D Listen and write（听录音，完成表格）

My day
7:00 (1)
(2) go to school
(3) have lessons
(4) do sport
6:20 (5)

1. get up 2. 8:00 3. 8:30
4. 4:15 5. have dinner

E Read and match（为时间匹配合适的活动，填序号）
A. get up B. go to bed C. have breakfast
D. go home E. have lessons F. wash my face

(1)
(2) F
(3)
(4)
(5)
(6)

1. A 2. F 3. C 4. E 5. D 6. B

【分析】要解决这道题，需结合日常作息规律，将给出的时间与对应的日常活动一一匹配：从早上7点开始，依次对应起床、洗脸、吃早饭，上午8点半对应上课，下午16点半对应放学回家，晚上21点对应睡觉，据此匹配序号即可。
【解析】根据日常作息常识，各时间对应的活动如下：
1. 7:00是起床时间，对应A.get up；
2. 7:10对应F.wash my face；
3. 7:30是吃早饭时间，对应C.have breakfast；
4. 8:30是上课时间，对应E.have lessons；
5. 16:30（下午4:30）是放学回家时间，对应D.go home；
6. 21:00（晚上9点）是睡觉时间，对应B.go to bed。
【答案】1.A 2.F 3.C 4.E 5.D 6.B
【知识点】时间与日常活动匹配、英语词汇运用
【点评】本题结合学生日常作息，考查时间与对应活动的匹配，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.3

F Read and choose（选择合适的句子补全对话，填序号，有一项是多余的）
A. It's time to feed the chickens.
B. What time is it?
C. We have a big sports ground.
D. What about you?
E. What subject do you like best?
A: Hi, Grandma. This is Taotao. How are you?
B: I'm good. (1)
A: I'm good too! I get up early every day.
B: That's nice. How's school? (2)
A: I like Maths best. It's interesting.
B: How nice! Do you like sport?
A: Yes, I do. (3)
B: Cool! (4) Goodbye, Taotao.
A: Goodbye, Grandma.

1. D 2. E 3. C 4. A

【分析】
先通读对话，明确对话双方是Taotao和奶奶，围绕日常状态、学校生活、爱好等展开。解题时需结合每空前后的语境，分析句子间的逻辑关系，选择符合语境的选项：第(1)空，奶奶问自己近况后，Taotao回应自身状态，此处需选反问对方的句子；第(2)空，Taotao回答最喜欢的科目，说明此处是奶奶询问最喜欢的科目；第(3)空，Taotao提到喜欢运动，此处需补充和运动相关的内容；第(4)空，奶奶回应后需选符合日常对话结尾的句子。
【解析】
1. 第(1)空：前一句奶奶问“How are you?”，后一句A回答“I'm good too!”，此处是奶奶反问A的情况，D选项“What about you?”符合语境，故选D。
2. 第(2)空：后一句A回答“I like Maths best.”，说明此处是奶奶询问A最喜欢的科目，E选项“What subject do you like best?”符合，故选E。
3. 第(3)空：前一句A说喜欢运动，此处需补充和运动相关的内容，C选项“We have a big sports ground.”符合，故选C。
4. 第(4)空：前一句奶奶说“Cool!”，此处需选符合日常对话结尾的句子，A选项“It's time to feed the chickens.”符合，故选A。
【答案】
1. D 2. E 3. C 4. A
【知识点】
补全对话；日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，需结合上下文语境分析句子逻辑，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.3