三、天文学的发展

答案
三、1.沈括 2.《梦溪笔谈》 3.水运仪
象台 4.郭守敬 5.《授时历》
象台 4.郭守敬 5.《授时历》
解析
【分析】
这道题是中国古代宋元时期天文学相关的史实填空题,解题时可以按照朝代划分逐一对应知识点:首先看北宋部分,回忆课本中北宋创制“十二气历”的科学家,可直接对应到北宋著名科学家沈括,再关联他的代表性著作即可填出第二空;接着回忆苏颂的天文成就,对应他主持创制的领先世界的天文仪器;最后看元朝部分,回忆元代编订的、比现行公历早约300年的历法,对应科学家郭守敬和他的代表作《授时历》,逐一匹配就能得到所有空的答案。
【解析】
1. 北宋科学家沈括创制了先进的“十二气历”,以节气安排农事,极大便利了农业生产规划,第一空对应填写沈括。
2. 沈括的传世著作是《梦溪笔谈》,汇总了北宋时期大量的科技成果,在我国和世界科技史上占有重要地位,第二空对应填写《梦溪笔谈》。
3. 北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台,它是集天文观测、演示、报时功能为一体的大型自动化天文仪器,比欧洲同类天文仪器早数百年,第三空对应填写水运仪象台。
4. 元代杰出的天文学家郭守敬,在天文观测、仪器制作、历法编修领域都有突出贡献,第四空对应填写郭守敬。
5. 郭守敬主持编修的新历法《授时历》,测定的回归年长度和现行公历基本一致,它的颁行比现行公历的确立早约300年,第五空对应填写《授时历》。
【答案】
1.沈括 2.《梦溪笔谈》 3.水运仪象台 4.郭守敬 5.《授时历》
【知识点】
宋元天文成就
沈括与《梦溪笔谈》
郭守敬《授时历》
【点评】
本题属于中国古代科技史的基础识记类考题,考点全部来自教材核心内容,主要考查学生对宋元时期天文学领域代表人物、对应成果的匹配记忆能力,易错点是容易混淆不同科学家的成就,学习时可以按朝代整理科技人物成就清单,就能有效避免记混。
【难度系数】
0.8
这道题是中国古代宋元时期天文学相关的史实填空题,解题时可以按照朝代划分逐一对应知识点:首先看北宋部分,回忆课本中北宋创制“十二气历”的科学家,可直接对应到北宋著名科学家沈括,再关联他的代表性著作即可填出第二空;接着回忆苏颂的天文成就,对应他主持创制的领先世界的天文仪器;最后看元朝部分,回忆元代编订的、比现行公历早约300年的历法,对应科学家郭守敬和他的代表作《授时历》,逐一匹配就能得到所有空的答案。
【解析】
1. 北宋科学家沈括创制了先进的“十二气历”,以节气安排农事,极大便利了农业生产规划,第一空对应填写沈括。
2. 沈括的传世著作是《梦溪笔谈》,汇总了北宋时期大量的科技成果,在我国和世界科技史上占有重要地位,第二空对应填写《梦溪笔谈》。
3. 北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台,它是集天文观测、演示、报时功能为一体的大型自动化天文仪器,比欧洲同类天文仪器早数百年,第三空对应填写水运仪象台。
4. 元代杰出的天文学家郭守敬,在天文观测、仪器制作、历法编修领域都有突出贡献,第四空对应填写郭守敬。
5. 郭守敬主持编修的新历法《授时历》,测定的回归年长度和现行公历基本一致,它的颁行比现行公历的确立早约300年,第五空对应填写《授时历》。
【答案】
1.沈括 2.《梦溪笔谈》 3.水运仪象台 4.郭守敬 5.《授时历》
【知识点】
宋元天文成就
沈括与《梦溪笔谈》
郭守敬《授时历》
【点评】
本题属于中国古代科技史的基础识记类考题,考点全部来自教材核心内容,主要考查学生对宋元时期天文学领域代表人物、对应成果的匹配记忆能力,易错点是容易混淆不同科学家的成就,学习时可以按朝代整理科技人物成就清单,就能有效避免记混。
【难度系数】
0.8
四、理学

思考二:理学受到推崇的原因是什么?
思考二:理学受到推崇的原因是什么?
答案
四、1.朱熹 2.存天理、灭人欲 3.封
建礼教
思考二:理学要求人们遵从传统的伦理道德
和社会秩序,强调封建礼教,有利于统治者加强统
治,受到统治者的推崇。
建礼教
思考二:理学要求人们遵从传统的伦理道德
和社会秩序,强调封建礼教,有利于统治者加强统
治,受到统治者的推崇。
解析
【分析】
这道题围绕宋代理学的核心知识点展开,解题时首先要对应宋代理学发展的脉络:首先回忆理学的代表人物,北宋二程之后南宋的理学集大成者是朱熹,即可填出第一空;接着回忆朱熹的核心思想主张,对应“要求人们遵从传统伦理道德和社会秩序”的描述,就能对应到他“存天理、灭人欲”的核心观点;再结合理学的消极影响,对应“束缚人们精神追求”的特征,可知其强调的是封建礼教;最后分析理学受推崇的原因,从统治阶级的统治需求角度出发,理学的内容可以维护封建统治秩序,适配君主加强思想管控、巩固统治的需要,自然就会得到统治者的推崇。
【解析】
1. 理学在北宋由程颢、程颐奠基,南宋时期朱熹是理学的集大成者,因此第一空填写朱熹。
2. 朱熹为了引导民众遵从传统伦理道德与既定社会秩序,提出了“存天理、灭人欲”的核心主张,因此第二空填写存天理、灭人欲。
3. 理学将传统纲常伦理进一步强化为不容违背的封建礼教,对民众的思想形成了严格束缚,因此第三空填写封建礼教。
思考二作答:理学的核心内容要求民众遵从传统伦理道德、恪守等级社会秩序,它所宣扬的封建礼教完全适配封建统治者管控社会思想、强化君主专制统治的需求,能够帮助统治者稳固统治秩序,因此会受到统治者的推崇。
【答案】
1.朱熹 2.存天理、灭人欲 3.封建礼教
思考二:理学要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序,强调封建礼教,有利于统治者加强统治,受到统治者的推崇。
【知识点】
宋明理学 朱熹思想 理学的影响
【点评】
本题属于中国古代思想史的基础考点题,侧重考察学生对理学相关基础史实的识记和简单理解,考点覆盖理学的代表人物、核心主张、历史影响三个核心维度,难度较低,是学习宋明儒学部分必须掌握的核心内容。
【难度系数】
0.8
这道题围绕宋代理学的核心知识点展开,解题时首先要对应宋代理学发展的脉络:首先回忆理学的代表人物,北宋二程之后南宋的理学集大成者是朱熹,即可填出第一空;接着回忆朱熹的核心思想主张,对应“要求人们遵从传统伦理道德和社会秩序”的描述,就能对应到他“存天理、灭人欲”的核心观点;再结合理学的消极影响,对应“束缚人们精神追求”的特征,可知其强调的是封建礼教;最后分析理学受推崇的原因,从统治阶级的统治需求角度出发,理学的内容可以维护封建统治秩序,适配君主加强思想管控、巩固统治的需要,自然就会得到统治者的推崇。
【解析】
1. 理学在北宋由程颢、程颐奠基,南宋时期朱熹是理学的集大成者,因此第一空填写朱熹。
2. 朱熹为了引导民众遵从传统伦理道德与既定社会秩序,提出了“存天理、灭人欲”的核心主张,因此第二空填写存天理、灭人欲。
3. 理学将传统纲常伦理进一步强化为不容违背的封建礼教,对民众的思想形成了严格束缚,因此第三空填写封建礼教。
思考二作答:理学的核心内容要求民众遵从传统伦理道德、恪守等级社会秩序,它所宣扬的封建礼教完全适配封建统治者管控社会思想、强化君主专制统治的需求,能够帮助统治者稳固统治秩序,因此会受到统治者的推崇。
【答案】
1.朱熹 2.存天理、灭人欲 3.封建礼教
思考二:理学要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序,强调封建礼教,有利于统治者加强统治,受到统治者的推崇。
【知识点】
宋明理学 朱熹思想 理学的影响
【点评】
本题属于中国古代思想史的基础考点题,侧重考察学生对理学相关基础史实的识记和简单理解,考点覆盖理学的代表人物、核心主张、历史影响三个核心维度,难度较低,是学习宋明儒学部分必须掌握的核心内容。
【难度系数】
0.8
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