() 3.The classroom is dirty. You can say, ""

A.Let's clean the classroom.
B.Let's close the windows.
C.Let's take toys to school.

3.A

【分析】首先明确题干情境：教室脏了，需要选择符合该情境的表达。接着逐一分析选项含义：A选项是提议打扫教室，对应教室脏的解决办法；B选项是提议关窗户，与教室脏无关；C选项是提议带玩具去学校，与题干情境不符，据此选出正确答案。
【解析】题干意为“教室脏了，你可以说______”。A项“Let's clean the classroom.”意思是“让我们打扫教室吧”，符合教室脏了需要清洁的情境；B项“Let's close the windows.”意思是“让我们关上窗户吧”，与教室脏的情境无关；C项“Let's take toys to school.”意思是“让我们把玩具带到学校吧”，也与题干情境不符，因此选A。
【答案】3.A
【知识点】情景交际；祈使句
【点评】本题考查日常英语情景交际，需结合题干给出的情境匹配恰当的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

() 4.When your friend takes candies to school, you can say, ""

A.We should share.
B.Don't eat in class.
C.Please be nice.

4.B

【分析】本题为英语情景交际题，解题时需先明确题干给出的场景（朋友带糖果到学校），再逐一分析每个选项的适用语境，排除与场景不符的选项，最终选出正确答案。
【解析】首先分析各选项：A选项“We should share.”意为“我们应该分享”，题干未提及分享相关内容，不符合场景；B选项“Don't eat in class.”意为“不要在课堂上吃”，朋友带糖果到学校，可能存在课堂食用的情况，该表达是合适的提醒；C选项“Please be nice.”意为“请友好”，与带糖果到学校的场景无关，不符合。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查校园日常情景下的英语用语，贴近学生生活，难度较低，侧重基础情景表达的运用。
【难度系数】0.8

二、看图片，选择正确的句子。

A. Don't run in the classroom.
B. Don't eat in class.
C. Don't be late for class.
D. Put up your hand when you speak.
E. Keep the classroom clean and tidy.
F. Turn off the lights after school.
G. Don't take toys to school.
H. Please be nice.

1.C 2.G 3.H 4.A 5.E 6.B
7.F 8.D

【分析】这是一道班级规则匹配题，解题时需先观察每幅图片的具体场景，再理解给出的英语句子含义，将图片与对应的规则句子逐一对应。先逐个分析图片：1号图显示8:40学生匆忙进入教室，对应“不要上课迟到”；2号图是学生整理书包，对应“不要带玩具到学校”；3号图是学生互相打招呼，对应“要友好”；4号图是学生在教室奔跑，对应“不要在教室跑”；5号图是学生打扫教室，对应“保持教室干净整洁”；6号图是学生在课堂吃东西，对应“不要在课堂吃东西”；7号图是学生关灯，对应“放学后关灯”；8号图是学生举手准备发言，对应“发言时举手”。
【解析】我们按顺序匹配：
1. 图1：时间标注8:40，学生匆忙进教室，符合“不要上课迟到”的规则，对应选项C；
2. 图2：学生整理书包，对应“不要带玩具到学校”，对应选项G；
3. 图3：学生互相打招呼问好，对应“要友好”，对应选项H；
4. 图4：学生在教室内奔跑，对应“不要在教室跑”，对应选项A；
5. 图5：学生打扫教室，对应“保持教室干净整洁”，对应选项E；
6. 图6：学生在课堂上吃东西，对应“不要在课堂吃东西”，对应选项B；
7. 图7：学生关闭电灯，对应“放学后关灯”，对应选项F；
8. 图8：学生举手准备发言，对应“发言时举手”，对应选项D。
【答案】1.C 2.G 3.H 4.A 5.E 6.B 7.F 8.D
【知识点】班级规则、英语句子匹配
【点评】本题结合校园生活场景考查学生对班级规则类英语表达的理解与应用，题型基础，贴近学生日常，能帮助学生巩固校园相关的英语知识。
【难度系数】0.2