二、阅读【甲】【乙】选文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】学者①有四失，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救⑤其失也。教也者，长⑥善而救其失者也。
（选自《礼记·学记》）
【注】①学者：求学的人，即学生。②多：学得过多（而不去实践）。③止：遇到困难就停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。⑤救：这里是补救的意思。⑥长：这里是发扬的意思。
1. 解释下列句子中加点的词语。
(1)虽有至道 至道：
(2)然后能自反也 自反：
(3)教者必知之 知：
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故曰：教学相长也。

(2)教也者，长善而救其失者也。

3.【甲】文的中心论点是什么？

4.【乙】文中对教育者的教学提出了怎样的要求？

1.(1)最好的道理 (2)自我反思 (3)知道
2.(1)所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
(2)教育，就是要发扬他们的长处，补救他们的过失啊。
3. 教学相长，即“教”与“学”互相促进，“教”是“学”的另一种形式。
4. 教育者要全面了解学生，要因材施教。（言之有理即可）