11. 下列现象中,不能说明存在大气压的是（）

A.堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水不易流出来
B.医生提起针管里的活塞,使药液通过针头进入针管
C.用力$F$把重为$G$的物体从地面上提起时,$F＞G$
D.吸盘挂衣钩紧贴在玻璃砖上可用来挂衣物

11. C

【分析】
本题需判断各选项现象是否与大气压有关，逐个分析选项原理：A选项堵茶壶小孔后水不易流出，是外界大气压托住水；B选项针管吸药液，是外界大气压将药液压入针管；C选项提物体时F＞G，是力与运动的关系，和大气压无关；D选项吸盘挂衣钩，是外界大气压将吸盘压在玻璃上。由此确定不能说明大气压存在的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：堵上茶壶盖上的小孔，壶内水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压托住壶内的水，使水不易流出，能说明大气压存在；
B选项：医生提起针管活塞时，针管内气压减小，外界大气压大于针管内气压，大气压将药液压入针管，能说明大气压存在；
C选项：用力F提起重为G的物体时，F＞G是因为物体加速上升，此时拉力大于重力，属于力与运动的关系，与大气压无关，不能说明大气压存在；
D选项：吸盘挂衣钩紧贴玻璃砖时，挤出吸盘内空气，吸盘内气压小于外界大气压，大气压将吸盘压在玻璃砖上，能说明大气压存在。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
大气压的存在、力与运动的关系
【点评】
本题考查大气压的应用，需区分大气压相关现象与其他力学现象，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

12. 乘客在地铁或火车站台上等候车辆时,要离站台边缘1 m以上,其主要原因是 ()

A.车辆过来时风大
B.车辆过来时,带来好多灰尘
C.车辆驶过站台时速度快,带动空气流速加快,车厢附近压强小,使人易被“吸”向车辆
D.车辆驶过站台时速度快,使人与车之间空气流速加快,车厢附近压强大,易将人向后推倒

12. C

【分析】
本题考查流体压强与流速的关系，解题思路是：先明确流体压强与流速的关系（流速越大，压强越小），再逐一分析选项，判断哪个选项符合该原理，从而选出正确答案。
【解析】
根据流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。当车辆驶过站台时，会带动车厢附近的空气流速加快，导致车厢附近的压强变小；而人外侧的空气流速相对较慢，压强较大，会产生向内的压强差，使人易被“吸”向车辆，存在安全隐患。逐一分析选项：
A选项，车辆过来时风大不是主要原因，本质是压强差的作用，错误；
B选项，带来灰尘不是主要原因，错误；
C选项，准确描述了车辆带动空气流速加快、车厢附近压强小，易使人被“吸”向车辆，正确；
D选项，错误认为车厢附近压强大，实际是压强小，错误。
【答案】
C
【知识点】
流体压强与流速的关系
【点评】
本题是流体压强与流速关系的基础应用题，结合生活安全常识考查知识点，难度不大，需准确理解流速与压强的对应关系。
【难度系数】
0.7

13. 小华想用空易拉罐来检验大气压强的存在,下列操作能达到目的的是 ()

A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪
B.将易拉罐密封后置于深水中,易拉罐变瘪
C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪
D.用注射器抽出密封在易拉罐中的空气,易拉罐变瘪

13. D

【分析】要检验大气压强的存在，需明确是大气压的作用导致易拉罐变瘪，需区分各选项中使易拉罐变瘪的力的来源：A选项是手的压力，B是液体的水压，C是撞击的冲击力，只有D选项是罐内气压减小后外界大气压的作用，据此判断。
【解析】逐一分析各选项：
A. 用手捏易拉罐，手对易拉罐施加力，使罐变瘪，这是力改变物体形状，与大气压强无关，不符合题意；
B. 密封易拉罐置于深水中，水对易拉罐的液体压强使罐变瘪，与大气压强无关，不符合题意；
C. 易拉罐下落撞击地面，地面对罐的冲击力使罐变瘪，属于外力作用，与大气压强无关，不符合题意；
D. 用注射器抽出密封罐内的空气，罐内气压减小，小于外界大气压，外界大气压将易拉罐压瘪，能检验大气压强的存在，符合题意。
【答案】D
【知识点】大气压强的存在、力的作用效果
【点评】本题通过易拉罐变瘪的不同情境，考察学生对大气压强概念的理解，需区分大气压与液体压强、外力作用的差异，属于基础概念应用题。
【难度系数】0.7

14. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。

(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙，发现受力面积一定时，压力（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；通过比较图（选填“甲”或“乙”）和图丙，发现压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)实验中主要采用的研究方法是转换法和（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。

14. (1)形变 可以
(2)越大 乙
(3)控制变量法

【分析】
本题是探究影响压力作用效果的实验题，解题思路：首先明确实验通过海绵的形变反映压力作用效果（转换法）；对比甲、乙两图，受力面积相同，压力不同，分析压力对作用效果的影响；对比乙、丙两图，压力相同，受力面积不同，分析受力面积对作用效果的影响；易形变的材料可替代海绵，实验方法包含转换法和控制变量法。
【解析】
(1) 压力的作用效果会使物体发生形变，实验中通过海绵的形变程度体现压力作用效果，故第一空填“形变”；沙子易发生形变，可替代海绵完成实验，故第二空填“可以”。
(2) 甲、乙受力面积相同，乙压力更大，海绵形变更明显，说明受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显；探究受力面积的影响需控制压力相同，故选乙和丙，故填“乙”。
(3) 实验中控制一个变量不变，研究另一变量的影响，采用控制变量法，与转换法共同应用，故填“控制变量法”。
【答案】
(1)形变 可以
(2)越大 乙
(3)控制变量法
【知识点】
压力的作用效果、转换法、控制变量法
【点评】
本题考查探究压力作用效果的基础实验，侧重实验现象分析与方法判断，是力学基础知识点，需掌握实验核心逻辑。
【难度系数】
0.7