2026年实验班提优训练二年级数学上册苏教版第35页答案
1. 直接写出得数。
$9×3=$
$81÷9=$
$36÷9=$
$63÷9=$
$9×8=$
$6×9=$
$54÷6=$
$45÷9=$
$9×7=$

答案

1. 27 9 4 7 72 54 9 5 63
2.算一算。
$35÷7×9=$
$5×1×9=$
$36÷9÷2=$
$49÷7×2=$
$2×2×9=$
$6÷6×9=$

答案

2. 45 45 2 14 36 9
3. 在$◯$里填“$＞$”“$＜$”或“$=$”。
$7×9◯6×9$　　　　$8×3◯4×9$
$45÷9◯54÷9$　　$18÷2◯27÷3$

答案

3. $＞$ $＜$ $＜$ $=$
【解析】先计算出两边式子的结果后,再比较大小。
4. 新情境 南米北面 南米北面是指我国南北方的饮食习惯不同，南方主食米饭，北方主食面食。现在食堂购买 36 袋大米，如果平均每天吃 4 袋，那么这些大米能吃几天？

答案

4. $36÷4=9$(天)
【解析】购买 36 袋大米,平均每天吃4袋,要求这些大米能吃几天,就是求 36 里面有几个4,用除法计算。
5. 小蚂蚁搬虫虫。
9 只蚂蚁前面拉，9 只蚂蚁中间抬，9 只蚂蚁后面推。想一想，算一算，共有几只小蚂蚁？

答案

5. $9×3=27$(只)
【解析】根据题意可知,小蚂蚁分为3组,每组都有9只。要计算总只数,既可以根据乘法的意义,利用9的乘法口诀,用每组的数量乘组数来计算;也可以用连加的方法,把3组的数量依次相加。
一题多解
两种思路算总数
解法一:依次相加3组蚂蚁的数量,通过逐步计算得到总数;解法二:因为3组蚂蚁数量相同,求3个9的和可以用乘法,借助9的乘法口诀快速算出结果,这种方法更简便。
6. 新考法 自主建模 老师印了100份
“节能手册”，组织了8名同学给
家长免费发放72份手册。

？如果列式为 $72 ÷ 8 =$
9(份)，那么横线上应填(
①
)。
①平均每名同学发放几份手册
②还需要印多少份手册
③还剩下多少份手册

答案

6. ①
【解析】根据式子“$72÷8=9$(份)”,可知72份手册,平均分成8份,每份有9册,因此该式子求的是平均每名同学发放几份手册。
7.爸爸买了一箱草莓,乐乐每天吃9颗,吃了6天后,乐乐一共吃了多少颗草莓?还剩20颗,这箱草莓原来有多少颗?

答案

7. $9×6=54$(颗) $54+20=74$(颗)
【解析】每天吃的颗数×吃的天数=一共吃的颗数;吃掉的颗数+剩下的颗数=原来的颗数。