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1 关于内能和热量，下列说法中正确的是 （
A.物体吸收热量，其温度一定升高
B.同一物体的温度越高，内能越大
C.同一物体运动得越快，内能越大
D.温度越高的物体，所含的热量越多
B
）A.物体吸收热量，其温度一定升高
B.同一物体的温度越高，内能越大
C.同一物体运动得越快，内能越大
D.温度越高的物体，所含的热量越多
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确内能、热量、温度的概念及相互关系，同时区分内能与机械能的不同。逐一分析各选项：A选项需考虑晶体熔化等吸热但温度不变的情况；B选项要明确同一物体内能与温度的关联；C选项需区分内能（微观）和机械能（宏观）；D选项要牢记热量是过程量，不能用“所含”描述。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
1. 选项A：物体吸收热量时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，虽持续吸热但温度保持不变，故A错误；
2. 选项B：同一物体质量一定，温度越高，分子热运动越剧烈，其内能越大，故B正确；
3. 选项C：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，属于微观能量；物体运动快慢属于宏观的机械能，二者无直接关联，故C错误；
4. 选项D：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“所含的热量”，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
内能与温度的关系、热量的概念、内能与机械能的区别
【点评】
本题考查内能、热量、温度的基础概念，需准确掌握各物理量的定义及易错点（如热量是过程量、内能与机械能无关），属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确内能、热量、温度的概念及相互关系，同时区分内能与机械能的不同。逐一分析各选项：A选项需考虑晶体熔化等吸热但温度不变的情况；B选项要明确同一物体内能与温度的关联；C选项需区分内能（微观）和机械能（宏观）；D选项要牢记热量是过程量，不能用“所含”描述。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
1. 选项A：物体吸收热量时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，虽持续吸热但温度保持不变，故A错误；
2. 选项B：同一物体质量一定，温度越高，分子热运动越剧烈，其内能越大，故B正确；
3. 选项C：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，属于微观能量；物体运动快慢属于宏观的机械能，二者无直接关联，故C错误；
4. 选项D：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“所含的热量”，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
内能与温度的关系、热量的概念、内能与机械能的区别
【点评】
本题考查内能、热量、温度的基础概念，需准确掌握各物理量的定义及易错点（如热量是过程量、内能与机械能无关），属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
2 下列关于物体内能的说法中正确的是 （
A.温度高的物体可能内能比温度低的物体小
B.内能大的物体一定能将热量传递给内能小的物体
C.内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体
D.温度低的物体可能没有内能
A
）A.温度高的物体可能内能比温度低的物体小
B.内能大的物体一定能将热量传递给内能小的物体
C.内能小的物体不可能将热量传递给内能大的物体
D.温度低的物体可能没有内能
答案
A
解析
【分析】本题考查内能与热传递的相关知识，解题时需明确：①内能的大小受温度、质量、状态等多个因素影响；②热传递的唯一条件是存在温度差，与内能大小无关；③一切物体在任何温度下都具有内能。接下来逐一分析各选项，判断对错。
【解析】
A选项：内能大小由温度、质量、状态等共同决定，例如温度高但质量小的物体，其内能可能小于温度低但质量大的物体，因此该说法正确。
B选项：热传递的条件是物体间存在温度差，而非内能大小。若内能大的物体温度低于内能小的物体，热量会从内能小的物体传向内能大的物体，故该说法错误。
C选项：若内能小的物体温度高于内能大的物体，热量会从内能小的物体传向内能大的物体，例如小杯热水传给大杯冷水，因此该说法错误。
D选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，温度低的物体也有内能，故该说法错误。
【答案】A
【知识点】内能的影响因素、热传递的条件、内能的概念
【点评】本题为基础概念辨析题，易错点在于混淆“内能大小”与“热传递条件”，需牢记热传递仅由温度差决定，内能受多个因素影响，一切物体都有内能。
【难度系数】0.5
【解析】
A选项：内能大小由温度、质量、状态等共同决定，例如温度高但质量小的物体，其内能可能小于温度低但质量大的物体，因此该说法正确。
B选项：热传递的条件是物体间存在温度差，而非内能大小。若内能大的物体温度低于内能小的物体，热量会从内能小的物体传向内能大的物体，故该说法错误。
C选项：若内能小的物体温度高于内能大的物体，热量会从内能小的物体传向内能大的物体，例如小杯热水传给大杯冷水，因此该说法错误。
D选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，温度低的物体也有内能，故该说法错误。
【答案】A
【知识点】内能的影响因素、热传递的条件、内能的概念
【点评】本题为基础概念辨析题，易错点在于混淆“内能大小”与“热传递条件”，需牢记热传递仅由温度差决定，内能受多个因素影响，一切物体都有内能。
【难度系数】0.5
3 下列事例中，通过做功使物体内能减少的是 （
A.木工用锯锯木条时，锯条发烫
B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
C.铁块放在炉火中烧红了
D.冬天，人们在太阳光下取暖
B
）A.木工用锯锯木条时，锯条发烫
B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
C.铁块放在炉火中烧红了
D.冬天，人们在太阳光下取暖
答案
B
解析
【分析】要解决这道题，需明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。其中，做功改变内能的规律是：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减少。热传递是能量的转移过程，不涉及做功，仅改变内能大小。接下来逐一分析各选项，判断是否符合“通过做功使物体内能减少”的条件。
【解析】改变内能的方式有做功和热传递，做功改变内能的本质是能量的转化，热传递是能量的转移。
选项A：木工用锯锯木条时，锯条与木条摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，锯条内能增加、发烫，属于做功使内能增加，不符合要求；
选项B：烧开水时，水蒸气膨胀对壶盖做功，将壶盖顶起，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，水蒸气自身内能减少，属于做功使内能减少，符合要求；
选项C：铁块放在炉火中烧红，是炉火的热量通过热传递转移给铁块，使铁块内能增加，属于热传递改变内能，不符合要求；
选项D：冬天在太阳光下取暖，是太阳能通过热传递转移到人体，使人体内能增加，属于热传递改变内能，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的改变方式（做功、热传递）
【点评】本题考查初中物理内能改变的基础知识点，核心是区分做功与热传递两种改变内能的方式，以及做功时内能增减的规律，属于基础概念题，难度较低，需准确掌握相关概念。
【难度系数】0.3
【解析】改变内能的方式有做功和热传递，做功改变内能的本质是能量的转化，热传递是能量的转移。
选项A：木工用锯锯木条时，锯条与木条摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，锯条内能增加、发烫，属于做功使内能增加，不符合要求；
选项B：烧开水时，水蒸气膨胀对壶盖做功，将壶盖顶起，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，水蒸气自身内能减少，属于做功使内能减少，符合要求；
选项C：铁块放在炉火中烧红，是炉火的热量通过热传递转移给铁块，使铁块内能增加，属于热传递改变内能，不符合要求；
选项D：冬天在太阳光下取暖，是太阳能通过热传递转移到人体，使人体内能增加，属于热传递改变内能，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的改变方式（做功、热传递）
【点评】本题考查初中物理内能改变的基础知识点，核心是区分做功与热传递两种改变内能的方式，以及做功时内能增减的规律，属于基础概念题，难度较低，需准确掌握相关概念。
【难度系数】0.3
4 下列关于物体内能的说法中正确的是（
A.只有做功才能改变物体内能
B.温度相同的物体内能一定相等
C.$0°\mathrm{C}$以上的物体才有内能
D.内能小的物体也可以向内能大的物体传递热量
D
）A.只有做功才能改变物体内能
B.温度相同的物体内能一定相等
C.$0°\mathrm{C}$以上的物体才有内能
D.内能小的物体也可以向内能大的物体传递热量
答案
D
解析
【分析】
本题为内能相关概念的选择题，需结合内能的改变方式、影响因素、存在条件及热传递的条件等知识点，逐一分析每个选项的正误，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：改变物体内能的方式有做功和热传递两种，并非只有做功，因此A错误；
B选项：内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度相同的物体，若质量、状态不同，内能不一定相等，故B错误；
C选项：一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体也有内能，因此C错误；
D选项：热传递的条件是物体间存在温度差，内能小的物体温度可能高于内能大的物体，所以内能小的物体也可以向内能大的物体传递热量，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念、改变内能的方式、热传递的条件
【点评】
本题考查热学中内能的基础知识点，需准确区分内能与温度的关系，明确内能的影响因素及热传递的条件，是初中物理热学部分的常考基础题，易混淆点为误将内能大小等同于温度高低。
【难度系数】
0.5
本题为内能相关概念的选择题，需结合内能的改变方式、影响因素、存在条件及热传递的条件等知识点，逐一分析每个选项的正误，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：改变物体内能的方式有做功和热传递两种，并非只有做功，因此A错误；
B选项：内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度相同的物体，若质量、状态不同，内能不一定相等，故B错误；
C选项：一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体也有内能，因此C错误；
D选项：热传递的条件是物体间存在温度差，内能小的物体温度可能高于内能大的物体，所以内能小的物体也可以向内能大的物体传递热量，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念、改变内能的方式、热传递的条件
【点评】
本题考查热学中内能的基础知识点，需准确区分内能与温度的关系，明确内能的影响因素及热传递的条件，是初中物理热学部分的常考基础题，易混淆点为误将内能大小等同于温度高低。
【难度系数】
0.5
5 “煮”的一种篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列事例中，与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（
A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴
A
）A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴
答案
A
解析
【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”是通过火焰将热量传递给食物，属于热传递改变内能。接下来逐一分析选项，判断每个事例的内能改变方式，找到与“煮”方式相同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递两种：
1. “煮”的过程：火焰的热量传递给食物，是通过热传递改变物体的内能。
2. 选项分析：
A. 热水暖手：热水的热量传递给手，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
B. 钻木取火：通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C. 搓手取暖：双手摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
D. 擦燃火柴：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式、热传递、做功
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的差异，结合生活实例分析即可，属于基础题。
【难度系数】
0.3
首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”是通过火焰将热量传递给食物，属于热传递改变内能。接下来逐一分析选项，判断每个事例的内能改变方式，找到与“煮”方式相同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递两种：
1. “煮”的过程：火焰的热量传递给食物，是通过热传递改变物体的内能。
2. 选项分析：
A. 热水暖手：热水的热量传递给手，属于热传递改变内能，与“煮”的方式相同；
B. 钻木取火：通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C. 搓手取暖：双手摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
D. 擦燃火柴：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变方式、热传递、做功
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化）的差异，结合生活实例分析即可，属于基础题。
【难度系数】
0.3
6 下列关于物体的温度和内能的说法中正确的是 （
A.温度越高的物体，内能越大
B.摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能的
C.物体运动的速度越快，内能越大
D.$-20°\mathrm{C}$的冰块没有内能
B
）A.温度越高的物体，内能越大
B.摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能的
C.物体运动的速度越快，内能越大
D.$-20°\mathrm{C}$的冰块没有内能
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确内能的核心概念：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，与温度、质量、状态等多个因素有关；改变内能的方式为做功和热传递；内能是微观分子的能量，与宏观物体的运动速度（机械能范畴）无关；任何物体在任何温度下都具有内能。接下来逐个分析选项：
A选项：内能不仅取决于温度，还受质量、状态等影响，温度高的物体若质量极小，内能也可能更小，故A错误；
B选项：摩擦生热是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故B正确；
C选项：物体宏观运动速度属于机械能范畴，与微观分子的内能无关，故C错误；
D选项：一切物体的分子都在永不停息运动，任何物体都有内能，-20℃的冰块也有内能，故D错误。
【解析】
根据内能的定义、影响因素及改变方式，逐一分析选项：
1. 选项A：内能由分子动能和分子势能总和决定，受温度、质量、状态等多个因素影响，温度高的物体内能不一定大（如1g100℃的水和1kg0℃的水，后者内能更大），故A错误；
2. 选项B：摩擦生热过程中，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体内能的方式，故B正确；
3. 选项C：物体运动速度是宏观机械能的动能，与微观分子的内能无直接关联，故C错误；
4. 选项D：一切物体的分子都在做无规则运动，因此任何物体都具有内能，-20℃的冰块也有内能，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念；改变内能的方式
【点评】
本题考查热学基础知识点，核心是区分内能与机械能、明确内能的影响因素及改变方式，易错点为“温度不是内能的唯一因素”“任何物体都有内能”，属于学生需掌握的基础题。
【难度系数】
0.8
要判断各选项的正误，需明确内能的核心概念：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，与温度、质量、状态等多个因素有关；改变内能的方式为做功和热传递；内能是微观分子的能量，与宏观物体的运动速度（机械能范畴）无关；任何物体在任何温度下都具有内能。接下来逐个分析选项：
A选项：内能不仅取决于温度，还受质量、状态等影响，温度高的物体若质量极小，内能也可能更小，故A错误；
B选项：摩擦生热是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故B正确；
C选项：物体宏观运动速度属于机械能范畴，与微观分子的内能无关，故C错误；
D选项：一切物体的分子都在永不停息运动，任何物体都有内能，-20℃的冰块也有内能，故D错误。
【解析】
根据内能的定义、影响因素及改变方式，逐一分析选项：
1. 选项A：内能由分子动能和分子势能总和决定，受温度、质量、状态等多个因素影响，温度高的物体内能不一定大（如1g100℃的水和1kg0℃的水，后者内能更大），故A错误；
2. 选项B：摩擦生热过程中，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体内能的方式，故B正确；
3. 选项C：物体运动速度是宏观机械能的动能，与微观分子的内能无直接关联，故C错误；
4. 选项D：一切物体的分子都在做无规则运动，因此任何物体都具有内能，-20℃的冰块也有内能，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念；改变内能的方式
【点评】
本题考查热学基础知识点，核心是区分内能与机械能、明确内能的影响因素及改变方式，易错点为“温度不是内能的唯一因素”“任何物体都有内能”，属于学生需掌握的基础题。
【难度系数】
0.8
