()1. Tommy, play basketball in the street next time. You may get hit by a car.
A. do B. don't C. must D. mustn't

1. B

【分析】
首先拿到这道题先梳理语境：后半句提示“你可能会被车撞到”，说明说话人是在劝告Tommy下次不要在街上打篮球。首先判断句子类型，这是面向对方直接给出指令/劝告的祈使句，祈使句的否定形式如果要表达“不要做某事”，标准结构是在句首加don't，后面接动词原形。接下来逐一比对选项排除错误项：首先A选项do放在祈使句开头是表肯定强调，意思是“一定要去打篮球”，和后文的危险提示完全矛盾；C选项must是情态动词，意为“必须”，填入后语义和结构都不符合此处祈使句的劝告逻辑；剩下B和D，D选项mustn't意思是“严禁、禁止”，语气过于强硬，不符合日常善意劝告的场景，所以正确选项是B。
【解析】
这道题考查否定祈使句的用法，解题步骤如下：
1. 分析语境逻辑：后文说明“你可能会被汽车撞到”，可知前文是说话人对Tommy提出善意劝告，要求他不要在街上打篮球。
2. 排除语义相悖选项：A选项do用于祈使句开头表肯定强调，意为“务必做某事”；C选项must意为“必须”，二者填入后语义都和后文的危险提示冲突，直接排除A、C。
3. 辨析剩余选项：D选项mustn't意为“禁止，不准”，语气强硬，多用于明令禁止的规则场景，不符合日常善意劝告的语境；同时表示劝告对方不要做某事的祈使句，标准否定结构为"don't + 动词原形"，因此B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
祈使句否定结构
情态动词词义辨析
【点评】
本题是英语基础的祈使句考点题，易错点是容易误选语气过重的mustn't，同学们要注意区分不同表达的适用场景，掌握祈使句的基础构成规则即可顺利得分。
【难度系数】
0.7

()2.[人与社会·友好互助] Let's a noise,someone is sleeping.
A. not make B. no making C. not to make D. no make

2. A

【分析】
首先拿到题目先观察句首的Let's标识，判断这是Let引导的祈使句，第一步先回忆使役动词let的固定搭配规则：let后要接不带to的动词原形作补足语，对应肯定结构是Let's do sth。第二步结合后半句“有人正在睡觉”的语境，可知前半句要表达“不要制造噪音”，需要用到该结构的否定形式，按照规则直接在动词原形前加not，再逐一比对选项，排除不符合结构的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确固定语法规则：Let's（即Let us）引导祈使句时，属于使役动词的常用结构，let后面需要接省略to的不定式（动词原形），肯定形式为Let's do sth.，对应的否定形式直接在动词原形前加not，即Let's not do sth.。
2. 本题要表达“我们不要制造噪音”，代入结构就是Let's not make a noise，对应选项A。
3. 错误选项排除：
选项B：no making，Let's后需要接动词原形，不存在Let's no doing的结构，排除；
选项C：not to make，多了不定式符号to，不符合let后接省to不定式的规则，排除；
选项D：no make属于完全错误的搭配，英语中没有该用法，排除。
【答案】
A
【知识点】
let的固定用法；祈使句否定结构
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查使役动词let的搭配规则，难度较低，学生只要牢记let sb do sth的否定变形规则即可快速得分，常见易错点是部分学生混淆带to的不定式否定结构，误选C选项。
【难度系数】
0.8

()3.— on the TV,Jim. I'd like to watch the evening news.
—OK,Dad.
A. Turn B. Turns C. Turning D. To turn

3. A

【分析】
这道题需要先判断句子的句式属性，题干第一句是说话人直接向Jim发出操作指令，属于典型的祈使句场景。首先回忆祈使句的核心构成规则：祈使句用来表达命令、请求、叮嘱等含义，通常省略第二人称主语you，句首必须直接使用动词原形作谓语。接下来逐一排查选项：B是动词第三人称单数形式，仅能在主语为第三人称单数时作谓语，不符合本句语境；C是现在分词、D是动词不定式，二者都属于非谓语形式，无法单独构成祈使句的谓语，因此只有动词原形符合要求。
【解析】
本句是表达直接指令的祈使句，按照语法规则，祈使句需要以动词原形开头，空缺处需要填入动词原形Turn，句意为“——Jim，打开电视，我想看晚间新闻。——好的，爸爸。”，对应选项A。
【答案】A
【知识点】
祈使句，动词原形用法
【点评】
本题是英语基础句式辨析题，易错点是部分学生会误将非谓语形式当作句子开头，只要抓住“表直接指令的无主祈使句必须用动词原形开头”的核心规则，就能快速排除其他干扰选项，属于送分类基础题型。
【难度系数】
0.8

()4. We listen to music at school,but we listen to it in the music room.
A. can;can B. have to;have to C. have to;can D. can;have to

4. D

【分析】
解题时首先要先明确两个核心情态动词的词义区别：can表示“可以、能够”，指得到许可做某事；have to表示“必须、不得不”，强调受客观规则约束需要做某事。之后抓住句中的转折连词but，判断前后分句是转折逻辑，再结合校园场景的常识梳理句意：首先第一空要表达“听音乐这件事在学校是被允许的”，第二空转折说明听音乐有规则限制，必须在指定的音乐教室进行。最后逐一排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：辨析情态动词含义
can 意为“可以，能够”，侧重许可；have to 意为“必须，不得不”，侧重客观规则要求下的义务。
第二步：分析句子逻辑
句中but为转折连词，说明前后语义存在转折关系，代入校园场景可知句子要表达的含义是：我们在学校是可以听音乐的，但是受校规约束，听音乐必须在音乐教室进行，不能在其他非指定区域收听。
第三步：逐一排除错误选项
选项A：两个空都填can，前后句没有转折逻辑，不符合语境，排除；
选项B：两个空都填have to，前后语义没有转折，也不符合“学生必须在学校听音乐”的反常常理，排除；
选项C：第一空填have to表示“必须在学校听音乐”，不符合现实逻辑，排除；
选项D：填入后语义通顺，完全符合语境逻辑。
【答案】
D
【知识点】
情态动词辨析，转折连词逻辑
【点评】
本题考查基础情态动词的词义辨析和语境逻辑判断，易错点是容易误将前后语义搞反错选C，解题时结合校园日常规则的常识辅助判断，就能快速梳理出正确的语义逻辑，避开误区。
【难度系数】
0.6

()5.—Can I go to see a film with my friends,Dad?
—Certainly. But you come back before 9:30 p.m.
A. may B. can C. must D. could

5. C

【分析】
拿到这道题首先先梳理对话逻辑：孩子向爸爸申请和朋友外出看电影，爸爸已经给出了肯定答复，转折词but说明后续内容是爸爸额外提出的硬性约束要求。接下来我们只需要逐一辨析四个情态动词的语义和适用场景，匹配“强制要求按时归家”的语境，就能选出正确选项。
【解析】
先翻译对话：
——爸爸，我可以和我的朋友们去看电影吗？
——当然可以。但是你______在晚上9:30之前回来。
接下来辨析选项：
A. may 意为“可以，可能”，多用于表示许可或不确定的推测，不符合此处提出强制约束的语境；
B. can 意为“能够，可以”，多用来表示能力或者普通许可，语气不够强硬，无法体现家长定下的硬性要求；
C. must 意为“必须”，用于提出强制的规定、要求，完全符合爸爸同意孩子外出后，明确要求孩子按时归家的语境；
D. could 是can的过去式，也常用来表示委婉的请求，不符合此处的表意需求。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的情态动词应用类考题，核心考点是区分不同情态动词的语气差异，解题时抓住转折词but的提示，明确后半句是强制要求而非普通许可，就能快速排除干扰项选出正确答案，日常学习中要注意积累常用情态动词的表意区别。
【难度系数】
0.8