语言运用
学校正在开展“强国有我·青春有为”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。
材料一 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊
材料二 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、数字网络精准治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。
材料三 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。
1.【宣青春之志】请结合材料一为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。

2.【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合材料二、材料三补充完成栏目导语。
青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。；。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。
3.【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。
同学A:究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？
同学B:我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！
同学C:我要把精力投入有价值的事情上，努力追求自己“热辣滚烫”的人生，这样才有意义！
我：

1. 示例:担负青春之使命,点燃强国之梦想。
2. 郭玺接过父辈的接力棒扎根沙漠,续写青春传奇;武大南北极科考队用脚步丈量冰封之地,点亮青春底色。
3. 示例:我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地,让自己的一生不平淡。