登录
一 新考法 阅读对话，给下列图片排序。
Lele: I can sing. I want to sing “Songs and Smiles”.
Grandma: I can sing with you.
Grandpa: I can play the erhu for you.
Lili: I can dance with my mum and dad.
Lele: Great! What can you do, Mum?
Mum: I can clap for you.
Dad: How nice! I can take pictures.
(
(
(
Lele: I can sing. I want to sing “Songs and Smiles”.
Grandma: I can sing with you.
Grandpa: I can play the erhu for you.
Lili: I can dance with my mum and dad.
Lele: Great! What can you do, Mum?
Mum: I can clap for you.
Dad: How nice! I can take pictures.
(
2
) (5
)(
1
) (4
) 答案
答案从左到右,从上到下：2 5 1 4 3
解析
【分析】首先梳理对话中每个人物的行为：Lele要唱歌，奶奶一起唱歌，爷爷拉二胡，Lili和父母跳舞，妈妈拍手，爸爸拍照；再对应各插图的动作，将人物行为与插图匹配后按题目要求的顺序排序。
【解析】先提取对话中人物的动作信息：①Lele：唱歌；②奶奶：一起唱歌；③爷爷：拉二胡；④Lili和父母：跳舞；⑤妈妈：拍手；⑥爸爸：拍照。再将动作与插图匹配，按题目要求的从上到下、从左到右顺序排列，得到对应序号为2、5、1、4、3。
【答案】2 5 1 4 3
【知识点】英语对话理解、信息匹配
【点评】本题考查学生对英语对话关键信息的提取与匹配能力，题型基础，注重日常交际用语的运用。
【难度系数】0.5
【解析】先提取对话中人物的动作信息：①Lele：唱歌；②奶奶：一起唱歌；③爷爷：拉二胡；④Lili和父母：跳舞；⑤妈妈：拍手；⑥爸爸：拍照。再将动作与插图匹配，按题目要求的从上到下、从左到右顺序排列，得到对应序号为2、5、1、4、3。
【答案】2 5 1 4 3
【知识点】英语对话理解、信息匹配
【点评】本题考查学生对英语对话关键信息的提取与匹配能力，题型基础，注重日常交际用语的运用。
【难度系数】0.5
二 新素材 阅读材料，判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
(
(
(
(
(
T
)1. Lucy meets Dan in the morning.(
F
)2. Ann is 3 years old.(
F
)3. Ken can fly.(
T
)4. Lucy loves her friends.答案
1. T 解析 根据小鸟和Dan互相说“Good morning”可知，他们是在早上遇见的。
2. F 解析 Ann说“I'm two!”，所以她2岁，不是3岁。
3. F 解析 Ken说“I can run fast.”，说明他能跑得快，而不能飞。
4. T
2. F 解析 Ann说“I'm two!”，所以她2岁，不是3岁。
3. F 解析 Ken说“I can run fast.”，说明他能跑得快，而不能飞。
4. T
解析
【分析】
本题为英语阅读判断正误题，解题思路为：先明确每个小题的判断要点，再结合材料中的对应信息，对比后判断句子表述是否正确，最终得出T或F的结论。
【解析】
1. 根据材料中Lucy与Dan互相问候“Good morning”，可知二人是在早上遇见的，故表述正确；
2. 材料中Ann明确说明“I'm two!”，即Ann2岁，并非3岁，故表述错误；
3. 材料中Ken提到“I can run fast.”，说明Ken擅长跑步，不会飞，故表述错误；
4. 综合材料内容可知Lucy珍视朋友，爱自己的朋友，故表述正确。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T
【知识点】
英语阅读理解、细节信息提取、判断正误
【点评】
本题属于基础的英语阅读细节判断题，主要考查学生对文本关键信息的定位与提取能力，难度较低，只要找准对应内容即可完成判断。
【难度系数】
0.8
本题为英语阅读判断正误题，解题思路为：先明确每个小题的判断要点，再结合材料中的对应信息，对比后判断句子表述是否正确，最终得出T或F的结论。
【解析】
1. 根据材料中Lucy与Dan互相问候“Good morning”，可知二人是在早上遇见的，故表述正确；
2. 材料中Ann明确说明“I'm two!”，即Ann2岁，并非3岁，故表述错误；
3. 材料中Ken提到“I can run fast.”，说明Ken擅长跑步，不会飞，故表述错误；
4. 综合材料内容可知Lucy珍视朋友，爱自己的朋友，故表述正确。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T
【知识点】
英语阅读理解、细节信息提取、判断正误
【点评】
本题属于基础的英语阅读细节判断题，主要考查学生对文本关键信息的定位与提取能力，难度较低，只要找准对应内容即可完成判断。
【难度系数】
0.8
三 阅读短文，完成下列题目。
Hello, I'm Mary. I'm 9. Look! This is my family photo. This is my father. He has a car. My mother has many books. She likes reading. They are nice. This is my brother Jim. He's 10. He has a robot. It's cool. I have a doll. It's blue and white. I like it very much.
（一）根据短文内容，用“√”选出文中没有提到的物品。
1. （） 2.
（） 3. （
4. （） 5.
（
（二）选择正确的答案。
（
A. Jim B. the doll C. the robot
Hello, I'm Mary. I'm 9. Look! This is my family photo. This is my father. He has a car. My mother has many books. She likes reading. They are nice. This is my brother Jim. He's 10. He has a robot. It's cool. I have a doll. It's blue and white. I like it very much.
（一）根据短文内容，用“√”选出文中没有提到的物品。
1. （） 2.
（） 3. （√
）4. （） 5.
（√
） 6. （）（二）选择正确的答案。
（
B
）代词指代 The underlined word "it" refers to "the doll
".A. Jim B. the doll C. the robot
答案
（一）3. √ 5. √
（二）B 解析 根据“I have a doll. It's blue and white. I like it very much.”可知，it指代的就是前文提到的doll。
（二）B 解析 根据“I have a doll. It's blue and white. I like it very much.”可知，it指代的就是前文提到的doll。
解析
【分析】
先处理（一）：通读短文，梳理文中提到的物品，再对比题目选项找出未提及的，对应打√；处理（二）：代词指代题，定位划线词所在句子的前文，找到最近的单数名词，确定指代对象。
【解析】
（一）通读短文，提取文中提到的物品：父亲的car、母亲的books、弟弟的robot、自己的doll，对比题目选项，未提及的是第3、5项，故打√；（二）划线词“it”所在句为“I like it very much.”，前文提到“I have a doll.”，“it”指代前文的单数名词“doll”，对应选项B。
【答案】
（一）3. √ 5. √；（二）B
【知识点】
代词指代、英语阅读理解
【点评】
本题为小学英语基础阅读题，考查细节信息提取和代词指代用法，难度较低，需学生仔细阅读短文定位关键信息。
【难度系数】
0.8
先处理（一）：通读短文，梳理文中提到的物品，再对比题目选项找出未提及的，对应打√；处理（二）：代词指代题，定位划线词所在句子的前文，找到最近的单数名词，确定指代对象。
【解析】
（一）通读短文，提取文中提到的物品：父亲的car、母亲的books、弟弟的robot、自己的doll，对比题目选项，未提及的是第3、5项，故打√；（二）划线词“it”所在句为“I like it very much.”，前文提到“I have a doll.”，“it”指代前文的单数名词“doll”，对应选项B。
【答案】
（一）3. √ 5. √；（二）B
【知识点】
代词指代、英语阅读理解
【点评】
本题为小学英语基础阅读题，考查细节信息提取和代词指代用法，难度较低，需学生仔细阅读短文定位关键信息。
【难度系数】
0.8
