二、选择填空。
() 1.It's 7:00 a.m. It's time to .
A. get up B. go to bed C. have lunch

1. A

【分析】首先明确题目给出的时间是早上7:00 a.m.，需选择与该时间匹配的动词短语。解题思路：1. 理解每个选项的含义；2. 结合日常作息常识，判断哪个动作符合早上7点的时间；3. 确定正确选项。
【解析】句子意为“现在是早上7点，到了______的时间了。”A选项get up意为“起床”，早上7点是起床的合理时间；B选项go to bed意为“上床睡觉”，通常是晚上的行为，不符合；C选项have lunch意为“吃午饭”，一般是中午的时间，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；日常作息表达
【点评】本题考查日常作息相关的动词短语，结合时间常识即可选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.9

() 2.It's time for lunch. Let's .

A.have some rice
B.read and write
C.sing a song

2. A

【分析】首先理解题干句意：“到午餐时间了，让我们______”，需要选择符合午餐场景的动作。接着逐一分析选项：A选项“have some rice”是吃米饭，属于午餐相关的活动；B选项“read and write”是读写，一般是学习时间的活动；C选项“sing a song”是唱歌，不符合午餐时间的语境，由此确定正确选项。
【解析】题干意为“到午餐时间了，让我们______”。A项“have some rice”（吃些米饭）符合午餐的活动场景；B项“read and write”（读和写）通常用于学习时间，与午餐无关；C项“sing a song”（唱首歌）不符合午餐的语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；固定搭配；动词短语
【点评】本题考查日常情景交际，结合“午餐时间”的语境选择合适的动作，贴近生活，难度较低，是基础题型。
【难度系数】0.8

() 3.! It's 9:30 p.m. It's time for bed.

3. A

【分析】先理解句子语境，句意为“______！现在是晚上9点半，该睡觉了。”需要选择符合该情景的交际用语。逐一分析选项含义：A选项“Hurry up”意为“快点”，用于催促；B选项“Thank you”意为“谢谢你”，用于表达感谢；C选项“Excuse me”意为“打扰一下”，用于礼貌引起他人注意或致歉。结合“该睡觉了”的语境，需要催促，因此选择对应选项。
【解析】根据句子“现在是晚上9点半，该睡觉了”的语境，需选表示催促的用语。A选项“Hurry up”符合催促的语境；B选项“Thank you”用于表达感谢，不符合；C选项“Excuse me”用于礼貌打扰他人，不符合语境，所以选A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际，需结合语境选择合适表达，属于基础交际题。
【难度系数】0.3

() 4.— is it?
—It's 4 o'clock.

A.How many
B.Where
C.What time

4. C

【分析】首先观察答句“It's 4 o'clock.”，该答语是对具体时间点的回答，由此可确定问句是对时间进行提问。接着辨析三个选项的用法：A选项How many用于询问可数名词的数量；B选项Where用于询问地点；C选项What time用于询问时间，需选出符合语境的疑问词。
【解析】答句回答的是时间，说明问句是询问时间的特殊疑问句。A选项询问数量、B选项询问地点，均不符合答语的语境；C选项What time用于询问时间，与答语匹配，因此选C。
【答案】C
【知识点】疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查常见疑问词的用法辨析，属于基础题型，需要学生掌握各疑问词的适用场景，难度较低。
【难度系数】0.8

() 5.School is over. Time to .

A.have breakfast
B.go home
C.go to bed

5. B

【分析】首先理解句子“School is over.”的意思是“放学了”，需结合日常情景判断此时对应的活动，再分析各选项短语的含义，选出符合语境的答案。
【解析】先翻译句子：“放学了，到______的时间了。”选项A“have breakfast”意为“吃早饭”，不符合放学的时间场景；选项B“go home”意为“回家”，符合放学之后的常规活动；选项C“go to bed”意为“上床睡觉”，与放学的语境不符。因此正确答案是B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；日常情景用语
【点评】本题为基础情景选择题，考察学生对日常短语含义和语境的理解，难度较低，用于巩固日常英语表达的基础。
【难度系数】0.9

三、选择恰当的句子补全对话。
Mum: John, time for dinner.
John: What time is it?
Mum: 1.
John: 2. I want to read more.
Dad: 3. Your food is getting cold.
John: OK. I'm coming.
(A few hours later ...)
Mum: John, look at the clock.
John: 4. It's time to go to bed.
Mum: 5.
John: Good night, Mum.
A. It's 6:25 p.m.
B. Hurry up!
C. Just a minute.
D. Oh, it's 9:30 p.m.
E. Good night!

1. A 2. C 3. B 4. D 5. E

【分析】
先通读对话，明确每个角色的语境逻辑：1处妈妈需回应John询问的时间，选时间相关选项；2处John想多读书，对应“稍等”的表达；3处爸爸提醒食物凉了，选催促类句子；4处John看钟后发现睡觉时间，选对应时间的选项；5处睡前道别，选晚安类句子。结合选项逐一匹配上下文即可。
【解析】
1. 上句John问“What time is it?”，需回答时间，选项A（It's 6:25 p.m.）符合，故1选A；
2. John说想多读书，对应“稍等一下”，选项C（Just a minute.）符合，故2选C；
3. 爸爸说食物要凉了，需催促John，选项B（Hurry up!）符合，故3选B；
4. 妈妈让John看钟，下句说该睡觉了，对应晚上9:30，选项D（Oh, it's 9:30 p.m.）符合，故4选D；
5. John说“Good night”，对应妈妈说晚安，选项E（Good night!）符合，故5选E。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境匹配合适表达，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8