Ⅰ.单词拼写。
Many teens face 1. pfrom their peers. For example, my friend loved 2. k, but his friends thought it was a strange hobby. They sometimes 3. l at him. He felt sad and thought about giving up. But I told him that real friends should 4. reach other's interests. I advised him to 5. s his hobby with his friends calmly and explain why he loves it.

Ⅰ.单词拼写。
1. pressure 2. knitting 3. laughed
4. respect 5. share

【分析】
这是依托叙事语境的首字母单词拼写题，解题思路如下：1. 先通读完整文段，梳理整体故事逻辑：讲述青少年常遭遇同伴相关的困扰，作者的朋友有小众爱好不被同伴理解甚至被取笑，作者给出相关建议的事件，同时能判断核心叙事部分是过去发生的事，部分动词需要使用过去式。2. 逐个结合空格前后的搭配、语义、首字母提示推导单词：第一空填名词，对应青少年常面对的来自同伴的事物，结合首字母p可联想到同伴压力相关表达；第二空填属于爱好的名词，首字母k对应符合“奇怪爱好”描述的小众活动；第三空和at构成固定搭配，结合同伴不认可爱好的语境对应“嘲笑”相关短语，注意匹配叙事时态变过去式；第四空放在情态动词should后填动词原形，表达真正朋友对待彼此兴趣的正确态度，对应“尊重”的语义；第五空和with构成搭配，符合作者建议他和朋友交流爱好的语境，对应“分享”的固定搭配，不定式结构后用动词原形即可。
【解析】
1. 第一空：句意为“很多青少年面对来自同伴的______”，首字母为p，常用表达peer pressure意为“同伴压力”，完全符合语境，填入名词pressure。
2. 第二空：句意为“比如我的朋友热爱______，但他的朋友认为这是个奇怪的爱好”，首字母为k，此处需要填表示爱好的名词，knitting（编织）是符合描述的小众爱好，填入knitting。
3. 第三空：句意为“他们有时候______他”，首字母为l，结合前文同伴觉得他的爱好很奇怪的语境，固定短语laugh at意为“嘲笑”，整个故事是过去发生的事件，laugh要变为过去式laughed。
4. 第四空：句意为“但我告诉他真正的朋友应该______彼此的兴趣”，首字母为r，情态动词should后接动词原形，respect意为“尊重”，完全符合语义，填入respect。
5. 第五空：句意为“我建议他冷静地和朋友们______他的爱好，解释他为什么热爱它”，首字母为s，固定搭配share sth. with sb.意为“和某人分享某物”，advise sb. to do sth.结构中to后接动词原形，填入share。
【答案】
1. pressure 2. knitting 3. laughed 4. respect 5. share
【知识点】
首字母单词拼写；固定短语搭配；语境词义推断
【点评】
本题依托完整的生活化叙事场景设置考点，既要求学生读懂全文的故事逻辑，也需要熟练掌握常见的固定搭配，同时要注意结合时态、情态动词、不定式结构的语法规则调整单词的正确形式，避免只写出单词原形忽略形式变化的失分问题，其中knitting属于相对小众的爱好类词汇，对学生的词汇积累有一定要求。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.语法小专练。
Last month, I 1. (invite) to a party by some popular classmates. At 2. party, everyone was talking about the latest video games and pop stars. 3. , I knew nothing about these topics. I felt completely left out. To fit in, I pretended to know about these things and even 4. (agree) with opinions I didn't really share. I acted 5. (different) from my usual self. When I got home, I felt 6. (disappoint) with myself.
The next day, I talked to my elder sister about this problem. She said, "It's okay to be different. Real friends will like you for who you are, not for pretending to be someone else. " Her words made me realize an important 7. (true). Now, when I'm with those classmates, I no longer try to change 8. (I). Instead, I politely say "I don't know much about that" or change the topic to something we all enjoy. 9. this way, I've found that some of them actually share my other interests. Being honest has brought me 10. (close) to true friendship.

Ⅱ.语法小专练。
1. was invited 2. the 3. However
4. agreed 5. differently
6. disappointed 7. truth
8. myself 9. In 10. closer

【分析】
这是一篇记叙类语法填空题，解题时首先通读全文，明确文章整体叙事背景为过去发生的事件，核心时态以一般过去时为主。接下来逐空结合上下文逻辑、语法规则、固定搭配推导答案：首先判断提示词对应的句子成分，确定是否需要变换时态、语态、词性；无提示词的空结合特指关系、逻辑关系、固定搭配的规则推导，同时注意大小写的格式要求。
【解析】
1. 空1：主语I和动词invite是被动关系，表达“我被邀请”，时间状语Last month标识动作发生在过去，因此用一般过去时的被动语态，填was invited。
2. 空2：前文已经提到过a party，此处第二次提及这个派对，属于特指前文出现过的事物，填定冠词the。
3. 空3：前句说明派对上所有人都在聊电子游戏和流行明星，后句说明我对这些话题完全不了解，前后是转折关系，空后有逗号隔开，填转折副词However，首字母大写。
4. 空4：and连接并列的谓语动词，前面的pretended是一般过去式，因此agree也要保持时态一致，变为一般过去式agreed。
5. 空5：空格处用于修饰动词acted，修饰动词需要使用副词，形容词different对应的副词形式是differently。
6. 空6：此处表达“我对自己感到失望”，修饰人的主观感受要使用-ed结尾的形容词，disappoint对应描述人感受的形容词是disappointed。
7. 空7：空格前有形容词important，形容词用于修饰名词，因此要把形容词true变为名词形式truth，表达“事实、道理”。
8. 空8：此处表达“我不再尝试改变我自己”，主语是I，宾语和主语指代同一人，需要使用反身代词myself。
9. 空9：in this way是固定短语，意为“用这种方式”，首字母大写，填In。
10. 空10：此处暗含和之前伪装自己的状态对比的含义，表达“离真正的友谊更近”，需要使用形容词比较级closer。
【答案】
1. was invited 2. the 3. However
4. agreed 5. differently
6. disappointed 7. truth
8. myself 9. In 10. closer
【知识点】
动词时态语态，词性转换，固定短语搭配
【点评】
本题依托生活化的叙事语境设置考点，覆盖了初中阶段语法填空的核心高频考点，既考查学生对基础语法规则的掌握程度，也要求学生能准确梳理上下文的逻辑关联，在解题的同时也能引导学生理解“做真实的自己才能收获真友谊”的正向价值观，适合巩固基础语法知识点。
【难度系数】
0.7

Ⅲ.综合填空。用方框中所给单词或短语的适当形式填空。
strong, however, she, seed, become, gentle, into, grow, give up, bright
When Julie was ten, she loved planting 1. in her backyard. One spring she sowed a tiny sunflower seed, dreaming of 2. yellow petals. Days turned 3. weeks, and the sprout pushed through the soil. 4. , a sudden storm rolled in. Fierce winds snapped the young stem, and heavy rain flooded the garden. Julie felt discouraged, thinking her flower would never 5. .
Instead of 6. , she built a small wooden stake and 7. tied the wobbling stem to it. She cleared the water and whispered encouragement each morning.
Slowly, the sunflower healed, its stem growing 8. . By summer's end, a towering blossom unfurled, taller than 9. , its golden face shining proudly.
Julie learned that growth isn't always smooth; setbacks are just chances to strengthen roots. With patience and care, every challenge can 10. a stepping stone toward brighter days.

Ⅲ.综合填空。
1. seeds 2. bright 3. into
4. However 5. grow 6. giving up
7. gently 8. stronger 9. her
10. become

【分析】
做这类选词填空的题目，首先要通读全文理清叙事主线：本文讲述了朱莉种植向日葵遭遇风暴受挫，悉心照料最终让向日葵盛放的小故事，明确整体语境后再逐一分析空格：先判断空格所需的词性、语法属性，结合固定搭配和上下文逻辑从给定词里筛选合适的词，再根据规则变换正确形式，先完成确定的简单空格，剩余不确定的空格结合前后文细节推导，最后通读校验答案是否通顺合理。
【解析】
1. 空格前是动词planting，需要接名词作宾语，句意为朱莉十岁时喜欢在后院种种子，seed是可数名词，此处泛指多种种子，因此变为复数形式seeds。
2. 空格后是名词短语yellow petals，需要形容词作定语修饰，句意为她种下一颗向日葵种子，梦想着明黄色的花瓣，选形容词bright符合语境。
3. 此处考查固定搭配turn into，意为“逐渐变成”，句意为数日变成数周，向日葵芽破土而出，因此填介词into。
4. 前文提到向日葵顺利发芽，后文说突然遭遇风暴，前后是转折逻辑，空格后有逗号隔开，因此填转折副词However，句首首字母大写。
5. 空格前是情态动词would，后面接动词原形，句意为朱莉很沮丧，觉得她的花永远不会生长了，因此填动词原形grow。
6. 此处考查固定短语instead of，of是介词，后面需要接动名词形式，句意为她没有放弃，选give up变为动名词形式giving up。
7. 空格后是动词tied，需要用副词修饰动作，句意为她温柔地把摇晃的花茎绑在木桩上，形容词gentle变为副词gently。
8. 此处暗含和之前受损的花茎状态对比，句意为向日葵慢慢痊愈，花茎长得更粗壮了，形容词strong要变为比较级stronger。
9. 空格前是介词than，后面要接人称代词宾格，句意为向日葵比她还高，主格she变为宾格her。
10. 空格前是情态动词can，后面接动词原形，句意为每一次挑战都能成为通往更光明日子的垫脚石，因此填动词原形become。
【答案】
1. seeds 2. bright 3. into
4. However 5. grow 6. giving up
7. gently 8. stronger 9. her
10. become
【知识点】
词形转换，固定搭配，语境选词
【点评】
本题属于记叙文类选词填空，考点覆盖名词单复数、形容词副词转换、形容词比较级、非谓语动词、介词搭配等初中核心基础语法点，故事脉络清晰，需要学生在读懂全文主旨的基础上，结合语法规则和上下文逻辑选出并变换正确的词汇形式，能够有效考察学生的词汇应用能力。
【难度系数】
0.7