一、小礼聚焦特写镜头，展现人物闪光事迹。请你帮她拼写词语或用“√”选择正确读音。
为了能快速消灭敌人，这一场zhàn dòu（）打得十分激烈。
shāng yuán（）们被cōng cōng（）抬下，白求恩大（dà dài）夫动作xùn sù（），zhēng fēn duó miǎo（）地做手术。哪怕是危险临近，他仍然坚持着，lián xù（）工作了六十九个小时。

战斗；伤员；匆匆；dài（√）；迅速；争分夺秒；连续

本题考查《手术台就是阵地》一课的课内重点字词掌握，结合给出的语境和拼音提示，写出对应的正确词语，同时判断多音字“大”在“大夫”这个词语中的正确读音即可。

二、小礼利用导图，凸显人物闪光特点。请你根据课文内容补全下图。


A.布帘烧着，火苗向手术台扑过来
B.小庙被烟雾淹没
C.拒绝离开，低下头，继续做手术
D.给伤员做手术，两天两夜没休息

D、B、C、A

按照课文情节发展顺序，将场景和人物行为一一对应：1. 面对敌人反扑、战斗激烈的情况，白求恩的做法是给伤员做手术，两天两夜没休息，对应D；2. 面对小庙被烟雾淹没的情况，白求恩仍给伤员做手术、取弹片，对应B；3. 面对炮弹不断地在周围爆炸的情况，白求恩拒绝离开，低下头，继续做手术，对应C；4. 面对布帘烧着，火苗向手术台扑过来的情况，白求恩争分夺秒地做手术，做了一个又一个，对应A。按从左到右的列顺序，空缺依次为下排第一空、上排第二空、下排第三空、上排第四空。

三、小礼借助关键句段，体会人物美好品质。品读下面的句段，完成练习。
1. 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
我知道“争分夺秒”的意思是，我是用的方法来理解的。从中可以看出白求恩是一个的人。
2. 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
（1）联系上下文想一想：师卫生部长“匆匆”赶来，是因为；白求恩“沉思了一会儿”是在想：。
（2）朗读白求恩和师卫生部长的对话，我从中体会到。朗读时，我们要表达出对白求恩的之情。
（3）联系生活实际写一写：手术台是的阵地；是的阵地；是小学生的阵地，我们应该。

1. 不放过一分一秒，形容充分利用每一分钟，对时间抓得很紧；联系上下文（或查字典，方法合理即可）；对工作极端负责、不顾个人安危、全心全意为伤员着想
2. (1) 战地情况十分危急，敌机不断轰炸、炮弹就在周围爆炸，要赶紧通知白求恩和部分伤员撤离，保障他们的安全；我先安排重伤员撤走保证他们的安全，我不能离开这里，还有很多伤员等着我救治，我要和战士们一起坚守阵地
(2) 白求恩大夫不顾自身安危、坚守医生的岗位，把手术台当作自己的阵地，有着无私奉献的伟大国际主义精神；敬佩（崇敬）
(3) 医生；讲台；老师；课堂；认真听讲、刻苦学习知识，努力成长为对社会有用的人（表述合理即可）

本题围绕课文《手术台就是阵地》展开词句品读训练，符合三年级语文的学习要求：第一部分训练理解词语的常用方法，结合关键词感知人物的优秀品质；第二部分通过联系上下文推测人物心理、品读对话体会人物精神、结合生活场景仿写拓展，加深对白求恩大夫崇高品格的理解。