2. 科学课上,老师带小科和同学们开展“地球水资源探秘”活动,大家通过数格子、抛接地球仪、观察模型等方式学习知识。(每空3☆)
(1) 用数格子的方法统计世界地图上陆地和海洋的面积时,下列操作能让结果更准确的是()。
A. 随意跳过不完整的格子
B. 只数完全被该地形覆盖的格子,其他都不算
C. 未被地形全部覆盖的格子中,超过半格的算作1格,未超过半格的忽略不计
(2) 小科用数格子法观察世界地图,每格面积相同,他数出海洋占142格、陆地占68格,这说明地球表面海洋面积()。
A. 比陆地少 B. 比陆地多 C. 和陆地差不多
(3) 小组合作抛接地球仪时,小科闭眼抛接100次,记录每次食指接触情况,最终海洋接触次数约70次,这印证了海洋占地球表面的比例约为()。
A. 30% B. 70% C. 90%
(4) 地球上的水分为咸水和淡水,小科通过学习了解到淡水占地球总水量的比例约为()。
A. 3% B. 71% C. 7%
(5) 小科学习后知道,地球上的淡水极少,其中能被人类直接使用的河流水、淡水湖泊水等可用淡水()。
A. 占总水量的绝大部分 B. 占总水量的极小部分
C. 和咸水数量相当
(6) 小科帮老师准备数格子实验材料。下列地图中,()最适合用来统计海陆面积。
A. 只画城市道路的地图 B. 标有经纬网的世界地图
C. 卡通动物分布地图
(7) 同学抛接地球仪时,小科发现食指的大部分位置接触的是陆地,小部分位置接触海洋,这时我们认为食指接触的是()。
A. 陆地 B. 海洋 C. 两者都算
(8) 小科做“水资源比例”手工,用蓝色黏土代表咸水、白色代表淡水,他需要准备的蓝色黏土量()。
A. 远少于白色黏土 B. 远多于白色黏土
C. 和白色黏土一样多

2. (1) C (2) B (3) B (4) A (5) B (6) B (7) A (8) B