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电子错题
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答案
例1 (2025·遂宁中考)2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动,吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是（
A.黏土烧制陶瓷
B.发酵制作高粱酒
C.竹子编织竹篮
D.架锅生火炸麻花
C
）A.黏土烧制陶瓷
B.发酵制作高粱酒
C.竹子编织竹篮
D.架锅生火炸麻花
答案
C
解析
【分析】
要判断物理变化，需明确物理变化的本质是没有新物质生成，化学变化则有新物质生成。逐一分析各选项的变化过程，判断是否有新物质产生即可得出答案。
【解析】
物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成：
A选项：黏土烧制陶瓷过程中，黏土成分发生复杂化学反应，生成了新物质，属于化学变化；
B选项：发酵制作高粱酒时，糖类等物质发酵生成酒精，有新物质生成，属于化学变化；
C选项：竹子编织竹篮仅改变竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
D选项：架锅生火炸麻花时，燃料燃烧、麻花成分在高温下发生变化，均有新物质生成，属于化学变化。
综上，主要发生物理变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合非遗活动场景考查物理变化和化学变化的核心判断依据，属于基础概念题，侧重对基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断物理变化，需明确物理变化的本质是没有新物质生成，化学变化则有新物质生成。逐一分析各选项的变化过程，判断是否有新物质产生即可得出答案。
【解析】
物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成：
A选项：黏土烧制陶瓷过程中，黏土成分发生复杂化学反应，生成了新物质，属于化学变化；
B选项：发酵制作高粱酒时，糖类等物质发酵生成酒精，有新物质生成，属于化学变化；
C选项：竹子编织竹篮仅改变竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
D选项：架锅生火炸麻花时，燃料燃烧、麻花成分在高温下发生变化，均有新物质生成，属于化学变化。
综上，主要发生物理变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合非遗活动场景考查物理变化和化学变化的核心判断依据，属于基础概念题，侧重对基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. (2026·德州月考)诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化涉及化学变化的是（
A.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
B.人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
C.北风其凉，雨雪其雱
D.秋荷一滴露，清夜坠玄天
B
）A.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
B.人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
C.北风其凉，雨雪其雱
D.秋荷一滴露，清夜坠玄天
答案
B
解析
【分析】首先明确判断化学变化与物理变化的根本依据：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析各选项诗句描述的变化，判断是否有新物质生成，从而选出涉及化学变化的选项。
【解析】判断依据：变化时没有生成其他物质的是物理变化，变化时生成其他物质的是化学变化。
A选项：诗句描述泉水流动、树阴倒映水中，过程中仅发生水的位置移动、光的反射，无新物质生成，属于物理变化；
B选项：“炼药燃灯”过程中，炼药涉及物质的反应，燃灯涉及可燃物的燃烧，燃烧时有新物质生成，属于化学变化；
C选项：“雨雪其雱”描述水由气态变为固态（雪），仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
D选项：露水是水蒸气遇冷凝结成液态水，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的区分，核心是掌握“有无新物质生成”的判断标准，属于初中化学基础知识点的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】判断依据：变化时没有生成其他物质的是物理变化，变化时生成其他物质的是化学变化。
A选项：诗句描述泉水流动、树阴倒映水中，过程中仅发生水的位置移动、光的反射，无新物质生成，属于物理变化；
B选项：“炼药燃灯”过程中，炼药涉及物质的反应，燃灯涉及可燃物的燃烧，燃烧时有新物质生成，属于化学变化；
C选项：“雨雪其雱”描述水由气态变为固态（雪），仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
D选项：露水是水蒸气遇冷凝结成液态水，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的区分，核心是掌握“有无新物质生成”的判断标准，属于初中化学基础知识点的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8
例2 （2025·江西中考）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（
A.受热易分解
B.无色晶体
C.熔点为$156 \mathrm{° C}$
D.难溶于水
A
）A.受热易分解
B.无色晶体
C.熔点为$156 \mathrm{° C}$
D.难溶于水
答案
A
解析
【分析】
解题关键是明确化学性质与物理性质的本质区别：是否需要通过化学变化表现出来。需逐一分析选项，判断其性质类型，进而得出答案。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如受热易分解、可燃性等；物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括颜色、状态、熔点、溶解性等。
对各选项分析如下：
A. 受热易分解：分解过程会生成新物质，是在化学变化中表现出的性质，属于化学性质；
B. 无色晶体：描述的是颜色和状态，不需要化学变化就能表现，属于物理性质；
C. 熔点为156℃：熔点属于物质的物理性质，无需化学变化体现；
D. 难溶于水：溶解性属于物理性质，不需要化学变化就能表现。
综上，属于化学性质的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学性质与物理性质的判断
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，难度较低，只要掌握化学性质与物理性质的定义及常见实例，即可快速作答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8
解题关键是明确化学性质与物理性质的本质区别：是否需要通过化学变化表现出来。需逐一分析选项，判断其性质类型，进而得出答案。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如受热易分解、可燃性等；物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括颜色、状态、熔点、溶解性等。
对各选项分析如下：
A. 受热易分解：分解过程会生成新物质，是在化学变化中表现出的性质，属于化学性质；
B. 无色晶体：描述的是颜色和状态，不需要化学变化就能表现，属于物理性质；
C. 熔点为156℃：熔点属于物质的物理性质，无需化学变化体现；
D. 难溶于水：溶解性属于物理性质，不需要化学变化就能表现。
综上，属于化学性质的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学性质与物理性质的判断
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，难度较低，只要掌握化学性质与物理性质的定义及常见实例，即可快速作答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8
2. (2026·济南月考)下列利用物质的性质鉴别物质的方法,不正确的是（
A.酱油和醋——闻气味,利用物理性质
B.铜芯导线和铝芯导线——观察颜色,利用物理性质
C.酒精和水——取样点燃,利用化学性质
D.厨房中的白糖和食盐——尝味道,利用化学性质
D
）A.酱油和醋——闻气味,利用物理性质
B.铜芯导线和铝芯导线——观察颜色,利用物理性质
C.酒精和水——取样点燃,利用化学性质
D.厨房中的白糖和食盐——尝味道,利用化学性质
答案
D
解析
【分析】
本题考查物质的物理性质与化学性质的区分及物质的鉴别方法，解题思路是：先明确物理性质（不需要发生化学变化就表现出的性质，如颜色、气味、味道等）和化学性质（在化学变化中表现出的性质，如可燃性等）的定义，再逐一分析每个选项中鉴别方法利用的性质类型，判断方法是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
A选项：酱油和醋的气味不同，闻气味可鉴别，气味属于物理性质，方法正确；
B选项：铜芯导线为紫红色，铝芯导线为银白色，观察颜色可鉴别，颜色属于物理性质，方法正确；
C选项：酒精具有可燃性（化学性质），水不能燃烧，取样点燃可鉴别，利用了化学性质，方法正确；
D选项：白糖和食盐的味道不同，尝味道可鉴别，但味道属于物理性质，不是化学性质，该选项中“利用化学性质”的说法错误，故方法不正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的物理性质与化学性质；物质的鉴别
【点评】
本题为基础题，主要考查物质性质的分类及鉴别方法，需准确区分物理性质和化学性质的概念，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查物质的物理性质与化学性质的区分及物质的鉴别方法，解题思路是：先明确物理性质（不需要发生化学变化就表现出的性质，如颜色、气味、味道等）和化学性质（在化学变化中表现出的性质，如可燃性等）的定义，再逐一分析每个选项中鉴别方法利用的性质类型，判断方法是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
A选项：酱油和醋的气味不同，闻气味可鉴别，气味属于物理性质，方法正确；
B选项：铜芯导线为紫红色，铝芯导线为银白色，观察颜色可鉴别，颜色属于物理性质，方法正确；
C选项：酒精具有可燃性（化学性质），水不能燃烧，取样点燃可鉴别，利用了化学性质，方法正确；
D选项：白糖和食盐的味道不同，尝味道可鉴别，但味道属于物理性质，不是化学性质，该选项中“利用化学性质”的说法错误，故方法不正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的物理性质与化学性质；物质的鉴别
【点评】
本题为基础题，主要考查物质性质的分类及鉴别方法，需准确区分物理性质和化学性质的概念，难度较低。
【难度系数】
0.3
例3 下列各图所示实验操作正确的是 （
C
）答案
C
解析
【分析】要判断各实验操作是否正确，需依据化学实验基本操作的规范逐一分析：A选项点燃酒精灯的操作存在安全隐患，B选项移走蒸发皿的操作会导致烫伤，C选项连接仪器的操作符合规范，D选项倾倒液体的操作存在试剂污染风险，据此判断正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止酒精溢出引发火灾，图中操作错误。
B选项：加热后的蒸发皿温度很高，移走时需用坩埚钳夹取，不能用手直接接触，防止烫伤，图中操作错误。
C选项：连接玻璃管与橡胶塞时，将玻璃管口用水润湿，可减小摩擦，再稍用力转动插入橡胶塞，操作符合规范，正确。
D选项：倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂）、标签朝向手心（防止残留液腐蚀标签）、瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放，操作错误。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查常见化学实验基本操作的规范，需牢记各操作的注意事项，属于基础实验题，侧重对实验操作细节的考查。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析各选项：
A选项：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止酒精溢出引发火灾，图中操作错误。
B选项：加热后的蒸发皿温度很高，移走时需用坩埚钳夹取，不能用手直接接触，防止烫伤，图中操作错误。
C选项：连接玻璃管与橡胶塞时，将玻璃管口用水润湿，可减小摩擦，再稍用力转动插入橡胶塞，操作符合规范，正确。
D选项：倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂）、标签朝向手心（防止残留液腐蚀标签）、瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放，操作错误。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查常见化学实验基本操作的规范，需牢记各操作的注意事项，属于基础实验题，侧重对实验操作细节的考查。
【难度系数】0.4
3. 下列实验基本操作或事故处理正确的个数是
（
①为了节约药品,将用剩的药品放回原试剂瓶
②可以用药匙或镊子取用固体药品
③试管夹从试管口往下套
④将鼻孔凑到集气瓶口闻收集的气体气味
⑤将酒精灯打翻着火,用湿抹布盖灭
⑥给不超过试管容积$\dfrac{2}{3}$的液体加热
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
（
A
）①为了节约药品,将用剩的药品放回原试剂瓶
②可以用药匙或镊子取用固体药品
③试管夹从试管口往下套
④将鼻孔凑到集气瓶口闻收集的气体气味
⑤将酒精灯打翻着火,用湿抹布盖灭
⑥给不超过试管容积$\dfrac{2}{3}$的液体加热
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
答案
A
解析
【分析】本题要求判断实验基本操作或事故处理的正确个数，需逐个分析每个操作的正误，统计正确操作的数量后匹配对应选项。
【解析】逐一分析各操作：
①用剩的药品放回原试剂瓶会污染原瓶试剂，应放入指定容器，操作错误；
②取用固体药品时，粉末状用药匙，块状用镊子，操作正确；
③试管夹应从试管底部往上套，防止污染试管内药品，操作错误；
④闻气体气味时，不能将鼻孔凑到集气瓶口，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，操作错误；
⑤酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭可隔绝氧气灭火，操作正确；
⑥给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的$\dfrac{1}{3}$，防止液体沸腾喷出，操作错误；
综上，正确的操作是②和⑤，共2个，对应选项A。
【答案】A
【知识点】实验基本操作、化学实验安全
【点评】本题考查初中化学基础实验操作规范，属于常考的基础题型，需准确记忆各操作的要点，避免混淆易错细节，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各操作：
①用剩的药品放回原试剂瓶会污染原瓶试剂，应放入指定容器，操作错误；
②取用固体药品时，粉末状用药匙，块状用镊子，操作正确；
③试管夹应从试管底部往上套，防止污染试管内药品，操作错误；
④闻气体气味时，不能将鼻孔凑到集气瓶口，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，操作错误；
⑤酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭可隔绝氧气灭火，操作正确；
⑥给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的$\dfrac{1}{3}$，防止液体沸腾喷出，操作错误；
综上，正确的操作是②和⑤，共2个，对应选项A。
【答案】A
【知识点】实验基本操作、化学实验安全
【点评】本题考查初中化学基础实验操作规范，属于常考的基础题型，需准确记忆各操作的要点，避免混淆易错细节，难度适中。
【难度系数】0.6
例4 （2026·成都月考）某同学对蜡烛及其燃烧进行探究,下列实验现象与实验结论不匹配的是
（
（
A
）答案
A
解析
【分析】
要判断蜡烛燃烧实验中现象与结论是否匹配，需逐个分析选项：选项A中烧杯变黑是蜡烛不完全燃烧生成的炭黑附着，并非石蜡本身含炭黑，结论错误；选项B中干燥烧杯内壁水雾是水蒸气遇冷凝结，可证明燃烧生成水，结论正确；选项C中白烟可燃，说明白烟是可燃的石蜡固体小颗粒，结论正确；选项D中“流泪”是石蜡受热熔化，说明熔点低，结论正确。因此不匹配的是A。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑，是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑（碳单质）附着在烧杯内壁，该现象只能证明蜡烛燃烧生成炭黑，不能说明石蜡中原本含有炭黑，现象与结论不匹配；
选项B：火焰上方罩干燥烧杯，内壁出现水雾，是蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷烧杯凝结成小水滴，可证明蜡烛燃烧生成水，现象与结论匹配；
选项C：蜡烛熄灭后的白烟可燃，说明白烟具有可燃性，而白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，现象与结论匹配；
选项D：蜡烛燃烧时有“流泪”现象，是石蜡受热由固态变为液态，说明石蜡熔点低，现象与结论匹配。
【答案】
A
【知识点】
蜡烛燃烧探究、物质的性质
【点评】
本题考查蜡烛燃烧实验的现象与结论的对应关系，需准确理解实验现象的本质，避免错误推导结论，属于化学基础实验的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断蜡烛燃烧实验中现象与结论是否匹配，需逐个分析选项：选项A中烧杯变黑是蜡烛不完全燃烧生成的炭黑附着，并非石蜡本身含炭黑，结论错误；选项B中干燥烧杯内壁水雾是水蒸气遇冷凝结，可证明燃烧生成水，结论正确；选项C中白烟可燃，说明白烟是可燃的石蜡固体小颗粒，结论正确；选项D中“流泪”是石蜡受热熔化，说明熔点低，结论正确。因此不匹配的是A。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑，是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑（碳单质）附着在烧杯内壁，该现象只能证明蜡烛燃烧生成炭黑，不能说明石蜡中原本含有炭黑，现象与结论不匹配；
选项B：火焰上方罩干燥烧杯，内壁出现水雾，是蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷烧杯凝结成小水滴，可证明蜡烛燃烧生成水，现象与结论匹配；
选项C：蜡烛熄灭后的白烟可燃，说明白烟具有可燃性，而白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，现象与结论匹配；
选项D：蜡烛燃烧时有“流泪”现象，是石蜡受热由固态变为液态，说明石蜡熔点低，现象与结论匹配。
【答案】
A
【知识点】
蜡烛燃烧探究、物质的性质
【点评】
本题考查蜡烛燃烧实验的现象与结论的对应关系，需准确理解实验现象的本质，避免错误推导结论，属于化学基础实验的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
