3. 默写。
(1)庄子曰:“子非我,
(2)庄子在《北冥有鱼》中形象地说明现实生活中很小的事物也需要依凭外物,任何事物都有所凭借的句子是“
(1)庄子曰:“子非我,
安知我不知鱼之乐
?”(2)庄子在《北冥有鱼》中形象地说明现实生活中很小的事物也需要依凭外物,任何事物都有所凭借的句子是“
野马也
,尘埃也
,生物之以息相吹也
”。答案
3. (1)安知我不知鱼之乐 (2)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也
解析
【解析】
本题考查古诗文名句的默写,需结合对《庄子》相关篇章的记忆作答。(1)句出自《庄子与惠子游于濠梁之上》,要准确填写反问语句;(2)句出自《北冥有鱼》,需回忆文中说明小事物依凭外物的语句,注意字词书写准确。
【答案】
(1)安知我不知鱼之乐 (2)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也
【知识点】
《庄子》名句默写、古诗文积累
【点评】
本题考查对庄子经典古诗文篇章的背诵与理解,要求学生准确记忆原文语句,注意易错字词的书写,注重日常古诗文的积累与巩固。
【难度系数】
0.8
本题考查古诗文名句的默写,需结合对《庄子》相关篇章的记忆作答。(1)句出自《庄子与惠子游于濠梁之上》,要准确填写反问语句;(2)句出自《北冥有鱼》,需回忆文中说明小事物依凭外物的语句,注意字词书写准确。
【答案】
(1)安知我不知鱼之乐 (2)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也
【知识点】
《庄子》名句默写、古诗文积累
【点评】
本题考查对庄子经典古诗文篇章的背诵与理解,要求学生准确记忆原文语句,注意易错字词的书写,注重日常古诗文的积累与巩固。
【难度系数】
0.8
二、阅读与鉴赏
(一)阅读下面的选文,结合课文《北冥有鱼》,回答问题。
未若兹鹏之逍遥,无厥①类乎比方②。不矜大而暴猛,每顺时而行藏。参玄根以比寿,饮元气以充肠。戏旸谷③而徘徊,冯炎洲④而抑扬。俄而希有鸟⑤见谓之曰:“伟哉鹍鹏乎,此之乐也。吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。跨蹑地络,周旋天纲。以恍惚为巢,以无为为场。我呼尔游,尔同我翔。”于是乎大鹏许之,欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃⑥之辈空见笑于藩篱。
(节选自李白《大鹏赋·并序》)
[注]①厥:他。②比方:比拟,相比。③旸(yáng)谷:传说中日出的地方,亦作“汤谷”。④炎洲:神话中的南海岛屿名。⑤希有鸟:古代中国传说中异鸟名,形体巨大。⑥斥鷃(yàn):鹪雀,一种小型鸟。
4. 下列句子中加点词的意思不同的一项是(
A. 北冥有鱼,
B. 不矜大
C.
D. 俄而希有鸟
5. 请给文中画波浪线的部分断句。(断两处)
此 二 禽 已 登 于 寥 廓 而 斥 鷃 之 辈 空 见 笑 于 藩 篱
6. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
于是乎大鹏许之,欣然相随。
7. 庄子的《逍遥游》对后世产生了深远的影响,李白读后写出了清雄奔放的《大鹏赋》。结合选文和下面链接材料的内容,简要谈谈庄子和后人为何喜欢在作品中塑造“鲲鹏”这一形象。
【链接材料】
①大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(李白《上李邕》)
②九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去![李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]
(一)阅读下面的选文,结合课文《北冥有鱼》,回答问题。
未若兹鹏之逍遥,无厥①类乎比方②。不矜大而暴猛,每顺时而行藏。参玄根以比寿,饮元气以充肠。戏旸谷③而徘徊,冯炎洲④而抑扬。俄而希有鸟⑤见谓之曰:“伟哉鹍鹏乎,此之乐也。吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。跨蹑地络,周旋天纲。以恍惚为巢,以无为为场。我呼尔游,尔同我翔。”于是乎大鹏许之,欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃⑥之辈空见笑于藩篱。
(节选自李白《大鹏赋·并序》)
[注]①厥:他。②比方:比拟,相比。③旸(yáng)谷:传说中日出的地方,亦作“汤谷”。④炎洲:神话中的南海岛屿名。⑤希有鸟:古代中国传说中异鸟名,形体巨大。⑥斥鷃(yàn):鹪雀,一种小型鸟。
4. 下列句子中加点词的意思不同的一项是(
B
)。A. 北冥有鱼,
其
名为鲲 其
翼若垂天之云B. 不矜大
而
暴猛 而
计其长曾不盈寸C.
去
以六月息者也 乃记之而去
D. 俄而希有鸟
见
谓之曰 见
渔人,乃大惊5. 请给文中画波浪线的部分断句。(断两处)
此 二 禽 已 登 于 寥 廓 而 斥 鷃 之 辈 空 见 笑 于 藩 篱
6. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
于是乎大鹏许之,欣然相随。
大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。
7. 庄子的《逍遥游》对后世产生了深远的影响,李白读后写出了清雄奔放的《大鹏赋》。结合选文和下面链接材料的内容,简要谈谈庄子和后人为何喜欢在作品中塑造“鲲鹏”这一形象。
【链接材料】
①大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(李白《上李邕》)
②九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去![李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]
庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文中写它的脊背看不到头,为了飞往遥远的南海,它借助海风奋飞到九万里高空,翅膀像悬挂在天空的云,激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力,对我国文化影响深远,人们常用它取名,表达对未来的期许;文人更常以此意象人诗,抒发自己的非凡抱负。
答案
4. B(A 项,代词,它的。B 项,连词,表并列/连词,表转折。C 项,离开。D 项,看见。)
5. 此二禽已登于寥廓/而斥鹦之辈/空见笑于藩篱
6. 大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。
7. 庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文中写它的脊背看不到头,为了飞往遥远的南海,它借助海风奋飞到九万里高空,翅膀像悬挂在天空的云,激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力,对我国文化影响深远,人们常用它取名,表达对未来的期许;文人更常以此意象人诗,抒发自己的非凡抱负。
参考译文:它们都不如优游自得的这只大鹏,没有任何东西能够和大鹏相比。大鹏从不骄矜尊大而凶狠暴戾,每每顺应时宜调整自己的行止。领悟道的根本以比较寿数多少,饮用天地未分前的混沌之气来充饥。在太阳升起的地方游戏,从容而安逸地飞行;倚托南海一带炎热的岛屿,扬扬而自得。不久,希有鸟看见了大鹏,它对大鹏说:“大鹏你真伟大啊,这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处,我的左翼能遮挡东方极远之处。踏遍大地,驰逐周天,以恍惚作为巢穴,把虚无当成场地。我呼唤你同游,你和我一起飞翔吧。”大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空,而那些斥鹦一类的小鸟,因囿于自己的见识,而徒自对他们发出嘲笑。
5. 此二禽已登于寥廓/而斥鹦之辈/空见笑于藩篱
6. 大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。
7. 庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文中写它的脊背看不到头,为了飞往遥远的南海,它借助海风奋飞到九万里高空,翅膀像悬挂在天空的云,激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力,对我国文化影响深远,人们常用它取名,表达对未来的期许;文人更常以此意象人诗,抒发自己的非凡抱负。
参考译文:它们都不如优游自得的这只大鹏,没有任何东西能够和大鹏相比。大鹏从不骄矜尊大而凶狠暴戾,每每顺应时宜调整自己的行止。领悟道的根本以比较寿数多少,饮用天地未分前的混沌之气来充饥。在太阳升起的地方游戏,从容而安逸地飞行;倚托南海一带炎热的岛屿,扬扬而自得。不久,希有鸟看见了大鹏,它对大鹏说:“大鹏你真伟大啊,这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处,我的左翼能遮挡东方极远之处。踏遍大地,驰逐周天,以恍惚作为巢穴,把虚无当成场地。我呼唤你同游,你和我一起飞翔吧。”大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空,而那些斥鹦一类的小鸟,因囿于自己的见识,而徒自对他们发出嘲笑。
解析
【解析】
4. 文言字词辨析题:逐一分析各选项加点词含义:
A. 两个“其”均为代词,代指大鹏,译为“它的”;
B. 第一个“而”是连词,表并列;第二个“而”是连词,表转折,二者用法不同;
C. 两个“去”均译为“离开”;
D. 两个“见”均译为“看见”。据此可知答案为B。
5. 文言断句题:根据句子语义与语法结构断句,“此二禽已登于寥廓”独立表述大鹏与希有鸟的飞行状态,“而斥鷃之辈”是后一分句的主语,“空见笑于藩篱”是其谓语部分,故断为两处。
6. 文言句子翻译题:重点落实关键词:“许”(答应)、“欣然”(高兴的样子)、“相随”(跟随),串联字词,使语句通顺连贯即可。
7. 意象赏析题:结合《北冥有鱼》中鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象,再联系选文及链接材料中鲲鹏逍遥豪迈的特质,分析其能激发人们的豪情壮志,可作为文人抒发非凡抱负的载体,因此深受庄子及后人喜爱。
【答案】
4. B
5. 此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱
6. 大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。
7. 庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。它的脊背看不到头,为了飞往遥远的南海,借助海风奋飞到九万里高空,翅膀像悬挂在天空的云,激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力,对我国文化影响深远,人们常用它表达对未来的期许;文人更常以此意象入诗,抒发自己的非凡抱负。
【知识点】
文言虚词辨析、文言断句与翻译、经典意象赏析
【点评】
本题结合课内《北冥有鱼》考查文言文综合阅读能力,涵盖文言字词辨析、断句、翻译及文学意象赏析,注重知识迁移与文学素养的考查,能有效检验学生对文言文的理解和对经典意象的把握。
【难度系数】
0.6
4. 文言字词辨析题:逐一分析各选项加点词含义:
A. 两个“其”均为代词,代指大鹏,译为“它的”;
B. 第一个“而”是连词,表并列;第二个“而”是连词,表转折,二者用法不同;
C. 两个“去”均译为“离开”;
D. 两个“见”均译为“看见”。据此可知答案为B。
5. 文言断句题:根据句子语义与语法结构断句,“此二禽已登于寥廓”独立表述大鹏与希有鸟的飞行状态,“而斥鷃之辈”是后一分句的主语,“空见笑于藩篱”是其谓语部分,故断为两处。
6. 文言句子翻译题:重点落实关键词:“许”(答应)、“欣然”(高兴的样子)、“相随”(跟随),串联字词,使语句通顺连贯即可。
7. 意象赏析题:结合《北冥有鱼》中鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象,再联系选文及链接材料中鲲鹏逍遥豪迈的特质,分析其能激发人们的豪情壮志,可作为文人抒发非凡抱负的载体,因此深受庄子及后人喜爱。
【答案】
4. B
5. 此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱
6. 大鹏于是答应了它的要求,高兴地随它飞去。
7. 庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。它的脊背看不到头,为了飞往遥远的南海,借助海风奋飞到九万里高空,翅膀像悬挂在天空的云,激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力,对我国文化影响深远,人们常用它表达对未来的期许;文人更常以此意象入诗,抒发自己的非凡抱负。
【知识点】
文言虚词辨析、文言断句与翻译、经典意象赏析
【点评】
本题结合课内《北冥有鱼》考查文言文综合阅读能力,涵盖文言字词辨析、断句、翻译及文学意象赏析,注重知识迁移与文学素养的考查,能有效检验学生对文言文的理解和对经典意象的把握。
【难度系数】
0.6
登录