1. 阅读下面的语段，完成练习。(14分)
学习了本单元后，我认识了许多小动物：会自己 jiě mèn()的猫，竟在作家的 gǎo zhǐ()上踩印了几朵小 méi huā()；fū()出小鸡的母鸡时刻保持 jǐng jiè()，生怕鸡雏受到一点儿伤害；zī tài()gāo ào()的白鹅，吃饭时总需要人管与 shì hòu()。小动物们 pí()气各不相同， 都给生活 zēng tiān()了 bó bó()生机。
(1)根据拼音写字词。(10分)
(2)“看”是个多音字，在语段中读 ，另一个读音可以组词为 。(2分)
(3)在语段中的“”处填上合适的关联词语。(2分)

（1）解闷 稿纸 梅花 孵 警戒 姿态 高傲 侍候 脾 增添 勃勃
（2）kān 看书 （3）虽然 但是

【分析】
本题考查语文基础知识点的运用，需分三步思考：1. 第(1)题根据拼音写汉字，要结合课文内容和语境，回忆本单元《猫》《母鸡》《白鹅》中的生字，区分同音字、形近字，确保书写正确；2. 第(2)题考查多音字“看”，需明确其不同读音的含义，结合语境判断语段中“看管”的读音，再写出另一读音的常见组词；3. 第(3)题填写关联词语，需分析前后分句的逻辑关系，前半句说小动物脾气不同，后半句说都带来生机，是转折关系，选择合适的转折关联词语。
【解析】
(1) 根据拼音和语境，对应写出汉字：jiě mèn为“解闷”，gǎo zhǐ为“稿纸”，méi huā为“梅花”，fū为“孵”，jǐng jiè为“警戒”，zī tài为“姿态”，gāo ào为“高傲”，shì hòu为“侍候”，pí为“脾”，zēng tiān为“增添”，bó bó为“勃勃”；
(2) “看管”中“看”表示照料、守护，读kān；另一读音kàn可组词“看书”；
(3) 前后分句为转折关系，故填“虽然……但是……”。
【答案】
（1）解闷 稿纸 梅花 孵 警戒 姿态 高傲 侍候 脾 增添 勃勃；（2）kān 看书；（3）虽然 但是
【知识点】
字词拼写、多音字辨析、关联词语运用
【点评】
本题聚焦本单元基础知识点，考查生字词书写、多音字积累及关联词语的逻辑运用，题型基础，注重课内知识的巩固，适合学生夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

2. 将下面四字词语补充完整，并完成练习。(9分)
①屏息()视 ②无()无虑 ③()柔可亲 ④如()如诉
⑤左()右盼 ⑥慢条斯() ⑦从容不() ⑧()促不安
(1)“左()右盼”的近义词是 。我会用“左()右盼”造句：。(3分)
(2)我会选择上面的词语填空。(填序号)(2分)
小玲说话 ，遇事 ，我特别喜欢她。

①凝 ②忧 ③温 ④怨 ⑤顾 ⑥理 ⑦迫 ⑧局
（1）东张西望 示例：他走得很慢，左顾右盼，像在寻找什么 （2）⑥ ⑦

【分析】首先回忆课本中的四字词语，依次补充完整词语；再结合词语含义完成练习：第(1)题需明确“左顾右盼”的意思，找出其近义词，再用该词造符合语境的句子；第(2)题要理解每个词语的意思，结合小玲说话和遇事的特点选择合适的词语序号。
【解析】1. 补充词语：①屏息凝视、②无忧无虑、③温柔可亲、④如怨如诉、⑤左顾右盼、⑥慢条斯理、⑦从容不迫、⑧局促不安；2. 练习解答：(1)“左顾右盼”指向左右两边看，近义词为东张西望，造句需符合该词的使用场景，如“他走得很慢，左顾右盼，像在寻找什么”；(2)“慢条斯理”形容说话做事慢腾腾，不慌不忙，对应小玲说话的状态；“从容不迫”形容遇事不慌不忙，沉着镇定，对应小玲遇事的状态，故填⑥、⑦。
【答案】①凝 ②忧 ③温 ④怨 ⑤顾 ⑥理 ⑦迫 ⑧局；(1)东张西望 示例：他走得很慢，左顾右盼，像在寻找什么；(2)⑥ ⑦
【知识点】四字词语积累、近义词辨析、词语运用
【点评】本题考查课本重点四字词语的积累、近义词辨析及语境运用，属于基础题型，只要平时注重词语积累，就能轻松完成。
【难度系数】0.8

3. 选择题。(12分)
(1)下列加点字读音全部正确的一项是()。
A.遭(yāng) 鸡(cú)
B.瘩(gōu) 叫(xiāo)
C.侈(shē) 叫(hēng)
D.破(cèng) 机(shì)

（1）C 

【分析】
本题考查汉字字音的辨析，解题思路是：逐一核对每个选项中加点字的拼音，找出全部读音正确的选项。需重点关注易错读音的汉字，如多音字、形近字的读音差异。
【解析】
选项A：“雏”的正确读音是chú，而非cú，读音错误。
选项B：“疙”的正确读音是gē，而非gōu，读音错误。
选项C：“奢”读shē，“哼”读hēng，两个加点字读音均正确。
选项D：“伺”在“伺机”中读sì，而非shì，读音错误。
综上，只有选项C的加点字读音全部正确。
【答案】
C
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音，均为课文中出现的易错字，需学生平时准确积累字音，区分形近字、多音字的读音，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

(2)下列词语书写有误的一项是()。
A.肝脏 麦秆 栏杆
B.交换 唤散 焕发
C.俏丽 陡峭 哨所
D.英俊 险峻 骏马

（2）B 

【分析】本题要求找出词语书写有误的一项，解题思路是逐一辨析每个选项中词语的字形，结合形近字的偏旁含义判断正确写法，排除字形全部正确的选项，确定错误选项。
【解析】逐个分析选项：A选项“肝脏”“麦秆”“栏杆”均为正确书写，三个词语的形近字偏旁不同，含义区分清晰，字形无误；B选项中“唤散”书写错误，应为“涣散”，“涣”有消散、松散之意，“唤”意为呼叫，此处误用形近字；C选项“俏丽”“陡峭”“哨所”字形均正确，形近字偏旁对应不同含义，书写无误；D选项“英俊”“险峻”“骏马”字形均正确，形近字偏旁不同，含义明确，书写无误。因此书写有误的是B选项。
【答案】B
【知识点】汉字字形辨析、形近字辨析
【点评】本题考查常用词语的正确书写，重点在于区分形近字的偏旁及含义，需学生平时注重积累词语，准确掌握形近字用法，避免书写错误。
【难度系数】0.7

(3)下列加点词语运用不恰当的一项是()。

A.这个人一毛不拔，大家都说他是
B.小红是班级出名的小歌手，大家都喜欢听她唱歌，她是班级公认的
C.妈妈说什么，妹妹都开开心心地说好，简直就是一只小“”
D.有些人见风使舵，看人说话，简直就是

（3）D 

【分析】
这道题考查常用俗语的正确运用，解题思路是先明确每个选项中俗语的含义，再结合句子语境判断是否恰当，最终找出运用不恰当的一项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项“铁公鸡”，比喻极度吝啬的人，句中用来形容一毛不拔的人，符合语境，使用恰当；
B选项“百灵鸟”，比喻唱歌好听的人，句中用来形容班级出名的小歌手小红，符合语境，使用恰当；
C选项“应声虫”，比喻随声附和、没有主见的人，句中用来形容妹妹对妈妈的话都附和的状态，符合语境，使用恰当；
D选项“老黄牛”，比喻勤恳踏实、任劳任怨的人，而句中描述的是“见风使舵，看人说话”的人，这类人对应的俗语应为“变色龙”，“老黄牛”与语境完全不符，使用不恰当。
【答案】
D
【知识点】
正确使用俗语
【点评】
本题考查常见俗语的含义及语境运用，需准确区分不同俗语的比喻义，避免混淆误用，属于基础题型。
【难度系数】
0.4

(4)下列句子与“猫的性格实在有些古怪”所运用的表达方法不同的一项是()。
A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了
C.我们家那个傻孩子，就爱帮助人，总把好东西分给别人吃
D.张叔叔是一个热心人，见到别人有困难，就毫不犹豫地帮助

【分析】首先明确原句“猫的性格实在有些古怪”运用了反语的表达方法，反语是用与本意相反的词语来表达，实则饱含喜爱、调侃的情感。接着逐一分析选项：A项“架子十足”、B项“耀武扬威”、C项“傻孩子”均为反语，分别传递对鹅的喜爱、对潮水的生动调侃、对孩子的疼爱；D项直接陈述张叔叔热心助人的品质，未使用反语，由此确定答案。
【解析】反语是用与本意相反的词语表达，实则含特定情感的修辞。原句用“古怪”调侃猫的性格，实际是喜爱猫；A项“架子十足”是反语，体现鹅的高傲可爱；B项“耀武扬威”形容乱子（潮水），是反语的生动表达；C项“傻孩子”是反语，实则夸赞孩子天真；D项直接赞扬张叔叔热心，无反语，因此选D。
【答案】D
【知识点】反语的修辞手法
【点评】本题考查反语修辞的辨析，需掌握反语“说反话表真情”的特点，准确区分各选项的表达方法，难度适中。
【难度系数】0.5