阅读下面的语段，完成1—3题。（8分）
白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”朱德出身佃农，家境贫寒，然而，朱德的母亲非常勤劳且善良。她一天到晚忙碌着，却从不抱怨，可谓甲（任劳任怨/自怨自艾）；自己过得艰难也不忘乙（救济/周济）更贫苦的人，在人格上远高于那些丙（富甲一方/为富不仁）的地主——这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓制造了困难。朱德赞美宽厚仁cí、一生不辍劳动的母亲，让我们体会到他对母亲的深情。
A. 通过学习文章，使我们能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。B. 在学习过程中，我们统一意见、分析讨论，最后提出问题，C. 对“情”字有了更深入。D. 本学期我们的写作水平有很大的激发。我们会更真心地对待他人，更真挚地阅读写作，更深情地拥抱生活！
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）
(1)佃（）农 (2)忙碌（） (3)仁cí（）
2. 从语段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（3分）
甲： 乙： 丙：
3. 语段画线处各项都有语病，下列修改不正确的一项是 （）（2分）
A. 去掉“使”。 B. “统一意见”和“提出问题”调换位置。
C. “深入”后加“的理解”。 D. 将“激发”改为“激励”。

1.(3分)(1)diàn (2)lù (3)慈
2.(3分)甲:任劳任怨 乙:周济 丙:为富不仁
3.(2分)D 【解析】“本学期我们的写作水平有很大的激发”搭配不当,应将“激发”改为“提高”。

4.【写法练笔】课文运用小中见大的写作方法，利用生活琐事表现人物性格，线索明晰，结构严谨。请你围绕“母爱”这一话题，选取生活中的小事，采用小中见大的方法写一段话，不超过200字。（5分）
情境提示：①妈妈的唠叨 ②我病了，妈妈的表现 ③我做错事，妈妈的反应

4.(5分)示例一:①妈妈的唠叨
那天春游,我早早收拾好书包,妈妈的唠叨却准时响起:"面包带了吗?水壶灌满没有?外套不许脱!"我胡乱应着,逃一样冲出家门。可刚走到楼下,她的声音又从窗口追下来:"看着点车,别跑太快!"我回头,看见她探出半个身子,正努力向我的方向张望。那些听了千百遍的唠叨,忽然间不再刺耳--原来每一句重复,都是她放不下的牵挂。母爱,就藏在这些琐碎的叮嘱里,藏在那个永远跟在我身后的目光中。
示例二:②我病了,妈妈的表现
半夜我发起高烧,迷迷糊糊中,只觉得一只冰凉的手贴上我的额头。是妈妈,她不知在我床边坐了多久。见我醒来,她二话不说背起我就往医院跑。寒冬腊月,她的后背却汗湿了一片。挂号、取药、陪我输液,她一夜没合眼,天亮时眼睛布满血丝,却还轻声问我:"还难受吗?"看着妈妈疲惫的脸,我突然明白:母爱,就是那个在你最难受时,比你更着急、更心疼的人。
示例三:③我做错事,妈妈的反应
期中考试我作弊被抓,等着挨骂的我回到家,妈妈却一句话没说,只是坐在沙发上发呆。那晚,我半夜醒来,看见她房间的灯还亮着,门缝里传来低低的叹息。第二天一早,她把早点端到我面前,只说了一句:"做人要踏实,错了就改。"声音很轻,却像石头压在我心上。那一刻我懂了,真正的心疼不是纵容,而是面对你的错误时,她比你更痛,却选择用沉默让你自己学会成长。