匹配校园活动picnic day（野餐日），对应动作have a picnic（进行野餐），符合野餐活动的核心内容；
3. 为Amy匹配校园活动book week（图书周），对应动作read books（读书），契合图书周的活动设定；
4. 为Sam匹配校园活动drama night（戏剧之夜），对应动作act（表演），符合戏剧类活动的核心行为；
5. 为John匹配校园活动music week（音乐周），对应动作play the piano（弹钢琴），也可根据喜好补充sing songs（唱歌）等符合音乐周属性的合理内容。
步骤3：将所有匹配完成的内容填入表格对应位置，完成作答。
【答案】
| Who | School activity | What |
|-------|-----------------|---------------------|
| Daming | art festival | write Chinese words |
| Lingling| picnic day | have a picnic |
| Amy | book week | read books |
| Sam | drama night | act |
| John | music week | play the piano |
| (Additional for example) | | sing songs |
(Note: For John or others, "sing songs" can be included if desired.)
【知识点】
校园活动词汇；动词短语搭配
【点评】
本题属于小学英语校园主题的情景应用型习题，既考察学生对校园活动相关英语词汇的识记掌握情况，也引导学生结合生活常识匹配对应活动的行为，内容贴近学生日常校园生活，作答灵活性较强，学生也可以自主拓展其他符合逻辑的合理搭配。
【难度系数】
0.8