1. 看图写数。

本题可通过分别数出图中物体的数量，进而得出对应的数字。
第一个图
通过观察立体图形，分层数出小正方体的个数，第一层有$3$个，第二层有$3$个，第三层有$1$个，将每层的个数相加，可得$3 + 3 + 1=7$。
第二个图
根据计数器的读数规则，十位上$1$个珠子表示$1$个十，个位上$0$个珠子表示$0$个一，所以这个数是$10$。

第三个图
数出每串樱桃的数量，每串樱桃有$5$个，一共有$3$串，也就是$3$个$5$，根据乘法的意义，$5×3 = 15$。
第四个图
直接数出气球的个数，一共有$5$个气球。
综上，答案依次为$\boldsymbol{7}$、$\boldsymbol{10}$、$\boldsymbol{15}$、$\boldsymbol{5}$ 。

第一个图，数小正方体个数，第一层3个，第二层3个，共6个；第二个图，计数器十位1颗珠子，个位0颗，是10；第三个图，3串樱桃，每串5个，共15个；第四个图，5个气球。

2. 在正确答案的后面画“√”。
(1)哪个水果最重？

(2)小朋友选物品。

①每人选一个书包，够吗？
够☐ 不够☐
②每人选一把伞，够吗？
够☐ 不够☐

(1)苹果√ (2)①不够√ ②够√

(1)由图可知，1个苹果重量=2个梨重量，1个苹果重量=6个草莓重量，故苹果最重。(2)图中有5个小朋友，书包有3个，伞有5把。①5＞3，不够；②5=5，够。

3. 选一选。
(1)下面图形中，()和()的数量一样多。

(1)①③；

(1)①③；

(2)小丽闭着眼睛摸同一个物体，第一次摸到一个平平的面，第二次摸到一个弯曲的面，这个物体可能是()。

(2)③

(2)③