5.如何在实践中提升情感境界?
(1)我们要用心体悟,从、开始。
(2)我们要在长期实践和奉献社会中提升,让情感在不断淬炼中升华为。

5.(1)平凡生活 做好小事 管好小节 (2)内在修养 高尚情操

【分析】本题考查提升情感境界的相关知识点，解题时需结合教材中关于情感修养的内容，准确识记对应填空表述：第一问明确提升情感境界要从平凡生活切入，具体落实在做好小事、管好小节；第二问强调在实践奉献中提升内在修养，推动情感升华为高尚情操，需精准对应教材规定内容。
【解析】(1)依据教材知识，提升情感境界需用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，故依次填入“平凡生活”“做好小事”“管好小节”；(2)在长期实践和奉献社会中，我们要提升内在修养，让情感在淬炼中升华为高尚情操，故依次填入“内在修养”“高尚情操”。
【答案】5.(1)平凡生活 做好小事 管好小节 (2)内在修养 高尚情操
【知识点】情感境界提升 道德修养 奉献实践
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查提升情感境界的核心知识点，难度较低，准确记忆教材相关内容即可作答。
【难度系数】0.7

大军和邈邈是要好的朋友,下面是大军的一篇日记。
今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜,但他还是感动不已。
我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作,时不时与我分享他的小文章。慢慢地,我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了,我想:送给好朋友什么礼物呢?我突然灵机一动,在电脑上用图片给他的文章设计背景,进行编排,还精心设计了封面,打印装订,最后还真成了本像样儿的小书。
邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了,还一个劲儿地哇哇直叫,说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物,会珍藏一辈子,等大家都老了还要拿出来读。听邈邈这么一说,我有一种说不出的感动,好像这不仅是我送给他的礼物,也是送给自己的礼物。对,这是"我们"的礼物!
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?为什么大军会认为这本小书是"我们"的礼物?谈谈你的理解。

大军送给邈邈的不仅是一本小书,还有一份沉甸甸的友情。因为大军在为邈邈准备这本小书的时候,满怀着关怀朋友的美好情感,从朋友收到礼物的表现中他也获得了幸福感,所以他认为这本小书是“我们”的礼物。

【分析】
首先明确问题包含两个部分：一是判断大军送的是否仅仅是小书，二是分析为何这本小书是“我们”的礼物。解题思路为：1. 从文本表层的“小书”延伸到深层的情感内涵，明确其并非仅为物质载体；2. 结合原文细节（大军的用心准备、两人的友情基础、礼物带来的双向感动），梳理“我们”的含义——即承载了两人之间的真挚友情，是双方情感共鸣的见证。
【解析】
大军送给邈邈的不仅仅是一本小书。这本小书是大军基于邈邈的文章精心设计背景、编排、装订而成的，承载着大军对邈邈的真挚友情；同时，这份礼物让邈邈深受感动，大军也因这份双向的情感共鸣获得了幸福感，因此这本小书不再是单方面的礼物，而是属于两人友情的见证，所以大军认为它是“我们”的礼物。
【答案】
大军送给邈邈的不仅是一本小书,还有一份沉甸甸的友情。因为大军在为邈邈准备这本小书的时候,满怀着关怀朋友的美好情感,从朋友收到礼物的表现中他也获得了幸福感,所以他认为这本小书是“我们”的礼物。
【知识点】
记叙文阅读理解 情感主旨把握
【点评】
本题考查学生对文本内容的理解与情感主旨的挖掘，需结合原文细节分析礼物的深层意义，引导学生体会友情的双向性，是初中语文常见的阅读理解题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

1."泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。""只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。""多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!"这些诗词表达出的情感 ()
①反映了作者对人对事的态度、观念
②都属于正面的情感体验 ③是作者在生活中不断积累、发展的 ④对我们的成长没有意义

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1.B

【分析】首先明确题干中三句诗词表达的是愁苦、离愁等负面情感，再逐一分析四个说法：①情感是作者对人对事的态度、观念的反映，这些诗词的情感正是作者态度观念的体现，正确；②这些情感属于负面情感，并非正面情感，错误；③情感源于生活经历，是在生活中不断积累、发展的，正确；④负面情感对成长有意义，能丰富人生阅历，错误。因此正确的是①③，对应选项B。
【解析】首先，题干中的三句诗词分别表达了愁苦、离愁别绪等负面情感。接下来逐一判断各说法：
1. 说法①：情感反映了作者对人对事的态度、观念，题干中诗词的情感正是作者态度观念的体现，故①正确；
2. 说法②：这些情感属于负面情感体验，不属于正面情感，故②错误；
3. 说法③：情感是在作者的生活经历中不断积累、发展的，题干中的情感源于作者的生活体验，故③正确；
4. 说法④：负面情感对我们的成长有意义，能丰富人生阅历、促进生命成长，故④错误。
综上，①③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】情感的类型；情感的产生；情感的作用
【点评】本题结合古典诗词考查情感的相关知识，需要学生准确区分情感的类型，理解情感的来源与作用，难度适中，注重知识的应用能力。
【难度系数】0.6

2.目前,我国60岁以上的老年人中,过着子女不在身边的"空巢"生活的不在少数。每每逢年过节,家人短暂团聚之后,"儿女一走,心就空了"便成为这些老年人最真实的心声。之所以"儿女一走,心就空了",是因为()

A.情感是人最基本的精神需求
B.狭隘的生活经验易导致偏执
C.情感随着年龄增长逐渐干枯
D.情感易使人作出错误的选择

2.A

【分析】
首先明确本题考查情感的相关知识点，需结合题干中“儿女一走，心就空了”的情境分析原因。题干中老人因子女离开产生失落感，本质是情感需求未得到满足。逐一分析选项：A选项指出情感是人最基本的精神需求，契合老人对子女的情感依赖这一情境；B选项“狭隘的生活经验易导致偏执”与题干无关，题干未涉及偏执；C选项“情感随着年龄增长逐渐干枯”不符合实际，老人对子女的情感深厚，并非干枯；D选项“情感易使人作出错误的选择”题干未体现错误选择，故排除。
【解析】
本题可通过结合情感知识点与排除法解答：
1. 解读题干：“儿女一走，心就空了”体现老人对子女的情感依赖，核心是情感需求的满足与否影响心理状态；
2. 排除错误选项：
B选项：题干未提及狭隘生活经验或偏执，与题意无关，排除；
C选项：情感随年龄增长逐渐干枯不符合事实，老人对子女的情感深厚，排除；
D选项：题干未涉及情感使人作出错误选择，排除；
3. 确定正确选项：A选项“情感是人最基本的精神需求”，老人因子女离开，情感需求未被满足，所以产生失落感，符合题意。
【答案】
A
【知识点】
情感的作用
【点评】
本题为情感相关的基础题，结合生活情境考查情感的基本知识点，难度较低，需准确理解情感对人的精神需求的影响，排除无关选项即可得出答案。
【难度系数】
0.8

3.七年级某班开展了"寻找红色记忆,立志报效祖国"的研学活动,在参观了太原解放纪念馆后,同学们被先辈们的英勇事迹深深感动,暗下决心努力学习,为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明 ()
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择,促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动
获得积极情感

A.③④
B.②④
C.②③
D.①④

3.B

【分析】
首先明确题干情境：七年级同学参加有意义的研学活动（参观太原解放纪念馆），被先辈事迹感动（获得积极情感），进而暗下决心努力学习（情感促使行动）。接着逐一分析题肢，判断哪些说法与题干情境相符，排除无关选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干描述了同学们通过参加有意义的研学活动获得积极情感，且该情感促使他们下定决心努力学习的过程。
2. 分析题肢：
①：说法本身正确，但题干未对比情感与情绪的深刻性、稳定性，与题意无关，排除；
②：同学们因感动的情感暗下决心努力学习，体现了情感影响人们的判断和选择，促使人们采取行动，符合题意；
③：说法本身正确，但题干未涉及“情感是人基本的精神需求”这一内容，与题意无关，排除；
④：同学们通过参加有意义的研学活动获得了感动的积极情感，符合获得美好情感的途径，符合题意；
3. 综上，②④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情感的作用；获得美好情感的途径
【点评】
本题结合研学活动的实际情境，考查情感的相关知识，需要学生结合材料逐一分析题肢，排除与题意无关的选项，难度适中，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6