12. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，既写出了作者盼雨停、盼天亮的迫切心情，又写出了作者盼望国家能尽快从深重的灾难中解脱出来的情感。下列诗句手法与之不相同的一项是(3分) ()
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

12. C(3分) 【点拨】A项，“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，全句是说，自己对对方的思念，如同春蚕吐丝，至死方休。B项，“晴”和“情”谐音，“有晴”“无晴”是“有情”“无情”的隐语，这两句诗用一语双关的手法，既表现了江上的阵雨天气，又把少女时期的懵懂、爱恋等心理活动巧妙地表达了出来。C项，诗人自比沉舟、病树，自然难以摆脱惆怅之感，却又相当乐观豁达。这两句诗没有运用双关的手法。D项，“柳”和“留”谐音。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。折柳既是一种习俗，又代表一个场景、一种情绪。综上所述，答案为C。

【解析】
题干诗句运用了一语双关的手法。A项中“丝”谐音“思”，以春蚕吐丝的形象表达思念之情，运用双关；B项中“晴”谐音“情”，既写天气状况又暗喻情感，运用双关；C项以“沉舟”“病树”自喻，借自然景象的变化传达豁达的人生态度，未运用双关手法；D项中“柳”谐音“留”，借折柳曲抒发故园之思，运用双关。因此手法与之不同的是C项。
【答案】
C
【知识点】
双关手法运用
【点评】
本题考查对古诗词中双关手法的辨析能力，需结合诗句内容准确区分双关与其他表现手法，考验学生的古诗词积累与手法理解能力。
【难度系数】
0.6

阅读下面的诗歌，完成下面小题。(5分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
(宋)陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天①。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①上摩天：向上接触天际，“摩天”形容山势极高，贴近天空。
1. 请完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，展现诗歌的意境。(每空不超过12个字)(2分)

2. 这首诗表现了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。(3分)

1. ①长河入海，高峰耸立 ②雄伟、壮丽(意近即可)(每空1分)
2. ①前两句写黄河之长、气势之磅礴和山岳之高峻挺拔，表明诗人对祖国壮丽河山的向往和赞美，而这大好河山却陷于金人铁蹄之下，又倍感愤慨；(1分)②后两句写南宋遗民在金人统治下的悲惨生活和一年又一年渴盼王师早日收复失地，(1分)既有对宋朝能尽快收复中原、恢复统一的盼望，又有对人民的同情，也有对南宋统治者的不满和失望。(1分)

【解析】
1. 第①空：依据诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”提炼对应画面内容，贴合远景镜头的呈现；第②空：结合诗句展现的山河磅礴气势，概括画面整体特点。
2. 分析诗歌情感：前两句从壮美山河落笔，山河沦陷敌境，寄寓诗人的赞美与愤慨；后两句聚焦遗民处境，通过遗民的期盼，抒发诗人多方面的情感。
【答案】
1. ①长河入海，高峰耸立
②雄伟、壮丽
2. ①前两句写黄河奔腾入海、山岳高耸接天的壮阔景象，既表达了诗人对祖国壮丽河山的赞美，又因大好河山陷于金人之手而倍感愤慨；②后两句写南宋遗民在金人统治下泪尽胡尘，年年期盼王师收复失地，抒发了诗人对遗民的同情，对宋朝收复中原、恢复统一的盼望，以及对南宋统治者的不满与失望。
【知识点】
诗歌意境鉴赏、诗人情感分析、镜头脚本设计
【点评】
本题兼顾诗歌文本理解与创意表达，既考查对诗歌情感的深度体悟，又考查文字转镜头语言的转化能力，助力提升诗歌鉴赏综合素养。
【难度系数】
0.6

3. 阅读《游凤林寺西岭》，完成批注。(4分)

3. (1)洽(1分) (2)兴(1分)
(3)“招”有邀请之意，将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。(1分)用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情，更能体现内心的悠然自得惬意闲适的心境，新颖而浪漫。(洋溢着对自然、对生活的热爱之情)。(1分)

【解析】
1. 颈联“壶酒朋情洽，琴歌野兴闲”中，“洽”体现朋友间情谊融洽，“兴”点明游赏山野的兴致，二者能体现同游山水的乐趣，故填这两字。
2. 尾联“招月伴人还”的“招”字，运用拟人手法，将月亮人格化，把月亮当作可邀约的伙伴，既写出借月色照明的情景，又表现出诗人游兴未尽、悠然闲适的心境，以及对自然与生活的热爱。
【答案】
(1)洽
(2)兴
(3)“招”有邀请之意，将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情，更能体现内心的悠然自得、惬意闲适的心境，新颖而浪漫，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。
【知识点】
古诗词炼字赏析、拟人手法赏析、诗歌情感体悟
【点评】
本题围绕古诗的关键字词与情感设题，需结合诗句、注释分析炼字妙处与诗歌情感，能引导学生品味古诗的语言意蕴与意境之美，提升古诗词赏析能力。
【难度系数】
0.6