13.(4分)火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。
(1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的。
(2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是和隔绝氧气。
(3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。
①以下标志中与消防安全有关的是(填字母)。
B.
②发现或遭遇火灾，可采取的措施有(答一条即可)。

(1)可燃物
(2)降温至可燃物的着火点以下
(3)①A ②把被子弄湿披在身上,并用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离(合理即可)

【分析】
本题结合汉字字形考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：回忆燃烧的三个条件，分析“焚”字中“林”的物质属性，对应燃烧条件中的可燃物；
2. 第(2)问：明确灭火的三个原理，结合水灭火的过程，推导对应的原理；
3. 第(3)问①：识别常见消防安全标志，选出与消防安全相关的选项；②：回忆火灾自救的正确措施，写出一条合理内容即可。
【解析】
(1) 燃烧需同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。甲骨文“焚”的字形中，“林”是树木，属于可燃物，因此相当于燃烧条件中的可燃物。
(2) 灭火的原理包括：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度至可燃物的着火点以下。用水灭火时，水蒸发吸收热量，使温度降低到可燃物的着火点以下，同时水覆盖在可燃物表面隔绝氧气，因此主要原理是降温至可燃物的着火点以下和隔绝氧气。
(3) ① 常见消防安全标志如禁止烟火、火警电话标志等，结合题目选项，与消防安全有关的是A；② 发现或遭遇火灾时，可采取的措施如：用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面迅速逃离（或拨打119火警电话等，合理即可）。
【答案】
(1)可燃物；(2)降温至可燃物的着火点以下；(3)①A；②把被子弄湿披在身上，并用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离（合理即可）
【知识点】
燃烧的条件；灭火的原理；消防安全常识
【点评】
本题将汉字文化与化学知识结合，考查燃烧、灭火的基础知识点，同时涉及消防安全常识，题目贴近生活，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

14. (5分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
(1)有一种新型的家用灭火用品,当它接触到火焰3~5 s后会炸开释放粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭。其灭火原理是。
(2)森林火灾现场,救援人员挖出三条隔离带来控制火情,利用的灭火原理是。
(3)烧烤时,将燃着的木柴架空的目的是。
(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料等发生的火灾。下列说法正确的是(填字母)。
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
(5)可燃物在有限的空间内急剧地燃烧可能导致爆炸。下列物质飘散在空气中遇到明火不会发生爆炸的是(填字母)。
A.氢气 B.氮气 C.天然气 D.面粉或煤粉

(1)隔绝氧气
(2)清除可燃物(或:使可燃物与其他物品隔离)
(3)增大可燃物与氧气的接触面
(4)AB
(5)B

【分析】
本题围绕燃烧与灭火、爆炸的核心知识展开，需结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）、灭火的三个原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下）、促进燃烧的方法、灭火器的原理、爆炸的发生条件逐一分析各小问，明确每个场景对应的化学原理。
【解析】
(1) 新型灭火用品释放的粉末覆盖燃烧物，同时放出不可燃气体，核心作用是阻断燃烧物与氧气的接触，因此灭火原理为隔绝氧气；
(2) 森林火灾中挖出隔离带，是将燃烧区域的可燃物与未燃烧的可燃物分隔，利用的灭火原理是清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离）；
(3) 烧烤时将燃着的木柴架空，可增大木柴与空气（氧气）的接触面积，让木柴燃烧更充分，目的是增大可燃物与氧气的接触面；
(4) 分析选项：A. 液态二氧化碳汽化后变为气体，不会污染档案资料，正确；B. 二氧化碳密度比空气大，可覆盖在燃烧物表面隔绝空气，正确；C. 着火点是物质固有属性，一般无法改变，液态二氧化碳汽化吸热是降低温度至可燃物的着火点以下，而非降低着火点，错误。因此选AB；
(5) 爆炸需要可燃性物质与空气混合、遇明火且在有限空间内。氮气不具有可燃性，飘散在空气中遇明火不会爆炸；氢气、天然气为可燃性气体，面粉或煤粉为可燃性粉尘，遇明火会爆炸，因此选B。
【答案】
(1)隔绝氧气
(2)清除可燃物(或:使可燃物与其他物品隔离)
(3)增大可燃物与氧气的接触面
(4)AB
(5)B
【知识点】
燃烧与灭火、爆炸的条件
【点评】
本题考查初中化学中燃烧、灭火与爆炸的基础知识点，题型常规，注重核心概念的理解与应用，学生需熟练掌握灭火原理、促进燃烧的方法、灭火器的特性及爆炸的发生条件，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.2