2026年通城学典初中语文默写能手七年级上册人教版第103页答案
1.【活动随笔】小语在撰写活动随笔时遇到了一些难题,请你协助解决。(11分)
随笔片段(一)
家乡的街巷,藏着岁月的痕迹与烟火的温暖。青石板路蜿蜒向前,串联起古朴的老宅与人声鼎①(沸 诽)的市集。走进非遗工坊,看匠人指尖流转,将传统技艺细细打磨;漫步城市公园,听孩童纯②(淬 粹)的笑声回荡,感受新时代生活的兴盛气象……这次漫游,目的是深入了解家乡的文化mài络。
(1)给加点的字注音,或根据拼音写汉字。(3分)
(
xiàng
) 蜿(
yán
) mài络(
)
(2)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。(2分) ①

随笔片段(二)
漫游途中,家乡的故事格外动人:老街茶馆里,老人讲述着祖辈的奋斗历程;博物馆展厅中,文物诉说着千年的文明过往□文化广场上,非遗展演吸引着众多市民
A
(A. 驻足 B. 莅临)。家乡的文化底蕴深厚,每一处风景都在诉说着独特的家乡故事,每一段记忆都让我对这片土地爱得更深。
(3)语段中方框内所填写的标点符号应为(3分) (
B

A. , B. ; C. ? D. ……
(4)结合词语意思与语境,帮助小语选择横线处正确的词语,并简要说明理由。(3分)
我推荐选
A
(填序号),理由是:
“驻足”指停止脚步,文中是说非遗展演吸引众多市民停下脚步观看,符合语境。

驻足:停止脚步。
莅临:来到;来临(多用于贵宾)。
——选自《现代汉语词典》(第7版)

答案

1.(1)xiàng yán 脉
(2)①沸 ②粹
(3)B 解析:语段中列举了三个并列的场景——“老街茶馆里”“博物馆展厅中”“文化广场上”,三者结构相似、语义并列,共同展现家乡文化的多个侧面。并列分句内部已使用逗号,故分句之间的并列应使用分号隔开。
(4)A “驻足”指停止脚步,文中是说非遗展演吸引众多市民停下脚步观看,符合语境。
2.【家乡美食】家乡的美食记忆深刻。下面是小美关于故乡美食的发言,请阅读后完成练习。(6分)
我的孩童时代,吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来,剥出胖胖的嫩蚕豆,脱掉表面淡绿色的软壳,挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下,放凉后加入本地的糯米面,用熬制好的红糖水和成面团,切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅,红红的火苗映照着母亲的脸庞,油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣,撩拨着我们内心的欢悦和急切。
(1)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(3分) (
A

A. 我的孩童时代,吃豆米儿粑的日子是最舒心的。
B. 我的孩童时代,是吃豆米儿粑美食最舒心的日子。
C. 我吃豆米儿粑是最舒心的孩童时代。
D. 我的最舒心的美食,是孩童时代吃豆米儿粑的日子。
(2)仿照文中画横线的句子,再写一句。(3分)
油锅里滋滋的声音犹如
琴弦上的乐音,激荡起我们的食欲与渴望

3.【家乡的桥】家乡的桥是重要的地标建筑。下面是同学们为了探究家乡的“桥文化”所开展的综合性学习活动,请你参加。(10分)
(1)仿照示例,完善下面的板块设计。(2分)

(2)你班周三下午三点在教室开展“桥文化嘉年华”活动,小语同学代表班级邀请李老师参加这一活动,小语会怎么说?(4分)
李老师您好!我是小语,
我们班周三下午三点会在教室开展“桥文化嘉年华”活动,想邀请您来和我们一起了解桥的故事、感受桥的文化魅力
,请问您有时间参加吗?
(3)仿照示例,发挥想象,将小诗“家乡的桥”补充完整。(4分)

你要写风,
就不能只写风。
你要写树梢的弯度,
你要写树叶婆娑的声音。
家乡的桥
你要写家乡的桥,
就不能只写桥。
你要写石板上磨平的纹路

你要写桥头老树下的闲谈声

4.【书赞家乡】为了表达对家乡的热爱,在活动中同学们推举小悦写一幅赞美家乡的书法作品。下面用语不得体的一项是(3分) (
C

小悦推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,小语谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”老师送给小悦一件礼物,小悦对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。”小悦的书法老师应他之邀参加了这次活动,小悦对书法老师说:“感谢您百忙之中莅临指导!”
A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 莅临
5.【名著探究】鲁迅的成长经历是他作品的重要背景和灵感来源,家乡就是其人生经历中不得不提的精神原乡,是他文学创作的起点与底色。请完成下面的探究。(6分)
(1)故事分类——鲁迅的人生可以大致分为三个阶段,请将其补充完整。(4分)

(2)思考探究——请阅读下面的片段,简要分析鲁迅离开家乡去南京求学背后的原因。(2分)
① 好。那么,走罢!
② 但是,那里去呢?S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去,去寻为S城人所诟病的人们,无论其为畜生或魔鬼。
原因:
对S城失望,寻求新的生活与知识。

答案

2.(1)A
(2)示例:琴弦上的乐音,激荡起我们的食欲与渴望
3. 示例:(1) ① 桥影留痕 ② 讲述家乡桥边发生的民间故事、邻里趣事
(2)我们班周三下午三点会在教室开展“桥文化嘉年华”活动,想邀请您来和我们一起了解桥的故事、感受桥的文化魅力
(3)你要写石板上磨平的纹路,你要写桥头老树下的闲谈声。
4. C 解析:“笑纳”是客套话,是敬辞,用于请人收下礼物,不能用在自己身上。
5.(1)① 童年、青少年时期在故乡的生活片段 ② 五猖会 ③ 藤野先生 ④ 范爱农
(2)对S城失望,寻求新的生活与知识。