登录
8. 唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，唐朝本土体育运动也向外传播。由此可见，唐朝对外文化交流的特点是（ ）。
A.昂扬进取，充满活力
B.政策开明，和同一家
C.恩威并重，怀柔为主
D.双向交流，兼收并蓄
A.昂扬进取，充满活力
B.政策开明，和同一家
C.恩威并重，怀柔为主
D.双向交流，兼收并蓄
答案
8. D
解析
【分析】
首先提取题目材料的关键信息：唐朝既借鉴外来的波斯马球运动并融入自身创造，又将本土体育运动向外传播。接下来结合选项含义，逐一匹配材料信息，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料核心：材料体现两层含义，一是唐朝吸收外来文化（借鉴波斯马球并创新），二是唐朝本土文化向外传播，呈现文化交流的双向性。
2. 分析选项：
A选项“昂扬进取，充满活力”是唐朝整体社会精神风貌，并非对外文化交流的特点，排除；
B选项“政策开明，和同一家”是唐朝民族关系的特点，与对外文化交流无关，排除；
C选项“恩威并重，怀柔为主”是唐朝民族政策的特征，不符合题意，排除；
D选项“双向交流，兼收并蓄”既对应唐朝吸收外来文化的特点，又体现本土文化向外传播的双向性，与材料完全契合，故正确。
【答案】D
【知识点】唐朝对外文化交流、兼收并蓄
【点评】本题以马球运动为切入点，考查唐朝对外文化交流的特点，要求学生提取材料关键信息并结合历史概念辨析选项，属于基础考查题。
【难度系数】0.8
首先提取题目材料的关键信息：唐朝既借鉴外来的波斯马球运动并融入自身创造，又将本土体育运动向外传播。接下来结合选项含义，逐一匹配材料信息，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料核心：材料体现两层含义，一是唐朝吸收外来文化（借鉴波斯马球并创新），二是唐朝本土文化向外传播，呈现文化交流的双向性。
2. 分析选项：
A选项“昂扬进取，充满活力”是唐朝整体社会精神风貌，并非对外文化交流的特点，排除；
B选项“政策开明，和同一家”是唐朝民族关系的特点，与对外文化交流无关，排除；
C选项“恩威并重，怀柔为主”是唐朝民族政策的特征，不符合题意，排除；
D选项“双向交流，兼收并蓄”既对应唐朝吸收外来文化的特点，又体现本土文化向外传播的双向性，与材料完全契合，故正确。
【答案】D
【知识点】唐朝对外文化交流、兼收并蓄
【点评】本题以马球运动为切入点，考查唐朝对外文化交流的特点，要求学生提取材料关键信息并结合历史概念辨析选项，属于基础考查题。
【难度系数】0.8
9. 海外各国多称中国人为“唐人”，海外的华侨也多自称“唐人”，他们聚居的地方被称为“唐人街”。中国人被称为“唐人”的主要原因是（ ）。
A.外国人喜欢穿唐朝的服装
B.繁盛的唐朝在世界上的声望很高
C.唐朝时中国开始对外交往
D.唐朝的制糖技术高超
A.外国人喜欢穿唐朝的服装
B.繁盛的唐朝在世界上的声望很高
C.唐朝时中国开始对外交往
D.唐朝的制糖技术高超
答案
9. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“中国人被称为‘唐人’”的核心原因，结合唐朝的历史地位逐一分析选项：首先，唐朝是我国古代强盛的朝代，对外交往频繁，在世界上声望极高，这是海外称中国人为“唐人”的根本原因；再排查各选项的合理性，排除不符合史实或与题意无关的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 外国人喜欢穿唐朝服装：该说法不符合史实，且与中国人被称为“唐人”的原因无关，排除；
B. 繁盛的唐朝在世界上的声望很高：唐朝时期国力强盛，经济文化繁荣，对外交往活跃，在世界上享有极高声誉，因此海外各国称中国人为“唐人”，该选项正确；
C. 唐朝时中国开始对外交往：早在汉朝丝绸之路开通后，中国就已与外国有频繁交往，并非从唐朝开始，排除；
D. 唐朝的制糖技术高超：制糖技术只是唐朝手工业的一个领域，不能成为中国人被称为“唐人”的主要原因，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐朝的国际地位、唐朝对外交往
【点评】
本题考查对唐朝历史地位的基础理解，属于历史常识类题目，难度较低，需准确掌握唐朝在世界上的影响力相关知识。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确“中国人被称为‘唐人’”的核心原因，结合唐朝的历史地位逐一分析选项：首先，唐朝是我国古代强盛的朝代，对外交往频繁，在世界上声望极高，这是海外称中国人为“唐人”的根本原因；再排查各选项的合理性，排除不符合史实或与题意无关的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 外国人喜欢穿唐朝服装：该说法不符合史实，且与中国人被称为“唐人”的原因无关，排除；
B. 繁盛的唐朝在世界上的声望很高：唐朝时期国力强盛，经济文化繁荣，对外交往活跃，在世界上享有极高声誉，因此海外各国称中国人为“唐人”，该选项正确；
C. 唐朝时中国开始对外交往：早在汉朝丝绸之路开通后，中国就已与外国有频繁交往，并非从唐朝开始，排除；
D. 唐朝的制糖技术高超：制糖技术只是唐朝手工业的一个领域，不能成为中国人被称为“唐人”的主要原因，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐朝的国际地位、唐朝对外交往
【点评】
本题考查对唐朝历史地位的基础理解，属于历史常识类题目，难度较低，需准确掌握唐朝在世界上的影响力相关知识。
【难度系数】
0.8
10. 文化的渗透和影响如“春雨润物细无声”，是在不知不觉中实现的。唐朝时期，周边亚洲国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明方面联成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈。下列与唐朝时期中华文化圈形成有关的是（ ）。
A.张骞出使西域
B.文成公主入藏
C.新罗留学生来到长安
D.设置安西都护府
A.张骞出使西域
B.文成公主入藏
C.新罗留学生来到长安
D.设置安西都护府
答案
10. C
解析
【分析】
这道题考查唐朝时期中华文化圈形成的相关史实，解题思路是：先明确题干核心要求——选出与唐朝时周边亚洲国家和中国形成中华文化圈有关的选项；再逐一分析各选项的时间、性质，区分国内民族关系事件和对外文化交流事件，排除不符合要求的选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：张骞出使西域发生在西汉时期，时间与题干的“唐朝”不符，排除；
2. 选项B：文成公主入藏是唐朝与国内吐蕃（今西藏地区）的民族关系事件，属于国内民族融合范畴，并非与周边亚洲国家的文化交流，排除；
3. 选项C：新罗是古代朝鲜半岛的国家，属于周边亚洲国家，新罗留学生来到长安，促进了唐朝与新罗的文化交流，推动了以中国为文化源的中华文化圈的形成，符合题意；
4. 选项D：设置安西都护府是唐朝管理西域地区的行政机构，属于国内边疆治理措施，并非对外文化交流，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝对外文化交流；中华文化圈的形成
【点评】
本题考查唐朝对外交往的相关史实，需准确区分国内民族关系事件与对外文化交流事件，易错点在于混淆民族关系和对外关系的范畴，解题时要紧扣“周边亚洲国家”这一关键信息。
【难度系数】
0.5
这道题考查唐朝时期中华文化圈形成的相关史实，解题思路是：先明确题干核心要求——选出与唐朝时周边亚洲国家和中国形成中华文化圈有关的选项；再逐一分析各选项的时间、性质，区分国内民族关系事件和对外文化交流事件，排除不符合要求的选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：张骞出使西域发生在西汉时期，时间与题干的“唐朝”不符，排除；
2. 选项B：文成公主入藏是唐朝与国内吐蕃（今西藏地区）的民族关系事件，属于国内民族融合范畴，并非与周边亚洲国家的文化交流，排除；
3. 选项C：新罗是古代朝鲜半岛的国家，属于周边亚洲国家，新罗留学生来到长安，促进了唐朝与新罗的文化交流，推动了以中国为文化源的中华文化圈的形成，符合题意；
4. 选项D：设置安西都护府是唐朝管理西域地区的行政机构，属于国内边疆治理措施，并非对外文化交流，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝对外文化交流；中华文化圈的形成
【点评】
本题考查唐朝对外交往的相关史实，需准确区分国内民族关系事件与对外文化交流事件，易错点在于混淆民族关系和对外关系的范畴，解题时要紧扣“周边亚洲国家”这一关键信息。
【难度系数】
0.5
11. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 大化四年，派使者赴唐，大使二人，副使二人，学生沙门（僧人）等随之，约二百四十人，乘两艘船往。
摘编自刘建强《新编日本史》
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
郭沫若
材料三 盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。新罗、日本等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。
摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
(1) 根据材料一、材料二，分别写出唐朝中外交往的史实。
(2) 根据材料三并结合所学知识，概括唐朝中外交流繁荣的原因。
材料一 大化四年，派使者赴唐，大使二人，副使二人，学生沙门（僧人）等随之，约二百四十人，乘两艘船往。
摘编自刘建强《新编日本史》
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
郭沫若
材料三 盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。新罗、日本等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。
摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
(1) 根据材料一、材料二，分别写出唐朝中外交往的史实。
(2) 根据材料三并结合所学知识，概括唐朝中外交流繁荣的原因。
答案
11. (1)日本遣唐使来华；鉴真东渡日本。
(2)唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策；等等。
(2)唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策；等等。
解析
【分析】
第(1)问需结合材料一、二的内容，提取唐朝与日本交往的史实：材料一提到日本派遣使者赴唐，对应日本遣唐使来华；材料二描述鉴真东渡日本传播唐朝文化，对应鉴真东渡日本。第(2)问需从材料三提取信息并结合所学知识，概括唐朝中外交流繁荣的原因：材料三指出唐朝文化和制度先进、海陆交通发达，再结合所学唐朝实行开放的对外政策，这些都是重要原因。
【解析】
(1) 分析材料一“大化四年，派使者赴唐”，可知是日本派遣遣唐使来华学习唐朝文化；分析材料二“鉴真盲目航东海”，可知是鉴真东渡日本，传播唐朝的文化和技艺。
(2) 从材料三“盛唐文化气象恢宏”“发达的海上和陆上交通”提取信息，再结合所学知识，唐朝实行开放的对外政策，鼓励中外交流，因此概括出原因：唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策等。
【答案】
(1) 日本遣唐使来华；鉴真东渡日本。
(2) 唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策；等等。
【知识点】
唐朝对外交往、遣唐使、鉴真东渡
【点评】
本题考查唐朝中外交往的核心史实与交流繁荣的原因，侧重考查学生解读材料、提取信息并结合所学知识的能力，属于基础类材料题，难度不大。
【难度系数】
0.7
第(1)问需结合材料一、二的内容，提取唐朝与日本交往的史实：材料一提到日本派遣使者赴唐，对应日本遣唐使来华；材料二描述鉴真东渡日本传播唐朝文化，对应鉴真东渡日本。第(2)问需从材料三提取信息并结合所学知识，概括唐朝中外交流繁荣的原因：材料三指出唐朝文化和制度先进、海陆交通发达，再结合所学唐朝实行开放的对外政策，这些都是重要原因。
【解析】
(1) 分析材料一“大化四年，派使者赴唐”，可知是日本派遣遣唐使来华学习唐朝文化；分析材料二“鉴真盲目航东海”，可知是鉴真东渡日本，传播唐朝的文化和技艺。
(2) 从材料三“盛唐文化气象恢宏”“发达的海上和陆上交通”提取信息，再结合所学知识，唐朝实行开放的对外政策，鼓励中外交流，因此概括出原因：唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策等。
【答案】
(1) 日本遣唐使来华；鉴真东渡日本。
(2) 唐朝文化和制度先进；唐朝海陆交通发达；唐朝实行开放的对外政策；等等。
【知识点】
唐朝对外交往、遣唐使、鉴真东渡
【点评】
本题考查唐朝中外交往的核心史实与交流繁荣的原因，侧重考查学生解读材料、提取信息并结合所学知识的能力，属于基础类材料题，难度不大。
【难度系数】
0.7
