1. 下列句子中不含通假字的一项是(
A.北冥有鱼,其名为鲲
B.力,恶其不出于身也,不必为己
C.食马者不知其能千里而食也
D.《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎
B
)A.北冥有鱼,其名为鲲
B.力,恶其不出于身也,不必为己
C.食马者不知其能千里而食也
D.《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎
答案
1.B 解析 A项,“冥”同“溟”;C项,“食”同“饲”;D项,“兑”同“说”,第一个“学”同“敩”。
2. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(
A.$\begin{cases}既已知吾知之 而问我 \\只辱于奴隶人之 手\end{cases}$
B.$\begin{cases}其 真无马邪 \\弗学,不知其 善也\end{cases}$
C.$\begin{cases}生物以 息相吹也 \\策之不以 其道\end{cases}$
D.$\begin{cases}可远观而 不可亵玩焉 \\千里马常有,而 伯乐不常有\end{cases}$
D
)A.$\begin{cases}既已知吾知
B.$\begin{cases}
C.$\begin{cases}生物
D.$\begin{cases}可远观
答案
2.D 解析 A项,代词,代鱼的快乐/助词,的;B项,表示加强诘问语气/代词,指最好的道理;C项,介词,用、拿/介词,按照;D项,两个“而”均为连词,表示转折,却、但是。
3. 根据提示填空。
古诗古文承载哲思与情怀。“①
古诗古文承载哲思与情怀。“①
是故学然后知不足
,教然后知困”(《虽有嘉肴》)是儒家对教学相长、实践出真知的教育规律的阐述,体现了古人对学习与教学的深刻思考;“②只辱于奴隶人之手
,骈死于槽枥之间”(《马说》)是韩愈对千里马被埋没、才能不得施展的痛惜;“③安得广厦千万间
,④大庇天下寒士俱欢颜
”(《茅屋为秋风所破歌》)是杜甫身处困境却心系天下寒士的博大胸襟;“可怜身上衣正单,⑤心忧炭贱愿天寒
”(《卖炭翁》)是白居易对卖炭老人在严寒中忍饥受冻、生活艰辛的深切同情。答案
3. ①是故学然后知不足 ②只辱于奴隶人之手 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤心忧炭贱愿天寒
4.【活动一:交流分享】活动中,同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副,根据下方提示,补充上联或下联。

答案
4. 示例 ①A下联:家和万事兴 ②B上联:和风育桃李 ③C下联:协力共腾飞
登录