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relax是动词,意为"放松;休息"。
Relax before you answer the question.在你回答这个问题之前先放松一下。
[知识拓展]
【情境应用】
1. Our teacher sometimes
2.[人与社会·音乐赏析] When I listen to the
Relax before you answer the question.在你回答这个问题之前先放松一下。
[知识拓展]
【情境应用】
1. Our teacher sometimes
relaxes
(relax) with us during break time.2.[人与社会·音乐赏析] When I listen to the
relaxing
music,I'll feel relaxed
. (relax)答案
1. relaxes 2. relaxing;relaxed
解析
【分析】
拿到这两道题，我们可以结合给出的relax相关用法规则一步步推导：第1题先找句子的时间标志和主语属性，判断时态和谓语动词的正确形式，看到sometimes说明是描述经常性动作，主语our teacher是第三人称单数，谓语需要做三单变形。第2题直接匹配两类形容词的修饰规则，第一个空修饰事物music，第二个空描述人的主观感受，对应表格里的用法就能选出正确形式。
【解析】
1. 句中时间状语sometimes意为“有时”，说明句子描述的是经常性、习惯性的动作，时态为一般现在时；主语Our teacher是第三人称单数，谓语动词relax需要变为第三人称单数形式，即relaxes。
2. 第一个空修饰名词music（属于事物），要用以-ing结尾的形容词relaxing，表示“令人放松的”；第二个空描述主语I的主观感受，修饰人要用以-ed结尾的形容词relaxed，表示“感到放松的”。
【答案】
1. relaxes 2. relaxing; relaxed
【知识点】
一般现在时主谓一致，ed与ing形容词辨析
【点评】
本题围绕核心词汇relax的不同变形展开考查，既涉及动词的时态变形规则，又考察了分词形容词的用法区别，属于初中英语基础高频考点，只要牢记修饰人用-ed类形容词、修饰事物用-ing类形容词的规律，结合时态判断就能顺利解题，能很好地帮助学生巩固同根词的用法区分。
【难度系数】
0.7
拿到这两道题，我们可以结合给出的relax相关用法规则一步步推导：第1题先找句子的时间标志和主语属性，判断时态和谓语动词的正确形式，看到sometimes说明是描述经常性动作，主语our teacher是第三人称单数，谓语需要做三单变形。第2题直接匹配两类形容词的修饰规则，第一个空修饰事物music，第二个空描述人的主观感受，对应表格里的用法就能选出正确形式。
【解析】
1. 句中时间状语sometimes意为“有时”，说明句子描述的是经常性、习惯性的动作，时态为一般现在时；主语Our teacher是第三人称单数，谓语动词relax需要变为第三人称单数形式，即relaxes。
2. 第一个空修饰名词music（属于事物），要用以-ing结尾的形容词relaxing，表示“令人放松的”；第二个空描述主语I的主观感受，修饰人要用以-ed结尾的形容词relaxed，表示“感到放松的”。
【答案】
1. relaxes 2. relaxing; relaxed
【知识点】
一般现在时主谓一致，ed与ing形容词辨析
【点评】
本题围绕核心词汇relax的不同变形展开考查，既涉及动词的时态变形规则，又考察了分词形容词的用法区别，属于初中英语基础高频考点，只要牢记修饰人用-ed类形容词、修饰事物用-ing类形容词的规律，结合时态判断就能顺利解题，能很好地帮助学生巩固同根词的用法区分。
【难度系数】
0.7
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空
1. I often practise
2. The room looks really
3. The boy looks
4. No rules,no order. Everyone needs to
5. Our cat
1. I often practise
playing
(play) the piano after school.2. The room looks really
untidy
(tidy). We must clean it before our mother comes back.3. The boy looks
unhappy
(happy),because he lost his favourite toy.4. No rules,no order. Everyone needs to
understand
(understand)and follow every rule in our lives.5. Our cat
relaxes
(relax) in the sun near the window every morning.答案
Ⅰ.1. playing 2. untidy 3. unhappy 4. understand
5. relaxes
5. relaxes
解析
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按照「先读句明语义，再找提示判变形」的思路来思考：首先通读完整句子，抓住句中的搭配提示、语境逻辑提示、时态提示三个核心线索，逐个推导变形规则：
1. 第一题先找到谓语动词practise，回忆它的固定搭配要求，就能确定动词的正确形式；
2. 第二题看到后半句“必须打扫房间”的提示，反推房间的状态和给出的tidy语义相反，要做反义词变形；
3. 第三题看到后半句“弄丢最爱的玩具”的原因提示，反推男孩的状态和给出的happy语义相反，做反义词变形；
4. 第四题看到空格前的need to结构，回忆不定式的使用规则，就能确定动词形式；
5. 第五题看到时间标志every morning，判断时态后结合主语的人称数，推导谓语动词的正确形式。
【解析】
1. 句意：我经常放学后练习弹钢琴。英语中有固定搭配practise doing sth.，表示“练习做某事”，practise后需要接动名词作宾语，因此play变为动名词playing。
2. 句意：这个房间看起来真的不整洁，我们必须在妈妈回来之前打扫它。根据后半句“需要打扫”的逻辑提示，此处要表达“不整洁”的含义，在形容词tidy前加否定前缀un-，得到反义词untidy。
3. 句意：这个男孩看起来不开心，因为他弄丢了他最爱的玩具。根据原因状语从句“弄丢了喜爱的玩具”的提示，此处要表达“不开心”的含义，在形容词happy前加否定前缀un-，得到反义词unhappy。
4. 句意：没有规则就没有秩序，每个人都需要理解并遵守我们生活中的每一条规则。固定结构need to do sth.中to是不定式符号，后面需要接动词原形，因此直接填原形understand。
5. 句意：我们的猫每天早上都在窗边的阳光下放松。时间状语every morning表示经常性、习惯性的动作，要使用一般现在时，主语Our cat是第三人称单数，谓语动词relax要变为第三人称单数形式relaxes。
【答案】
Ⅰ.1. playing 2. untidy 3. unhappy 4. understand 5. relaxes
【知识点】
动名词固定搭配；形容词否定前缀；一般现在时主谓一致
【点评】
本题是初中阶段非常典型的基础词形变换考题，覆盖了非谓语、构词法、时态三类核心基础考点，易错点集中在第2、3小题，很多同学会忽略后半句的语境提示直接填入原词，解题时要注意不能只盯着空格局部，要结合整句语义判断。
【难度系数】
0.8
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按照「先读句明语义，再找提示判变形」的思路来思考：首先通读完整句子，抓住句中的搭配提示、语境逻辑提示、时态提示三个核心线索，逐个推导变形规则：
1. 第一题先找到谓语动词practise，回忆它的固定搭配要求，就能确定动词的正确形式；
2. 第二题看到后半句“必须打扫房间”的提示，反推房间的状态和给出的tidy语义相反，要做反义词变形；
3. 第三题看到后半句“弄丢最爱的玩具”的原因提示，反推男孩的状态和给出的happy语义相反，做反义词变形；
4. 第四题看到空格前的need to结构，回忆不定式的使用规则，就能确定动词形式；
5. 第五题看到时间标志every morning，判断时态后结合主语的人称数，推导谓语动词的正确形式。
【解析】
1. 句意：我经常放学后练习弹钢琴。英语中有固定搭配practise doing sth.，表示“练习做某事”，practise后需要接动名词作宾语，因此play变为动名词playing。
2. 句意：这个房间看起来真的不整洁，我们必须在妈妈回来之前打扫它。根据后半句“需要打扫”的逻辑提示，此处要表达“不整洁”的含义，在形容词tidy前加否定前缀un-，得到反义词untidy。
3. 句意：这个男孩看起来不开心，因为他弄丢了他最爱的玩具。根据原因状语从句“弄丢了喜爱的玩具”的提示，此处要表达“不开心”的含义，在形容词happy前加否定前缀un-，得到反义词unhappy。
4. 句意：没有规则就没有秩序，每个人都需要理解并遵守我们生活中的每一条规则。固定结构need to do sth.中to是不定式符号，后面需要接动词原形，因此直接填原形understand。
5. 句意：我们的猫每天早上都在窗边的阳光下放松。时间状语every morning表示经常性、习惯性的动作，要使用一般现在时，主语Our cat是第三人称单数，谓语动词relax要变为第三人称单数形式relaxes。
【答案】
Ⅰ.1. playing 2. untidy 3. unhappy 4. understand 5. relaxes
【知识点】
动名词固定搭配；形容词否定前缀；一般现在时主谓一致
【点评】
本题是初中阶段非常典型的基础词形变换考题，覆盖了非谓语、构词法、时态三类核心基础考点，易错点集中在第2、3小题，很多同学会忽略后半句的语境提示直接填入原词，解题时要注意不能只盯着空格局部，要结合整句语义判断。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.语法选择(教材改编)
Dear Dr Know,
Help! There are too many rules in
After school,there
Yours,
Alice
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Dear Dr Know,
Help! There are too many rules in
C
6 life! Every morning,I have C
7 my bed before breakfast. I have to hurry to school A
8 I can't be late for school. When I'm in school,I mustn't use my phone in class B
9. And I have to wear the uniform.After school,there
B
10 even more rules! I have A
11 my homework first. I can only C
12 basketball after I practise the piano. I can't hang out with B
13 on weekdays. I know some rules are important, C
14 this is awful! C
15 can I do?Yours,
Alice
(
C
)6. A.I B. me C. my(
C
)7. A. make B. making C. to make(
A
)8. A. because B. so C. when(
B
)9. A. too B. either C. also(
B
)10. A. be B. are C. is(
A
)11. A. to finish B. finish C. finishing(
C
)12. A. playing B. plays C. play(
B
)13. A. friend B. friends C. friendly(
C
)14. A. and B. or C. but(
C
)15. A. How B. Why C. What答案
Ⅱ.6. C 7. C 8. A 9. B 10. B 11. A
12. C 13. B 14. C 15. C
12. C 13. B 14. C 15. C
解析
【分析】
这是一篇围绕“校园与家庭规则”主题的初中英语语法选择题，解题时首先通读全文，把握作者Alice吐槽生活中规则过多的核心语境，之后逐空分析空格前后的句子成分、逻辑关系，结合词性规则、固定搭配辨析选项，排除不符合语法和语境的错误选项，最后将选定答案代入全文通读，验证语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
6. 空格后是名词life，需要形容词性物主代词修饰，I是主格人称代词，me是宾格人称代词，只有my是形容词性物主代词，意为“我的”，符合要求，选C。
7. 此处考查固定搭配have to do sth.，意为“必须、不得不做某事”，后面要接动词不定式，因此用to make，选C。
8. 空格前“我要匆忙赶去学校”，空格后“我上学不能迟到”，后者是前者的原因，表原因的连词用because；so表结果，when表“当……时”，均不符合逻辑，选A。
9. 本句为否定句，空格位于句末表达“也”的含义：too仅用于肯定句句末，also仅用于句中，只有either可用于否定句句末表“也”，选B。
10. 此处为there be句型，be动词的形式由后面的名词决定，本句后续主语even more rules是复数，因此be动词用are，选B。
11. 再次考查固定搭配have to do sth.，后面接动词不定式，因此用to finish，选A。
12. 情态动词can后面必须接动词原形，因此用play，选C。
13. 短语hang out with sb.意为“和某人闲逛”，此处泛指多个朋友，要用名词复数friends；friend是单数，friendly是形容词“友好的”，均不符合要求，选B。
14. 空格前“我知道有些规则很重要”，空格后“这太糟糕了”，前后是转折关系，用转折连词but；and表并列，or表选择/否则，均不符合逻辑，选C。
15. 本句表达“我能做什么？”，空格处要作动词do的宾语，what可作宾语指代事物；how是副词表方式，why是副词表原因，均无法作do的宾语，选C。
【答案】
6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A 12.C 13.B 14.C 15.C
【知识点】
物主代词用法，固定搭配，连词辨析
【点评】
本题选取教材常见的规则类话题，全部考点都是初中低年级英语的核心基础知识点，难度偏低，既考察学生对代词、动词形式等词法基础的掌握，也要求学生能梳理上下文的逻辑关系，提醒学生做完题后代入全文通读验证，避免出现逻辑矛盾的低级错误。
【难度系数】
0.8
这是一篇围绕“校园与家庭规则”主题的初中英语语法选择题，解题时首先通读全文，把握作者Alice吐槽生活中规则过多的核心语境，之后逐空分析空格前后的句子成分、逻辑关系，结合词性规则、固定搭配辨析选项，排除不符合语法和语境的错误选项，最后将选定答案代入全文通读，验证语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
6. 空格后是名词life，需要形容词性物主代词修饰，I是主格人称代词，me是宾格人称代词，只有my是形容词性物主代词，意为“我的”，符合要求，选C。
7. 此处考查固定搭配have to do sth.，意为“必须、不得不做某事”，后面要接动词不定式，因此用to make，选C。
8. 空格前“我要匆忙赶去学校”，空格后“我上学不能迟到”，后者是前者的原因，表原因的连词用because；so表结果，when表“当……时”，均不符合逻辑，选A。
9. 本句为否定句，空格位于句末表达“也”的含义：too仅用于肯定句句末，also仅用于句中，只有either可用于否定句句末表“也”，选B。
10. 此处为there be句型，be动词的形式由后面的名词决定，本句后续主语even more rules是复数，因此be动词用are，选B。
11. 再次考查固定搭配have to do sth.，后面接动词不定式，因此用to finish，选A。
12. 情态动词can后面必须接动词原形，因此用play，选C。
13. 短语hang out with sb.意为“和某人闲逛”，此处泛指多个朋友，要用名词复数friends；friend是单数，friendly是形容词“友好的”，均不符合要求，选B。
14. 空格前“我知道有些规则很重要”，空格后“这太糟糕了”，前后是转折关系，用转折连词but；and表并列，or表选择/否则，均不符合逻辑，选C。
15. 本句表达“我能做什么？”，空格处要作动词do的宾语，what可作宾语指代事物；how是副词表方式，why是副词表原因，均无法作do的宾语，选C。
【答案】
6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A 12.C 13.B 14.C 15.C
【知识点】
物主代词用法，固定搭配，连词辨析
【点评】
本题选取教材常见的规则类话题，全部考点都是初中低年级英语的核心基础知识点，难度偏低，既考察学生对代词、动词形式等词法基础的掌握，也要求学生能梳理上下文的逻辑关系，提醒学生做完题后代入全文通读验证，避免出现逻辑矛盾的低级错误。
【难度系数】
0.8
