你的好友巨人向你讲述了他最近的烦恼，请你帮他分忧。
一、新趋势 语段综合【倾诉烦恼】巨人正在向你倾诉烦恼，请你用心倾听。(读语段，按要求完成练习)
我赶走了在花园中玩耍的孩子们，(qiè qì)起了高高的围墙，竖起了“未经yǔn xǔ()，(jīn jìn)止 sī zì()入内，否则 zhòng chéng()”的bù gào pái()。后来，花园里不再有孩子们的，的青草不见了，丰(shuǒ shuò)的果实不再现身，冰雪渐渐(fù fò)盖了整个花园。北风hū xiào()，我(nǒu lǒu)着毯子，冻得瑟瑟发抖。
1. 根据拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是()
A. 踪迹 柔和
B. 踪迹 柔嫩
C. 痕迹 柔和
D. 痕迹 柔嫩

27 巨人的花园
一、1. qì 允许 jìn 私自 重惩 布告牌 shuò fù 呼啸 lǒu 2. B

1. 根据拼音写出对应的词语，需要根据语段内容和拼音提示，结合所学知识，准确写出对应的词语，同时要注意字的正确读音，根据所给音节判断对应的正确读音打“√”即可。
2. “踪迹”一般指行动所留下可察觉的形迹，“痕迹”指事物经过后，可察觉的印记，第一处，结合语境及我们的语言习惯可知，此处想表达的是花园里不再有孩子们的形迹，用“踪迹”更合适；“柔和”一般指温和或柔软，通常用来形容光线、声音或性格等，“柔嫩”一般指软而嫩，通常用来形容植物或其他物体的质地，第二处，结合语境及我们的语言习惯，此处形容的是青草的质地，用“柔嫩”更合适。
1（写字题按题目要求将字写到对应位置即可，此处只给读音判断解析）砌(qì) 禁(jìn ) 硕(shuò ) 覆(fù ) 搂(lǒu )；
2. 根据上述分析，可以用排除法得出答案。

二、【仔细询问】听了巨人的故事，你向他仔细询问起具体情况来。(选择正确的答案，填序号)
1. (2025·南京秦淮区期末)巨人具体描述了花园里前后不同的景象。下列句子中运用的修辞手法和其他三项不同的一项是()

A.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
B.草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
C.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
D.桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来。

B

本题考察的是对修辞手法的识别。
选项A，赋予“小鸟”以人的特性，运用了拟人的修辞手法。
选项B，将“花朵”比作“星星”，运用了比喻的修辞手法，与其他三项不同。
选项C，赋予“雪”以人的特性，运用了拟人的修辞手法。
选项D，赋予“桃树”以人的特性，运用了拟人的修辞手法。

2. 巨人把他自己说过的话和孩子们说过的话又重复了一遍。下列句子中朗读语气不合适的一项是()

A.“你们在这儿做什么？”他叱责道。(愤怒)
B.“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”(生气)
C.他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”(自责)
D.“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。(开心)

B

本题可根据句子所表达的情境和人物的心理状态，来判断朗读语气是否合适。
A选项：从“叱责”以及巨人看到孩子们在花园里的反应可知，此时巨人是很生气的，用愤怒的语气朗读是合适的。
B选项：巨人不懂春天为什么来得迟，盼望天气快点变好，此时他的心情应该是疑惑、盼望，而不是生气，所以该项朗读语气不合适。
C选项：巨人意识到自己自私才导致春天不肯到来，用自责的语气朗读符合此时他的心理状态。
D选项：孩子们在花园里快乐地玩耍，发出欢叫，用开心的语气朗读是恰当的。

3. 听了巨人的陈述，你明白了花园发生变化的原因。你最想告诉他：()

A.要走出围墙，多看一看外面的世界。
B.只有付出代价，才能收获快乐。
C.孩子永远不会犯错，他们是美好的象征。
D.能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

D

本题可根据《巨人的花园》这篇课文所表达的主题来分析花园发生变化的原因，进而选出正确答案。《巨人的花园》主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得寒冷无比。后来他意识到错误，拆除了围墙，让孩子们进来玩耍，花园又恢复了生机。这表明正是因为巨人之前拒绝孩子进入花园分享，导致花园寒冷，之后允许孩子进入分享快乐，花园才恢复生机，所以能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。A选项“要走出围墙，多看一看外面的世界”没有抓住课文核心；B选项“只有付出代价，才能收获快乐”与课文表达的主题不符；C选项“孩子永远不会犯错”说法过于绝对。