一、完形填空(每小题 1 分，满分 15 分)
There is a documentary (纪录片) called *Silver Surfers* (银色冲浪者). It shows the encouraging story of a group of teens helping old people to improve their lives by teaching how to use the internet.
Rosemary Raynes, the documentary filmmaker, got the for the film while talking to her sisters Poppy and Amy about a project they started several years ago in Kingston, Canada. The two teenagers and a group of friends helped the old feel to other people by using the internet.
They started the project after seeing how the internet had their own grandparents' lives. Their grandparents could use the internet in a simple way, but wanted to be more . After the two girls had given them a few , they felt comfortable using the computer, and became interested in online chatting and sending emails. The two sisters were so encouraged by the success that they got several of their friends to them. Together, they started to visit an old people's home. Many of the people there couldn't even turn on a computer without help, the young people were surprised by how much they had learned after only a few lessons.
It's interesting to see how the silver surfers in the documentary all had very interests. Some of them wanted to with family members who had lived in countries as far away as Australia. Others were excited to get ideas for travelling, learning how to play music or cooking.
The of the project were amazing: 89-year-old Sheila, together with a friend, gave guided cooking lessons online; 93-year-old Marilyn succeeded in making a rap video; Albert, 89, learned how to old friends, and got in touch again with the people he hadn't seen for long.
The documentary has great interest in several countries, and a number of follow-up projects have started. They all hope to help more old people see how technology can their lives and help them stay in touch with others— the wonderful project started by two teenage girls.
()1. A. him
B. her
C. us
D. them
()2. A. money
B. idea
C. prize
D. scene
()3. A. closer
B. kinder
C. cooler
D. safer
()4. A. controlled
B. protected
C. recorded
D. changed
()5. A. dependent
B. unusual
C. skilled
D. popular
()6. A. competitions
B. lessons
C. exams
D. reports
()7. A. join
B. train
C. lead
D. challenge
()8. A. because
B. although
C. or
D. but
()9. A. strange
B. weak
C. different
D. possible
()10. A. hang out
B. grow up
C. stay in touch
D. run away
()11. A. results
B. plans
C. costs
D. risks
()12. A. know
B. find
C. mail
D. remember
()13. A. received
B. shared
C. costed
D. risked
()14. A. realize
B. save
C. improve
D. exercise
()15. A. instead of
B. as for
C. at least
D. thanks to

一、完形填空
【文章大意】本文是一篇记叙文，主要讲述了罗斯玛丽·雷恩斯创作 Silver Surfers 纪录片，通过创立“Silver Surfers”，帮助很多老人学会了使用互联网。
1. D 根据“helping old people”可知教的是一群老年人，此处用 them 指代，故选 D。
2. B 根据“the documentary filmmaker”可知她从这个项目中获得了拍纪录片的灵感，故选 B。
3. A 根据“by using the internet”可知，互联网拉近人们的距离，故选 A。
4. D 根据“they felt comfortable using the computer, and became interested in online chatting and sending emails”可知，互联网改变了老人的生活，故选 D。
5. C 根据“Their grandparents could use the internet in a simple way”可知，他们会一些简单的操作，但是想掌握更多技能，用得更熟练，故选 C。
6. B 根据“they felt comfortable using the computer”可知他们上课之后，使用电脑更舒心了，故选 B。
7. A 根据“Together, they started to visit an old people's home.”可知她们找来了几个朋友一起加入并开始做这个项目，故选 A。
8. D 句意：那里的许多人如果没有帮助甚至无法打开电脑，但是年轻人惊讶于他们在上了几堂课之后就学到了很多东西。此空前后为转折关系，前半句讲使用电脑很困难，后半句讲上过课后进步飞速，故选 D。
9. C 根据“Some of them wanted to... Others were excited to...”可知，不同的人有不同的兴趣，故选 C。
10. C hang out 闲逛；grow up 长大；stay in touch 保持联络；run away 跑走。根据“family members”可推测是要和家人保持联络，故选 C。
11. A 根据“89-year-old Sheila, together with a friend, gave guided cooking lessons... he hadn't seen for long”可知此处在描述项目成果，故选 A。
12. B 根据“and got in touch again with people he hadn't seen for long”可推测首先要找到多年未见的老朋友，然后才联系上他们，故选 B。
13. A 根据“great interest in several countries”可知这部纪录片在几个国家得到了巨大的关注，故选 A。
14. C 根据文章内容以及“their lives and help them stay in touch with others”可知科技可以帮助老人改善生活，故选 C。
15. D instead of 代替；as for 至于；at least 至少；thanks to 由于。此项目是由两个姐妹帮助老人学会使用互联网开始的，前后为因果关系，前果后因，故选 D。

【分析】
首先，解题前需通读全文，把握核心主旨：本文讲述了一群青少年帮助老年人学习使用互联网、改善生活的暖心故事，同时介绍了相关纪录片的创作背景与后续影响。
随后逐个突破题目：
1. 第1题需找到指代前文“old people”的代词，结合复数指代需求判断选项；
2. 第2题根据纪录片创作的背景，推断导演从姐妹的项目中获得创作想法；
3. 第3题结合互联网的社交属性，判断其能拉近老人与他人的距离；
4. 第4题从老人使用电脑后的状态变化，推断互联网对其生活的改变作用；
5. 第5题根据前文“simple way”的铺垫，结合转折关系判断老人想掌握更熟练的互联网技能；
6. 第6题通过后文“after only a few lessons”的呼应，确定是给老人授课；
7. 第7题根据“Together”的语境，判断姐妹邀请朋友加入项目；
8. 第8题分析前后句的转折逻辑，前半句讲老人基础差，后半句讲进步快，需用转折连词；
9. 第9题通过“Some...Others...”的对比，判断老人有不同的兴趣方向；
10. 第10题结合“远方家人”的语境，确定是要保持联系；
11. 第11题根据后文列举的具体事例，判断是在介绍项目成果；
12. 第12题根据“重新联系”的结果，倒推需先找到老朋友；
13. 第13题结合“多国关注”的语境，判断纪录片获得了广泛兴趣；
14. 第14题紧扣文章主旨，确定科技能改善老人生活；
15. 第15题分析前后因果关系，确定项目的成功得益于两个女孩的发起。
【解析】
1. 第1题：根据前文“helping old people”可知，此处指代复数的老年人，应用第三人称复数宾格“them”，故选D。
2. 第2题：语境表明纪录片导演从姐妹俩的项目中得到了拍摄灵感，“idea”（想法）符合题意，故选B。
3. 第3题：互联网可拉近人与人的距离，“closer”（更亲近的）契合“帮助老人通过互联网贴近他人”的语境，故选A。
4. 第4题：从后文老人学会用电脑、爱上上网聊天和发邮件的变化可知，互联网改变了他们的生活，“changed”（改变）符合题意，故选D。
5. 第5题：前文提到老人只会简单使用互联网，结合“but”的转折关系，可知他们想掌握更熟练的技能，“skilled”（熟练的）符合要求，故选C。
6. 第6题：后文“after only a few lessons”与之呼应，表明老人上完几节课后使用电脑更顺手，“lessons”（课程）符合题意，故选B。
7. 第7题：根据“Together, they started to visit an old people's home.”可知，姐妹俩邀请朋友加入项目一起行动，“join”（加入）符合语境，故选A。
8. 第8题：前半句“很多人没人帮忙甚至开不了电脑”和后半句“年轻人惊讶于他们几节课后进步显著”是转折关系，用转折连词“but”，故选D。
9. 第9题：通过“Some of them wanted to... Others were excited to...”的对比，可知老人们有不同的兴趣，“different”（不同的）符合题意，故选C。
10. 第10题：结合“住在遥远澳大利亚的家人”的语境，老人是想和远方家人保持联系，“stay in touch”（保持联系）符合要求，故选C。
11. 第11题：后文列举的89岁Sheila开线上烹饪课、93岁Marilyn制作说唱视频等都是项目的成果，“results”（成果）符合题意，故选A。
12. 第12题：根据“重新联系许久未见的人”的结果，可知要先找到这些老朋友，“find”（找到）符合逻辑，故选B。
13. 第13题：根据“在几个国家引发极大兴趣”的语境，可知这部纪录片获得了广泛关注，“received”（获得）符合题意，故选A。
14. 第14题：紧扣文章主旨，科技能帮助老人改善生活、维系社交，“improve”（改善）符合要求，故选C。
15. 第15题：前文“帮助更多老人了解科技的作用”的结果，源于两个少女发起的项目，前后为因果关系，“thanks to”（多亏，由于）符合语境，故选D。
【答案】
1. D；2. B；3. A；4. D；5. C；6. B；7. A；8. D；9. C；10. C；11. A；12. B；13. A；14. C；15. D
【知识点】
1. 语境推理；2. 代词指代；3. 短语辨析
【点评】
本文围绕青少年助力老年人融入互联网生活的暖心故事展开，考查学生对上下文语境的理解能力、代词指代的判断能力以及动词短语、连词的辨析能力，内容贴近生活，兼具人文关怀，能引导学生关注老年群体与科技的融合。
【难度系数】
0.6