答案
第六单元
《老师领进门》
答案
答案略
一、给加点字选择正确的读音,用“ $ \surd $ ”标出。
珍
茂
珍
藏
(cáng zàng) 河畔
(bàn pàn) 衣襟
(jīn jìn) 炊
烟(chuī cuī)茂
盛
(shèng chéng) 折
枝(shé zhé) 歇
脚(xiē jiē)答案
一、cáng pàn jīn chuī shèng zhé xiē
二、在括号里填上合适的词语。
不久以后,我们就要告别( )的校园,告别( )的老师、同学,带着 ( )的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。
不久以后,我们就要告别( )的校园,告别( )的老师、同学,带着 ( )的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。
答案
二、示例:美丽 朝夕相处 依依不舍
三、把下面的词语补充完整,并完成练习。
( )( )动听 身( )其( ) ( )然( )止
( )( )满门 ( )人入( ) ( )敬敬
1. 写出两个与画横线词语结构相同的词语:___、___。
2. 根据意思选词填空。
(1) 形容声音突然停止。( )
(2) 引人进入佳境(指风景或作品等)。( )
3. 请你选择一个词语写一个句子。
( )( )动听 身( )其( ) ( )然( )止
( )( )满门 ( )人入( ) ( )敬敬
1. 写出两个与画横线词语结构相同的词语:___、___。
2. 根据意思选词填空。
(1) 形容声音突然停止。( )
(2) 引人进入佳境(指风景或作品等)。( )
3. 请你选择一个词语写一个句子。
答案
三、示例:娓娓 临 境 戛 而 桃李 引 胜
恭恭
1. 示例:头头是道 津津有味
2. (1)戛然而止 (2)引人入胜
3. 略
恭恭
1. 示例:头头是道 津津有味
2. (1)戛然而止 (2)引人入胜
3. 略
四、按要求完成句子练习。
1. 班会上,同学们各抒己见,气氛很热闹。(修改病句)
2. 老师的恩情我们怎么能忘怀呢?(改为陈述句)
1. 班会上,同学们各抒己见,气氛很热闹。(修改病句)
2. 老师的恩情我们怎么能忘怀呢?(改为陈述句)
答案
四、1. 把“热闹”改为“热烈”。
2. 老师的恩情我们不能忘怀。
2. 老师的恩情我们不能忘怀。
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