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阅读下面两首古诗，完成12—13题。（6分）
12. 请在横线处将《十一月四日风雨大作》（其二）填写完整。（2分）
13. 根据语境，补全对话。（4分）
小语:我觉得这两首诗中都有“孤勇者”的印迹。
小文:是的,有相同也有不同,我来结合诗作内容具体说说:
12. 请在横线处将《十一月四日风雨大作》（其二）填写完整。（2分）
13. 根据语境，补全对话。（4分）
小语:我觉得这两首诗中都有“孤勇者”的印迹。
小文:是的,有相同也有不同,我来结合诗作内容具体说说:
陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)和王维的《少年行》(其二)都塑造了义无反顾、为国献身的“孤勇者”形象,他们都有一颗保家卫国的爱国之心。
《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人虽年老体衰,卧病在床,但仍心系国家,做梦都想要驰骋疆场,报效祖国。《少年行》(其二)中的少年报国心切,一心想效功于当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征,明知边关遥远荒寒,沙场上出生入死,仍义无反顾。
《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人是一个落魄的“孤勇者”形象,
当时他年事已高,又闲居农村,没有施展才华的舞台,有报国无门之感,因此诗人的一腔报国之情只能付诸梦境;
《少年行》(其二)中的少年在入仕之初就担任了“羽林郎”,是一个将要去前线冲锋陷阵的年轻有为的“孤勇者”形象。
答案
12.(2分)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
13.(4分)示例:陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)和王维的《少年行》(其二)都塑造了义无反顾、为国献身的“孤勇者”形象,他们都有一颗保家卫国的爱国之心。(1分)《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人虽年老体衰,卧病在床,但仍心系国家,做梦都想要驰骋疆场,报效祖国。《少年行》(其二)中的少年报国心切,一心想效功于当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征,明知边关遥远荒寒,沙场上出生入死,仍义无反顾。(1分)《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人是一个落魄的“孤勇者”形象,当时他年事已高,又闲居农村,没有施展才华的舞台,有报国无门之感,因此诗人的一腔报国之情只能付诸梦境;(1分)《少年行》(其二)中的少年在入仕之初就担任了“羽林郎”,是一个将要去前线冲锋陷阵的年轻有为的“孤勇者”形象。(1分)
13.(4分)示例:陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)和王维的《少年行》(其二)都塑造了义无反顾、为国献身的“孤勇者”形象,他们都有一颗保家卫国的爱国之心。(1分)《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人虽年老体衰,卧病在床,但仍心系国家,做梦都想要驰骋疆场,报效祖国。《少年行》(其二)中的少年报国心切,一心想效功于当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征,明知边关遥远荒寒,沙场上出生入死,仍义无反顾。(1分)《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗人是一个落魄的“孤勇者”形象,当时他年事已高,又闲居农村,没有施展才华的舞台,有报国无门之感,因此诗人的一腔报国之情只能付诸梦境;(1分)《少年行》(其二)中的少年在入仕之初就担任了“羽林郎”,是一个将要去前线冲锋陷阵的年轻有为的“孤勇者”形象。(1分)
