【典型例题4】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）。

A.0 ℃的冰的内能为 0
B.物体温度升高，内能增加
C.物体温度越高，所含热量越多
D.物体吸收了热量，温度一定升高
思路导引 一切物体在任何情况下都具有内能，0 ℃的冰也具有内能，A 错误。物体的温度升高，分子无规则运动更加剧烈，内能增加，B 正确。热量是过程量，可以用“吸收”或“放出”描述，不能用“含有”来描述，C 错误。晶体熔化时，吸收热量、内能增加，但温度不变，D 错误。
答案 B

B

【分析】首先明确温度、热量、内能的核心概念：一切物体在任何温度下都具有内能；内能与温度相关，同一物体温度升高时内能增加；热量是过程量，仅能描述“吸收”或“放出”，不能用“含有”；物体吸放热时温度不一定改变（如晶体熔化）。再逐一分析选项，判断正误。
【解析】A选项：一切物体在任何情况下都具有内能，0℃的冰也有内能，故A错误；B选项：物体温度升高，分子无规则运动更剧烈，内能一定增加，故B正确；C选项：热量是过程量，不能用“所含”描述，只能用“吸收”或“放出”，故C错误；D选项：物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体熔化时吸热但温度不变，故D错误。
【答案】B
【知识点】温度、热量与内能的关系
【点评】本题考查热学基础概念，需准确区分温度、热量、内能的定义及联系，是热学典型基础题。
【难度系数】0.7

【跟踪练习】
4. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是()。

A.两个物体的内能相同，它们之间也可能发生热传递
B.物体的内能增加，它一定吸收了热量
C.物体的内能增加，它的温度一定升高
D.物体吸收了热量，它的内能一定增加

4.A

【分析】
本题考查温度、内能和热量的关系，需逐一分析每个选项，结合热传递的条件、内能的改变方式、内能与温度的关联等知识点判断对错：热传递的核心是温度差，与内能大小无关；改变内能有做功和热传递两种方式；内能增加时温度不一定升高（如晶体熔化）；物体吸热时若同时对外做功，内能不一定增加。
【解析】
A选项：热传递的条件是物体间存在温度差，与内能大小无关。即使两个物体内能相同，只要温度不同，就会发生热传递，故A正确；
B选项：改变物体内能的方式有做功和热传递，物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对其做功，并非一定吸收热量，故B错误；
C选项：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化时，吸收热量、内能增加，但温度保持不变，故C错误；
D选项：物体吸收热量的同时，若对外做功，其内能可能不变或减少，因此物体吸收热量，内能不一定增加，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
温度、内能、热量的关系；热传递的条件；内能的改变方式
【点评】
本题为基础概念辨析题，需准确掌握温度、内能、热量三者的联系与区别，易错点在于忽略内能变化与温度变化的特殊情况（如晶体熔化），以及内能改变的两种方式，整体难度不大，是热学部分的核心基础考点。
【难度系数】
0.5

【典型例题5】(2024·宁夏中考)下列实例中,属于通过做功改变物体内能的是()。


A.图甲中,用炉火烧水
B.图乙中,搓手取暖
C.图丙中,用暖手宝暖手
D.图丁中,将热鸡蛋放在冷水中冷却
思路导引

答案 B
关键点拨
辨识热传递和做功:

B

【分析】首先明确改变物体内能的两种核心方式：做功（能量的转化）和热传递（能量的转移）。解题时需逐一分析各选项的能量变化类型，区分能量是转化还是转移，进而确定正确选项。
【解析】改变物体内能的途径分为做功和热传递，做功的实质是能量的转化，热传递的实质是能量的转移。A选项：用炉火烧水，热量从火焰转移到水，属于热传递改变内能，不符合题意；B选项：搓手取暖，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，符合题意；C选项：用暖手宝暖手，热量从暖手宝转移到手，属于热传递改变内能，不符合题意；D选项：将热鸡蛋放在冷水中冷却，热量从鸡蛋转移到冷水，属于热传递改变内能，不符合题意。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的改变方式、做功与热传递的区别
【点评】本题考查改变内能的两种基本方式，核心是区分做功（能量转化）和热传递（能量转移），属于中考基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8