1. 在国际单位制中，力的单位是()

A.千克
B.牛顿
C.伽利略
D.吨

1.B

【分析】要解决这道题，需明确国际单位制中不同物理量对应的单位，以及常见物理单位的归属。首先回忆：质量的国际单位是千克，力的国际单位是牛顿，伽利略是物理学家（并非物理单位），吨是质量的常用非国际单位，据此逐一判断选项即可。
【解析】逐一分析各选项：A选项，千克是质量的国际单位，不是力的单位；B选项，牛顿是力的国际单位，符合题意；C选项，伽利略是著名物理学家，不属于物理单位；D选项，吨是质量的常用单位，不是力的单位。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】力的单位、国际单位制
【点评】本题为物理基础概念题，主要考察对常见物理量单位的记忆，难度较低，适合学生巩固物理基础知识点。
【难度系数】0.9

2.1 N 的力大约是()

A.拿起 1 支中性笔的力
B.拿起 10 本书的力
C.托起 2 个鸡蛋的力
D.举起 1 张课桌的力

2.C

【分析】
解题思路：先利用重力公式$G=mg$算出1N的力对应的物体质量，再结合生活中常见物体的质量，逐一对比选项，选出正确答案。核心是明确重力与质量的换算关系，同时熟悉日常物体的质量量级。
【解析】
根据重力与质量的关系公式$G = mg$（$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$），变形得质量$m=\frac{G}{g}$。当力$G=1\ \mathrm{N}$时，对应物体质量$m=\frac{1\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=0.1\ \mathrm{kg}=100\ \mathrm{g}$。逐一分析选项：
A选项：1支中性笔质量约10g，重力约0.1N，不符合；
B选项：10本书质量约几千克，重力远大于1N，不符合；
C选项：1个鸡蛋约50g，2个鸡蛋约100g，重力约1N，符合；
D选项：1张课桌质量约10kg，重力约100N，不符合。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
重力与质量的关系、常见物体的重力估测
【点评】
本题结合生活实际考查重力公式的应用，需要学生将物理知识与日常物体质量常识结合，属于基础估测题，难度适中。
【难度系数】
0.7

3.小明这样描述一个力：“用20 N的力拉门的把手。”从力的三要素的角度看，关于该描述的说法正确的是()

A.三要素齐全
B.缺少力的方向
C.只清楚力的大小
D.缺少力的作用点

3.B

【分析】首先明确力的三要素是大小、方向、作用点，三者共同决定力的作用效果。题目中描述“用20 N的力拉门的把手”，其中“20 N”对应力的大小，“拉门的把手”对应力的作用点，但未说明力的方向（如向门内或门外拉），据此判断选项。
【解析】力的三要素为大小、方向、作用点，缺一不可。题目描述中仅给出了力的大小（20 N）和作用点（门的把手），未提及力的方向，因此该描述缺少力的方向，对应选项B。
【答案】B
【知识点】力的三要素
【点评】本题考查力的三要素的基础概念，属于识记类题目，需准确掌握力的三要素的内容，能从具体描述中判断要素是否齐全。
【难度系数】0.8

4.推门时,越靠近门轴推门越费力,越远离门轴推门越轻松。在这个现象中,影响力的作用效果的主要是()

A.力的三要素
B.力的方向
C.力的大小
D.力的作用点

4.D

【分析】
本题考查力的三要素对作用效果的影响。首先明确力的三要素是大小、方向、作用点，三者均会影响力的作用效果。题目中推门时，力的大小和方向大致保持一致，仅改变了力的作用点（靠近或远离门轴），导致费力或轻松，据此判断影响因素。
【解析】
力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果。本题中，推门时力的大小和方向基本相同，仅力的作用点发生变化：靠近门轴时作用点距离转轴近，费力；远离门轴时作用点距离转轴远，轻松。因此影响力的作用效果的主要是力的作用点，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题结合生活常见的推门现象，考查力的三要素的实际应用，贴近生活，侧重基础概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.许多人以用手推墙壁的方式锻炼身体。对于手施加的推力而言，下列说法正确的是()

A.必须要有受力物体
B.只需手有推的动作即可产生力
C.气功也是一种推力
D.推力只是一种意念，其实不存在

5.A

【分析】首先回忆力的核心概念：力是物体对物体的作用，力具有物质性，不能脱离施力物体和受力物体单独存在。接下来结合该概念逐一分析选项，判断说法的正确性。
【解析】根据力的定义：力是物体对物体的作用，发生力的作用时必然同时存在施力物体和受力物体，力不能脱离物体存在。对各选项分析如下：
1. 选项A：任何力都同时具备施力物体和受力物体，手施加的推力作为一种力，必须有对应的受力物体，该说法正确；
2. 选项B：力是物体间的相互作用，仅有手的推的动作，没有实际的受力物体，无法产生力，该说法错误；
3. 选项C：气功是一种意念，没有实际的施力物体和受力物体，不属于实际的推力，该说法错误；
4. 选项D：推力是物体间实际的相互作用力，并非意念，该说法错误。
【答案】A
【知识点】力的概念
【点评】本题考查力的基本概念，侧重对力的物质性的理解，属于力学入门基础题，难度较低，旨在巩固学生对力的本质的认识。
【难度系数】0.9

6.小强用自制的小车运送泥土，如图所示。下列分析正确的是()

A.小车给小强也施加拉力
B.小车对小强没有施加力
C.小车只是受力物体
D.以上说法都不正确

6.A

【分析】
这道题考查力的作用的相互性，解题思路是：根据“物体间力的作用是相互的”这一基本规律，当一个物体对另一个物体施加力时，必然同时受到另一个物体施加的反作用力，据此逐一分析选项的正误。
【解析】
力的作用是相互的，即施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
选项A：小强拉小车时，对小车施加了拉力，根据力的相互性，小车会同时对小强施加拉力，该选项正确；
选项B：由上述分析可知，小车对小强有作用力，该选项错误；
选项C：力的作用是相互的，小车在受到小强拉力的同时，也对小强施加拉力，因此小车既是受力物体，也是施力物体，该选项错误；
选项D：因为A选项正确，所以“以上说法都不正确”不成立，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题是对力的基本性质的基础考查，核心是理解力的相互作用概念，属于简单的概念应用题目。
【难度系数】
0.7