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Ⅰ. 根据句意及首字母提示补全单词。
1. My g
2. My friend and I both use this a
3. Eric, the t
4. I will spend more time learning maths every day to make great p
5. I do s
1. My g
goal
is to be a doctor when I grow up.2. My friend and I both use this a
app
to learn English.3. Eric, the t
team
spirit is also very important.4. I will spend more time learning maths every day to make great p
progress
.5. I do s
sit-ups
every morning to exercise my abdomen and keep fit, but my brother doesn't like it.答案
Ⅰ.1. goal 2. app 3. team 4. progress
5. sit-ups
5. sit-ups
解析
【分析】
做这类首字母补全单词题时，首先要通读完整句子，准确理解句子表达的核心含义，再结合给出的首字母提示，匹配语义适配、语法正确的词汇，同时要注意固定搭配的积累，还要留意名词的单复数、可数性等细节，确保填入的单词完全符合语境要求，逐句推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“我的目标是长大后成为一名医生”，结合首字母g，“目标”对应的单词goal符合语境，句中be动词为is，使用单数形式即可，故填goal。
2. 句意为“我和我的朋友都用这个应用来学习英语”，结合首字母a，可用于学习英语的软件应用app符合语义，前面有this修饰，用单数，故填app。
3. 句意为“埃里克，团队精神也非常重要”，固定常用搭配team spirit意为“团队精神”，首字母为t，故填team。
4. 句意为“我每天会花更多时间学习数学来取得巨大进步”，固定短语make great progress意为“取得巨大进步”，progress为不可数名词，首字母为p，故填progress。
5. 句意为“我每天早上做仰卧起坐锻炼腹部保持健康，但是我哥哥不喜欢这项运动”，结合锻炼腹部的运动提示、首字母s，常用运动表达sit-ups（仰卧起坐）符合语境，故填sit-ups。
【答案】
1. goal 2. app 3. team 4. progress 5. sit-ups
【知识点】
首字母填空，固定短语，名词词义辨析
【点评】
本题属于基础词汇考察题，结合日常学习、生活的常见语境设置考点，既考察了学生对基础核心名词词义的掌握，也考察了常见固定搭配的积累，同时提醒学生注意部分名词的特殊形式，比如progress是不可数名词，运动类名词sit-ups常用复数形式，能有效巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.8
做这类首字母补全单词题时，首先要通读完整句子，准确理解句子表达的核心含义，再结合给出的首字母提示，匹配语义适配、语法正确的词汇，同时要注意固定搭配的积累，还要留意名词的单复数、可数性等细节，确保填入的单词完全符合语境要求，逐句推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“我的目标是长大后成为一名医生”，结合首字母g，“目标”对应的单词goal符合语境，句中be动词为is，使用单数形式即可，故填goal。
2. 句意为“我和我的朋友都用这个应用来学习英语”，结合首字母a，可用于学习英语的软件应用app符合语义，前面有this修饰，用单数，故填app。
3. 句意为“埃里克，团队精神也非常重要”，固定常用搭配team spirit意为“团队精神”，首字母为t，故填team。
4. 句意为“我每天会花更多时间学习数学来取得巨大进步”，固定短语make great progress意为“取得巨大进步”，progress为不可数名词，首字母为p，故填progress。
5. 句意为“我每天早上做仰卧起坐锻炼腹部保持健康，但是我哥哥不喜欢这项运动”，结合锻炼腹部的运动提示、首字母s，常用运动表达sit-ups（仰卧起坐）符合语境，故填sit-ups。
【答案】
1. goal 2. app 3. team 4. progress 5. sit-ups
【知识点】
首字母填空，固定短语，名词词义辨析
【点评】
本题属于基础词汇考察题，结合日常学习、生活的常见语境设置考点，既考察了学生对基础核心名词词义的掌握，也考察了常见固定搭配的积累，同时提醒学生注意部分名词的特殊形式，比如progress是不可数名词，运动类名词sit-ups常用复数形式，能有效巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 单句语法填空。
1. I like exercising. I work
2. These excellent scientists encourage young people
3. Could you tell me how to succeed in
4. The classroom on the second floor is not
5. —My brother practises skate- boarding twice a week.
—So
1. I like exercising. I work
out
in the gym every morning.2. These excellent scientists encourage young people
to work
(work) hard and do their best.3. Could you tell me how to succeed in
making
(make) a speech?4. The classroom on the second floor is not
theirs
(their). It's ours
(our).5. —My brother practises skate- boarding twice a week.
—So
do
I.答案
Ⅱ.1. out 2. to work 3. making
4. theirs; ours 5. do
4. theirs; ours 5. do
解析
【分析】
这是一组基础单句语法填空题，解题时先逐句梳理理解句意，再结合对应语法规则、积累的固定搭配逐一推导答案：首先第一题结合“在健身房锻炼”的语境回忆work相关的短语；第二题看到动词encourage立刻联想它的固定搭配规则；第三题注意空前介词in的属性，判断动词的正确形式；第四题观察两个空后都没有接名词，判断要使用名词性物主代词；第五题是回应前文的情况，表示“我也一样”，对应so引导的倒装结构规则推导即可。
【解析】
我们逐题详细解析：
1. 句意为“我喜欢锻炼，我每天早上都在健身房健身”，固定短语work out表示“锻炼、健身”，完全符合语境，因此填out。
2. 句意为“这些优秀的科学家鼓励年轻人努力奋斗，尽自己最大的努力”，固定搭配encourage sb. to do sth. 意为“鼓励某人做某事”，此处需要用动词不定式作宾语补足语，因此填to work。
3. 句意为“你能告诉我怎么成功做好一场演讲吗”，固定结构succeed in doing sth. 意为“成功做某事”，介词in后面需要接动名词作宾语，因此make变为making。
4. 句意为“二楼的教室不是他们的，是我们的”，两个空后面都没有修饰的名词，需要用名词性物主代词指代对应的教室，theirs相当于their classroom，ours相当于our classroom，因此依次填theirs、ours。
5. 句意为“——我弟弟一周练习两次滑板。——我也是”，“So+助动词+主语”是倒装结构，表示前文提到的情况也同样适用于后者，前句谓语是一般现在时的practises，对应主语I的助动词用do，因此填do。
【答案】
1. out 2. to work 3. making 4. theirs; ours 5. do
【知识点】
固定短语搭配，非谓语动词，名词性物主代词
【点评】
本题全部是初中阶段核心基础高频考点，覆盖了动词短语、非谓语变形、物主代词用法、倒装结构多个常考方向，难度偏低，适合巩固课内基础语法，同学们平时要多积累固定搭配，注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，牢记介词后接动名词的基础规则。
【难度系数】
0.8
这是一组基础单句语法填空题，解题时先逐句梳理理解句意，再结合对应语法规则、积累的固定搭配逐一推导答案：首先第一题结合“在健身房锻炼”的语境回忆work相关的短语；第二题看到动词encourage立刻联想它的固定搭配规则；第三题注意空前介词in的属性，判断动词的正确形式；第四题观察两个空后都没有接名词，判断要使用名词性物主代词；第五题是回应前文的情况，表示“我也一样”，对应so引导的倒装结构规则推导即可。
【解析】
我们逐题详细解析：
1. 句意为“我喜欢锻炼，我每天早上都在健身房健身”，固定短语work out表示“锻炼、健身”，完全符合语境，因此填out。
2. 句意为“这些优秀的科学家鼓励年轻人努力奋斗，尽自己最大的努力”，固定搭配encourage sb. to do sth. 意为“鼓励某人做某事”，此处需要用动词不定式作宾语补足语，因此填to work。
3. 句意为“你能告诉我怎么成功做好一场演讲吗”，固定结构succeed in doing sth. 意为“成功做某事”，介词in后面需要接动名词作宾语，因此make变为making。
4. 句意为“二楼的教室不是他们的，是我们的”，两个空后面都没有修饰的名词，需要用名词性物主代词指代对应的教室，theirs相当于their classroom，ours相当于our classroom，因此依次填theirs、ours。
5. 句意为“——我弟弟一周练习两次滑板。——我也是”，“So+助动词+主语”是倒装结构，表示前文提到的情况也同样适用于后者，前句谓语是一般现在时的practises，对应主语I的助动词用do，因此填do。
【答案】
1. out 2. to work 3. making 4. theirs; ours 5. do
【知识点】
固定短语搭配，非谓语动词，名词性物主代词
【点评】
本题全部是初中阶段核心基础高频考点，覆盖了动词短语、非谓语变形、物主代词用法、倒装结构多个常考方向，难度偏低，适合巩固课内基础语法，同学们平时要多积累固定搭配，注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，牢记介词后接动名词的基础规则。
【难度系数】
0.8
