一、根据图片提示,用合适的单词填空。



1. —Daniel, how about
this afternoon?
—Sorry. My foot is hurt.
2. —Do you like summer? Why?
—No, because I can't at that
time.
3. —I want to do some exercise.
—You can after school.

一、1. going cycling / riding bikes
2. ice-skate 3. play badminton
解析
1. 句意:——Daniel,今天下午________怎么样?
——抱歉。我的脚受伤了。
分析:图中人物提议去骑自行车。How about后
接动词-ing 形式,故填 going cycling 或
riding bikes。
2. 句意:——你喜欢夏天吗?为什么?
——不,因为那时我不能________。
分析:图中人物在滑冰。can't后应接动词原形,故
填 ice-skate。
3. 句意:——我想进行一些锻炼。
——你可以放学后________。
分析:图中人物在打羽毛球。can后应接动词原
形,故填 play badminton。

【分析】
这是一道看图提示型的词汇填空题，解题思路可以分三步走：第一步先通读每一组对话，理清对话的语义逻辑，预判空格处要填的内容类型；第二步结合对应插图展示的运动动作，匹配对应的英文表达；第三步结合句中给出的关键词判断动词的正确形式，比如how about后要接动词ing形式，情态动词can/can't后要接动词原形，最终确定正确答案。
【解析】
1. 第一题对话回应提到脚受伤了，结合插图是骑自行车的动作提示，how about结构后面需要接动词的动名词形式，所以可以填going cycling或者riding bikes。
2. 第二题对话说不喜欢夏天，结合插图是滑冰的动作提示，can't是情态动词的否定形式，后面要接动词原形，所以填ice-skate。
3. 第三题对话说想要做运动，结合插图是打羽毛球的动作提示，情态动词can后面要接动词原形，所以填play badminton。
【答案】
1. going cycling / riding bikes
2. ice-skate
3. play badminton
【知识点】
How about的用法；情态动词用法；运动类短语
【点评】
本题结合生活化的对话情境和插图提示，既考察学生对常见运动类短语的积累，也考察了基础的动词形式搭配规则，难度较低，学生容易出错的点主要是第一题忘记把动词变成动名词形式。
【难度系数】
0.8

二、根据句意,选择相应的图片。

()1. Lucy couldn't dance before. She
felt very worried. But now, she is
good at dancing.
()2. My sister could ride a horse be-
fore. But after falling off a horse,
she is now afraid of horses.
()3. Yang Li couldn't sing English songs
before. But now she can sing well
after a lot of practice.
()4. I was short and heavy before. Now
I often play basketball. It helps me
be tall and strong.

二、1.D 2.C 3.A 4.B
解析
1. 句意:以前Lucy不会跳舞。她感到非常发愁。但
现在,她擅长跳舞。
分析:D图与跳舞有关,故选D。
2. 句意:以前我姐姐会骑马。但从马上摔了下来后,
她现在很害怕马。
分析:C图与骑马有关,故选C。
3. 句意:以前Yang Li不会唱英文歌。但经过大量
练习后,她现在能唱得很好。
分析:A图与唱歌有关,故选A。
4. 句意:以前我又矮又重。现在我经常打篮球。它
帮我变得又高又壮。
分析:B图与外貌变化有关,故选B。

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐句阅读每道小题的题干，准确翻译句意，提取出每句话的核心动作/特征关键词，再将关键词和ABCD四幅图的内容逐一比对，找到完全符合前后变化描述的图片即可完成匹配。比如第一题抓住核心关键词“跳舞”，第二题抓住“骑马、怕马”，第三题抓住“唱英文歌”，第四题抓住“体型从矮胖变高壮”，就能快速对应到正确的图片。
【解析】
1. 第1题题干含义为：Lucy以前不会跳舞，感到很发愁，现在她很擅长跳舞。观察四幅图，D图左侧是女孩紧张局促的状态，右侧是女孩优雅地跳舞蹈，完全符合跳舞前后的状态变化，因此选D。
2. 第2题题干含义为：我的姐姐以前会骑马，从马上摔下来之后现在很害怕马。C图左侧是女孩熟练骑马的画面，右侧是女孩看到马吓得浑身发抖的画面，完全符合题意，因此选C。
3. 第3题题干含义为：杨丽以前不会唱英文歌，经过大量练习之后现在能唱得很好。A图左侧是女孩拿话筒紧张不安的状态，右侧是女孩拿着话筒开心地唱ABC英文歌的画面，符合唱英文歌的前后变化，因此选A。
4. 第4题题干含义为：我以前又矮又重，现在经常打篮球，变得又高又壮。B图左侧是矮胖的小男孩，右侧是高大健壮的男孩，符合体型的前后变化描述，因此选B。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.B
【知识点】
图文匹配，情景理解，过去现在变化描述
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题目，难度较低，主要考察学生对句意的理解能力和图文信息的对应能力，只要准确抓住每句题干的核心动作关键词，就可以快速完成匹配，不容易出现错误。
【难度系数】
0.9

三、提素养 学会学习 同学们在分享自己的经验。阅读材料,完成下列任务。
任务一:为各位同学的发言选择关键词。
A. study B. sports C. friendship
任务二:结合发言,提供合理的建议。
1. Susan is not good at English. What
should she do?

2. I am afraid to talk with people. What
should I do?

三、任务一:1.B 2.C 3.A
任务二:示例:
1. She should ask her English teacher
for help and study English with
friends every day.
2. You should try to say hello to people
first and join class activities.
解析
任务一:
1. 分析:Max的发言中多次出现PE、basketball、
sports meet等运动相关词汇,内容围绕
sports展开,故选B。
2. 分析:Fred发言的内容谈到了从shy到拥有many
friends,再到play badminton together的经
历,核心在于描述friendship 的建立,故
选C。
3. 分析:Linlin的发言聚焦于English、homework、
studied等与学习密切相关的内容,故选A。
任务二:
1. 句意:Susan不擅长英语。她应该做什么?
依据:I didn't like English before and couldn't
finish my homework on time. Miss Li told
me a fun way and I studied with friends
every day.
分析:Susan和Linlin的经历相似。她应该向老师
求助,和同学们一起学习。
2. 句意:我害怕和人们谈话。我应该做什么?
依据:I was shy before and felt nervous when
people talked to me. I tried to say hello
first and join class activities.
分析:"我"和Fred的经历相似。"我"应该主动跟
他人打招呼,多参加班级活动。

【分析】
这道题分为两个任务，解题思路如下：完成任务一时，先明确三个备选关键词的含义，再对应每一段同学发言的核心内容，找到内容和选项的匹配关系即可选出正确答案。完成任务二时，要结合材料里给出的对应人物的成功经验，针对题干给出的实际问题，给出语法正确、逻辑合理的可行性建议，这类开放题只要符合语境要求都可以得分。
【解析】
任务一
1. 第一位同学的发言多次出现PE、篮球、运动会等和运动相关的表述，核心内容围绕运动展开，对应选项B sports。
2. 第二位同学的发言讲述了自己从性格害羞到交到许多好友、和朋友共同活动的经历，核心内容围绕友谊展开，对应选项C friendship。
3. 第三位同学的发言围绕英语学习、课后作业、日常学习安排的内容展开，核心内容围绕学习展开，对应选项A study。
任务二
1. 题干问题是Susan不擅长英语，我们可以参考材料里原本英语薄弱的同学的进步经验，给出合理建议，表述符合英语语法、逻辑通顺即可。
2. 题干问题是害怕和他人交流，我们可以参考材料里原本害羞不敢社交的同学的经验，给出合理建议，表述符合英语语法、逻辑通顺即可。
【答案】
任务一:1.B 2.C 3.A
任务二:示例:
1. She should ask her English teacher for help and study English with friends every day.
2. You should try to say hello to people first and join class activities.
【知识点】
语篇主题匹配，情景交际提建议
【点评】
本题贴合学会学习的素养导向，既考察学生提炼语篇核心主旨的基础阅读能力，又考察学生用英语解决实际生活问题的表达能力，开放类设问也给了学生灵活发挥的空间，整体实用性很强。
【难度系数】
0.8