13.言行有礼 尊重同行
学会尊重，往往知易行难。近期，六年级(1)班出现了一些不文明行为：个别同学口出脏话、随手丢弃垃圾、课间在走廊追逐喧哗……为引导学生正视问题、明辨是非，班主任及时组织了一次以“言行有礼 尊重同行”为主题的班会。请你一同参与班会的各个环节，并思考下列问题。
环节一 “敬人者，人恒敬之。”学会尊重，首先从尊重自己开始。

(1)请把你的做法填写在表格里，并结合表格内容分析，尊重自己表现在哪些方面？
环节二 尊重是双向的，始于自尊，达于他人。尊重他人可以体现在日常的言语和行动之中。
(2)假如你在生活中遇到下面几种情形，如何才能做到尊重他人？把你的具体说法或做法写下来。
①同桌给我解答了几道难题，我会这样说(做)：

②同桌不告诉我她心情不好的原因，我会这样说(做)：

③小组讨论时我和其他同学观点不一致，我会这样说(做)：

环节三 尊重是一种美德。我们应从点滴小事做起，将“尊重”转化为自觉践行的良好习惯。
(3)结合自身实际，把你日常做到的有关尊重的小事，填写在行动卡上。

13. ①当我感到不舒服、委屈或生气时，学会用恰当的方式表达，不憋着也不乱发脾气 ②按时完成作业、每天阅读等 ③我待人热情，乐于助人，为此感到骄傲
(1)尊重自己的表现:①尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。②相信自己的价值,不自我贬低,不自卑。③维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
(2)①谢谢你这么耐心帮我,我真的很感激! ②没关系,我尊重你的想法,等你愿意倾诉的时候,我随时都在。③我理解你的看法,不过我有一些不同的想法,想和大家一起交流探讨。(言之有理即可)
(3)对自己:每天按时作息,规律生活。对他人:认真倾听同学发言,待对方说完再提问。心得感悟:规律作息让我的身体状态越来越好;既尊重他人,也收获了同学的认可与友好。(言之有理即可)