（二）阅读下文，完成10~13题。（共15分）
父亲的决策
①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得突兀又严肃，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道怎么回答。
②当晚，我在床上辗转反侧。不久，从布帘那边传来父母断断续续的对话，我赶紧竖起耳朵听着。
③“真打算把小威送到北京去念书？……他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？”
④“孩子总在父母身边，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？”
⑤“仨女儿都让你送走了，身边就剩下这个儿子。你的肝病又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。
⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲语气坚毅、果断的话：“要为孩子的未来想想！”我明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。
⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、故宫、颐和园、长城……
⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位老先生接待了我们。父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。老先生把大衣摊在柜台上，里里外外翻动着，端详了好一阵子。“是件好东西！”停了一下，他又惋惜地说，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动，低头沉思……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，道：“能给多少算多少吧！”
⑨回家路上，父亲搂住我的肩让我贴在他身边走。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子伴着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！
⑩为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲担心我照顾不好自己的起居，匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被，还在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，在袋口钉上一排按扣，让我把随身不用的整钱放在袋内。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：办转学手续，预购车票……
⑪临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。
⑫汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓上怎么也有了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后。远了，远了……我生平第一次感到了孤独。
⑬到了！站在姐姐家关闭的绿漆大门前，我告诫自己，父亲让你迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚！咚！咚！我使劲地敲响了门……
（作者：李复威。有删改）
10. 阅读全文，按照事情发展顺序，梳理第⑧⑫段父亲所做的事情。（3分）
一本正经地询问“我”→①→②→用心良苦让“我”看鸽群→③→和母亲一起到车站送“我”远行。
11. 根据括号内的要求，赏析第⑧⑫段画横线的句子。（共4分）
（1）父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。（从词语运用的角度）（2分）
（2）就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓上怎么也有了稀疏的白发。（从描写方法的角度）（2分）
12. 父亲与母亲对“我”的爱有何异同？请结合具体内容简要分析。（4分）
13. 结合文章内容，简要分析父亲这一人物形象。（4分）

10. ①说服母亲，坚定做出送“我”去北京求学的决策 ②带着“我”到拍卖行，忍痛卖掉珍贵的大衣凑出行费用 ③马不停蹄为“我”办理出行的各项准备事宜（办转学手续、预购车票等）
11. (1)“微颤”指双手微微发抖，生动传神地写出父亲递上自己十分珍视的大衣时的动作状态，既体现父亲对这件大衣的不舍，也表现出他为凑齐“我”的出行费用，下定巨大决心的复杂心情。
(2)这句话运用外貌描写，刻画了父亲原本高大挺直的身板变得微驼、整齐的双鬓长出稀疏白发的细节，体现出父亲常年为家庭、为孩子操劳的状态，表达出“我”此刻察觉父亲老去时的心酸、触动与对父亲的感激。
12. 同：二人都发自内心深爱“我”，都全心牵挂“我”的出行与未来，为“我”去北京求学的事费心操劳。
异：①母亲的爱偏细腻感性，满是不舍：她心疼年仅15岁从未离开过家的“我”，不愿让“我”小小年纪寄人篱下，为“我”赶制厚棉背心、缝藏钱的贴身口袋，更多是在生活上对“我”无微不至的照料，舍不得孩子离开自己的庇护。②父亲的爱偏理性长远：他清楚孩子一直待在父母身边难有大出息，顶住妻子的恳求坚持送“我”去北京闯荡，为了孩子的未来甘愿付出，用行动鼓励“我”独立开创人生，是着眼于孩子长远发展的深沉的爱。
13. ①有远见、深爱孩子：不溺爱孩子，为了让“我”得到更好的成长，顶住妻子的反对，坚持送15岁的“我”去北京闯荡，期盼孩子能独立开创属于自己的人生。②坚毅果断：面对妻子的哽咽恳求，依然坚定做出为孩子未来考虑的决策，哪怕对要变卖的大衣十分不舍，也果断决定低价卖出凑路费。③细心有责任感：即便自身肝病越来越重，也全程为“我”的出行操劳，马不停蹄办理转学手续、预购车票，把孩子的事放在第一位。④情感深沉含蓄：没有用直白的言语说教，借看翱翔的鸽群的方式，向孩子传递要展翅高飞、拥抱新生活的期盼。

10. 本题考查梳理概括文本事件的能力，按照给定的事件节点，对应原文段落顺序定位父亲的相关行为，用简洁语言准确概括即可。
11. 本题考查语句赏析：(1)先明确加点词的表意，再结合上下文分析词语传递出的人物状态与内在情感；(2)先点明对应的描写方法，再分析该细节刻画出的人物特点，以及语句蕴含的“我”的情感。
12. 本题考查人物情感的对比分析，先提炼出父母对“我”的爱的共同出发点，再结合文中具体情节，区分二者的爱的不同侧重即可。
13. 本题考查人物形象分析，结合文中父亲的具体言行、相关事件，分点概括父亲的品质特点，搭配对应情节做佐证即可。