8. 张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后,要填写如下实验报告,请协助她完成。
【实验目的】探究铜绿的性质。
【实验用品】(略)
【实验过程及现象记录】
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜绿呈
(2)将铜绿粉末用
(3)用
(4)将另一支试管在酒精灯的
【结论】铜绿具有的化学性质:
①
②
【实验目的】探究铜绿的性质。
【实验用品】(略)
【实验过程及现象记录】
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜绿呈
绿
色。(2)将铜绿粉末用
药匙(或纸槽)
分别加到两支试管中。(3)用
胶头滴管
向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,观察到铜绿逐渐溶解(或消失)
,溶液为蓝
色,同时有大量气泡
产生。(4)将另一支试管在酒精灯的
外
焰上加热(注意:加热时要先均匀
加热,再对准药品部位集中
加热),一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成黑
色,试管口有小水滴
出现。【结论】铜绿具有的化学性质:
①
能与稀盐酸反应,放出气体
;②
加热能分解(合理即可)
。答案
绿
药匙(或纸槽)
胶头滴管
逐渐溶解(或消失)
蓝
气泡
外
均匀
对准药品部位集中
黑
小水滴
能与稀盐酸反应,放出气体
加热能分解(合理即可)
药匙(或纸槽)
胶头滴管
逐渐溶解(或消失)
蓝
气泡
外
均匀
对准药品部位集中
黑
小水滴
能与稀盐酸反应,放出气体
加热能分解(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕铜绿(碱式碳酸铜)的性质及相关实验操作展开,解题时需结合课本中铜绿性质实验的核心要点:一是铜绿的物理颜色;二是粉末状固体的取用规范;三是铜绿与稀盐酸反应的现象;四是铜绿加热分解的操作、现象及对应化学性质,逐一对应每个空的要求分析即可。
【解析】
1. 铜绿(碱式碳酸铜)的物理性质为绿色,故第一空填绿;
2. 取用粉末状固体药品,需用药匙或纸槽,故第二空填药匙(或纸槽);
3. 滴加少量液体试剂需用胶头滴管;铜绿与稀盐酸反应时会逐渐溶解,生成蓝色的氯化铜溶液,同时产生二氧化碳气体,故依次填胶头滴管、逐渐溶解(或消失)、蓝、气泡;
4. 酒精灯外焰温度最高,加热需用外焰;加热时先均匀预热,再对准药品部位集中加热(防止试管炸裂);铜绿加热分解生成黑色的氧化铜和水,故绿色粉末变黑色,试管口有小水滴;
结论部分,铜绿的化学性质为:①能与稀盐酸反应,放出气体;②加热能分解。
【答案】
绿;药匙(或纸槽);胶头滴管;逐渐溶解(或消失);蓝;气泡;外;均匀;对准药品部位集中;黑;小水滴;能与稀盐酸反应,放出气体;加热能分解(合理即可)
【知识点】
化学实验基本操作、铜绿的性质
【点评】
本题为基础实验题,考查铜绿的物理性质、化学性质及实验基本操作,是对课本实验内容的直接应用,侧重基础知识的巩固,难度较低。
【难度系数】
0.7
本题围绕铜绿(碱式碳酸铜)的性质及相关实验操作展开,解题时需结合课本中铜绿性质实验的核心要点:一是铜绿的物理颜色;二是粉末状固体的取用规范;三是铜绿与稀盐酸反应的现象;四是铜绿加热分解的操作、现象及对应化学性质,逐一对应每个空的要求分析即可。
【解析】
1. 铜绿(碱式碳酸铜)的物理性质为绿色,故第一空填绿;
2. 取用粉末状固体药品,需用药匙或纸槽,故第二空填药匙(或纸槽);
3. 滴加少量液体试剂需用胶头滴管;铜绿与稀盐酸反应时会逐渐溶解,生成蓝色的氯化铜溶液,同时产生二氧化碳气体,故依次填胶头滴管、逐渐溶解(或消失)、蓝、气泡;
4. 酒精灯外焰温度最高,加热需用外焰;加热时先均匀预热,再对准药品部位集中加热(防止试管炸裂);铜绿加热分解生成黑色的氧化铜和水,故绿色粉末变黑色,试管口有小水滴;
结论部分,铜绿的化学性质为:①能与稀盐酸反应,放出气体;②加热能分解。
【答案】
绿;药匙(或纸槽);胶头滴管;逐渐溶解(或消失);蓝;气泡;外;均匀;对准药品部位集中;黑;小水滴;能与稀盐酸反应,放出气体;加热能分解(合理即可)
【知识点】
化学实验基本操作、铜绿的性质
【点评】
本题为基础实验题,考查铜绿的物理性质、化学性质及实验基本操作,是对课本实验内容的直接应用,侧重基础知识的巩固,难度较低。
【难度系数】
0.7
9. 思想方法 分类法 实验小组对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究,装置如图。

【进行实验】
实验1:6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体,分别用6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。

同学们对比氧气体积分数60%~100%的现象,发现氧气体积分数越大蜡烛燃烧越剧烈,烛芯长度变长和蜡烛高度变短越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间。
实验2-1:将集气瓶中充满空气,测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。

实验2-2:将集气瓶中充满空气,测定

【分析与结论】
(1)实验1的目的是探究
(2)实验2-1的结论是
(3)补全实验2-2的操作:
【反思与评价】
(4)甲同学认为实验2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗。乙同学依据实验1判断甲同学的说法不严谨,支持乙同学判断的证据是
(5)实验1中,氧气体积分数大于60%之后,氧气体积分数增大,蜡烛燃烧时间变短。结合实验2分析其原因是
【进行实验】
实验1:6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体,分别用6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。
同学们对比氧气体积分数60%~100%的现象,发现氧气体积分数越大蜡烛燃烧越剧烈,烛芯长度变长和蜡烛高度变短越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间。
实验2-1:将集气瓶中充满空气,测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
实验2-2:将集气瓶中充满空气,测定
相同烛芯长度、不同蜡烛高度
的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。【分析与结论】
(1)实验1的目的是探究
氧气体积分数
对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。(2)实验2-1的结论是
氧气体积分数和蜡烛高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
。(3)补全实验2-2的操作:
相同烛芯长度、不同蜡烛高度
。【反思与评价】
(4)甲同学认为实验2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗。乙同学依据实验1判断甲同学的说法不严谨,支持乙同学判断的证据是
实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭
。(5)实验1中,氧气体积分数大于60%之后,氧气体积分数增大,蜡烛燃烧时间变短。结合实验2分析其原因是
随氧气体积分数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响
。答案
相同
烛芯长度、不同蜡烛高度
氧气体积分数
氧气体积分数和蜡烛
高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
将集气瓶中充满
空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间
实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭
随氧气体积分
数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响
烛芯长度、不同蜡烛高度
氧气体积分数
氧气体积分数和蜡烛
高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
将集气瓶中充满
空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间
实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭
随氧气体积分
数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响
解析
【分析】
本题通过控制变量法探究蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响因素,需明确每个实验的变量,结合实验现象推导结论:实验1改变氧气体积分数,探究其对燃烧时间的影响;实验2-1控制蜡烛高度相同,改变烛芯长度,探究烛芯长度的影响;实验2-2需探究蜡烛高度的影响,应控制烛芯长度相同,改变蜡烛高度;乙同学反驳甲的依据是实验1中低氧时蜡烛立即熄灭,说明氧气未完全消耗就熄灭;氧气体积分数大于60%时燃烧时间变短,是烛芯长度的影响超过了蜡烛高度的影响。
【解析】
(1) 实验1中,集气瓶内混合气体的氧气体积分数不同,变量为氧气体积分数,因此目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
(2) 实验2-1控制蜡烛高度相同,改变烛芯长度,结论为:氧气体积分数和蜡烛高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短。
(3) 实验2-1探究烛芯长度的影响,实验2-2需探究蜡烛高度的影响,因此操作是:将集气瓶中充满空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
(4) 甲认为蜡烛熄灭是氧气完全消耗,乙依据实验1反驳,证据是:实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭,说明此时氧气未完全消耗就熄灭了。
(5) 实验1中氧气体积分数大于60%后,氧气体积分数增大,蜡烛高度变短、烛芯长度变长,燃烧时间变短,原因是:随氧气体积分数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响。
【答案】
(1) 氧气体积分数
(2) 氧气体积分数和蜡烛高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短
(3) 将集气瓶中充满空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间
(4) 实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭
(5) 随氧气体积分数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响
【知识点】
控制变量法、影响燃烧的因素
【点评】
本题以蜡烛燃烧为载体,考查实验探究中的控制变量思想,需准确分析每个实验的变量,结合实验现象推导结论,重点培养学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.6
本题通过控制变量法探究蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响因素,需明确每个实验的变量,结合实验现象推导结论:实验1改变氧气体积分数,探究其对燃烧时间的影响;实验2-1控制蜡烛高度相同,改变烛芯长度,探究烛芯长度的影响;实验2-2需探究蜡烛高度的影响,应控制烛芯长度相同,改变蜡烛高度;乙同学反驳甲的依据是实验1中低氧时蜡烛立即熄灭,说明氧气未完全消耗就熄灭;氧气体积分数大于60%时燃烧时间变短,是烛芯长度的影响超过了蜡烛高度的影响。
【解析】
(1) 实验1中,集气瓶内混合气体的氧气体积分数不同,变量为氧气体积分数,因此目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
(2) 实验2-1控制蜡烛高度相同,改变烛芯长度,结论为:氧气体积分数和蜡烛高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短。
(3) 实验2-1探究烛芯长度的影响,实验2-2需探究蜡烛高度的影响,因此操作是:将集气瓶中充满空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
(4) 甲认为蜡烛熄灭是氧气完全消耗,乙依据实验1反驳,证据是:实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭,说明此时氧气未完全消耗就熄灭了。
(5) 实验1中氧气体积分数大于60%后,氧气体积分数增大,蜡烛高度变短、烛芯长度变长,燃烧时间变短,原因是:随氧气体积分数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响。
【答案】
(1) 氧气体积分数
(2) 氧气体积分数和蜡烛高度相同时,烛芯长度越长,蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短
(3) 将集气瓶中充满空气,测定相同烛芯长度、不同蜡烛高度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间
(4) 实验1中,氧气体积分数为10%时,蜡烛立即熄灭
(5) 随氧气体积分数增大,烛芯长度变长对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变短对燃烧时间的影响
【知识点】
控制变量法、影响燃烧的因素
【点评】
本题以蜡烛燃烧为载体,考查实验探究中的控制变量思想,需准确分析每个实验的变量,结合实验现象推导结论,重点培养学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.6
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