三 在自然博物馆，我们详细了解了法布尔爷爷关于石蜂的实验，真是奇妙无穷。
读课文《石蜂》选段，完成后面的练习。
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的()记忆力，()一种我无法解释的特殊的能力。
1. 在文中括号里填上恰当的关联词语。
2. 选段主要写了(实验目的/实验过程/实验结论)。
3. 下列对选段中画“”的句子理解正确的一项是()
A. 石蜂的记忆力很好，它能凭借超强的记忆力找到回家的路。
B. 石蜂能准确无误地飞回家，凭借的是一种特殊的能力。
4. 文中加点的两个词可以去掉吗？为什么？

1. 不是 而是
2. 实验结论
3. B
4. 不能去掉。“左右”说明参与实验的石蜂数量大概为二十只，并不是刚好精准的二十只；“至少”说明成功归巢的石蜂最少有十五只，实际数量可能更多。这两个词语体现了文章语言的准确性、严谨性，去掉后表述就过于绝对，不符合实验的真实情况。

1. 本题考查关联词语的运用，句子前后是并列关系，否定“石蜂靠记忆力认路”的猜想，肯定石蜂是依靠无法解释的特殊能力找到家，选用表并列关系的“不是……而是……”完全符合句意。
2. 本题考查对文段内容的理解，选段记录了实验结束后统计的石蜂归巢数据，最后给出了对石蜂归巢能力的相关判断，既不属于实验前要达成的目标，也不属于实验操作的流程步骤，因此对应的是实验结论。
3. 本题考查句子理解，划线句否定了石蜂单纯依靠记忆力认路的说法，点明它能准确回家靠的是无法解释的特殊能力，A选项的表述和原文表意相悖，因此正确选项是B。
4. 本题考查说明文中词语的作用，“左右”“至少”都是表示不确定的概数，符合实际实验中没法精准统计石蜂数量的特点，让文章的表述更准确严谨，去掉后句意就变成绝对的确定数值，不符合实验的真实情况。