（二）阅读下文，完成10~13题。（共15分）
树先生
①树先生是一棵大树，可他跟别的树不同。
②别的树一辈子待在一个地方，守着一方小小的天地，雨来的时候迎着雨，风来的时候迎着风；如果有太阳照耀，就在阳光里摇摆枝叶；当黑夜来临，他们就眼巴巴地望着天空。
③这位树先生可不是这样的，他有梦想，他想去远方，他想像棕熊或者野马那样行走。如果一棵树有了梦想，他的身体就充满了力量，因此，每当夜深人静的时候，树先生就努力挪动身体，可是费了很大劲儿，他也只挪动了三寸。
④“不好了，大地在摇晃！”最开始发现异常的是土拨鼠，他的家正好在大树底下。然后是独角仙和屎壳郎。他们不能容忍一棵大树行走。“这样的事必须禁止，树应该有树的样子！”
⑤树应该是什么样子呢？树先生不知道。他想得最多的还是去远方。他觉得，如果一棵树从来没有去过远方，那是很悲哀的事。因为他知道远方有辽阔的大地，有美丽的草原、高山、峡谷，还有城市和村庄……
这些，都是风告诉他的。
⑥“一棵树不应该有这样的想法，这是很可笑的。”旁边的一棵老树这样劝他，准确一点说是嘲笑他。“树就是要扎根大地，迎着蓝天不断地生长，长出遒劲的枝干，长出繁盛的枝叶，开花结果，寸步不离！”另一棵树说。“整个世界就在我们的头顶，你为什么还要去远方呢？”一棵落光了叶子的树不解地问。
⑦树先生沉默着。
⑧有一天，一朵白云飘过来，轻轻地拥抱了树先生。白云给他讲了远方的天空和大地，讲了河流和大海，讲了湖泊和山峦……讲了一朵白云知道的全部。
⑨树先生很纳闷儿：“你只是一朵云，怎么知道这么多呢？”白云说：“一朵云去不了那么多的地方，不过，我可以变成雨，雨又可以变成云，我就这样生生不息。因此，我去了很多地方，见过无数的人，看过无数的烟火，听过无数的歌……”
⑩树先生好像明白了。从这一天开始，他不再说话，拼命地生长。他汲取大地的养料，汲取阳光和雨水，不断地长高、长大。他开出了花，又结出了果子，他的果子掉落在地上，刺猬、棕熊、小野兔、鸟儿等把他的果子带到很远很远的地方。
⑪他的每一颗果子都带着梦想，去往世界各地：山丘、峡谷、平原，南北方的城市和乡村，然后在那里生根发芽，茁壮成长。
⑫“去远方哟！去远方哟！”黄昏的时候，如果你细细听，就可以听到那些树都在说着这样的话，仿佛一首动人的歌。
⑬后来，那些树老了，成了木材，成了屋顶的房梁、柱子、窗户和地板；成为木桌子、木椅子、木床和木栅栏；成为帆船、扁舟、铁轨的枕木、集装箱，去往世界各地……
⑭风把这些信息带给树先生，树先生笑了。虽然他仍在原地，但他觉得自己已经抵达了世界各地。
⑮一年冬天，树先生太老了，终于倒下了。他被送到纸厂，变成了纸张——那种散发着阳光和森林味道的密纸。他的周身洋溢着梦幻般的光泽。
⑯一个画家发现了他，说：“真是上好的纸啊！”
⑰画家在纸上作了一幅画，一幅《清明上河图》那样的画。树先生感觉自己被唤醒了，他有了历史的痕迹。他甚至流传下来了。这一回，他真的抵达了最远的地方——时间的深处。
（作者：龙向梅。有删改）
10. 根据文章第①~⑪段内容，在横线上填写树先生到达远方前遇到的困难或克服困难的方法。（3分）
想去远方，努力挪动身体→①→想得最多的还是去远方→②→听到了云的故事→③
11. 童话的语言富有特色。请结合语境，按照要求赏析句子。（共4分）
（1）有一天，一朵白云飘过来，轻轻地拥抱了树先生。（从词语运用的角度）（2分）
（2）“去远方哟！去远方哟！”（从修辞手法的角度）（2分）
12. 第⑮段中的“树先生太老了，终于倒下了”与第⑰段中“树先生感觉自己被唤醒了”是否矛盾？请结合文章内容，说说你的看法。（4分）
13. 读完这篇童话，你也许会联想到这些关键词：勇气、向往、脚踏实地。请选取并围绕其中一个关键词谈谈你对这篇童话的理解。（4分）

10. ①遭到土拨鼠、独角仙等小动物的禁止，还被其他老树嘲笑、质疑他想去远方的想法 ②面对众人的反对，树先生始终沉默，没有动摇去远方的信念 ③树先生领悟实现梦想的方法，拼命生长，让自己的果子带着梦想去往世界各地
11. (1)“拥抱”把白云当作人来写，“轻轻”写出白云动作的轻柔，两个词语共同营造出童话温馨治愈的氛围，表现出白云对树先生的理解与善意，为后文树先生获得启发做铺垫。
(2) 运用反复的修辞手法，两次呼喊“去远方哟”，强烈突出了树先生和他传播出去的后代们对远方的热切向往，语句朗朗上口像歌谣，契合童话的童真语言特色，很有感染力。
12. 并不矛盾。“树先生太老了，终于倒下了”指作为原本扎根大地的大树，树先生的自然生命走到终点，被送往工厂加工成纸张；而“树先生感觉自己被唤醒了”是指变成纸张的树先生被画家画上了可以流传后世的画作，他突破了原本的物理限制，抵达了梦想中最远的时间深处，以更有价值的全新形式延续了生命，实现了终极梦想，二者描述的是树先生不同阶段的生命状态，完全不矛盾。
13. 示例：我选“向往”这个关键词。树先生从一开始就怀揣着去往远方的强烈向往，哪怕最初努力挪动身体也只能移动三寸，哪怕身边的小动物、同类都反对、嘲笑他的想法，他也始终没有放弃这份对远方的向往。这份向往是他所有行动的动力，支撑他最终找到适合自己的方式实现梦想，让自己的生命突破原地的限制，既抵达了广阔的空间，也抵达了永恒的时间深处，对美好事物的向往，能让平凡的生命拥有远超预期的意义。

10. 本题考查文章情节脉络梳理，定位指定的①~⑪段内容，顺着树先生的经历顺序，提取对应节点的困难与行动即可。
11. 本题考查童话语句赏析：(1)从词语运用角度，抓住句中富有表现力的形容词、动词，分析拟人化表达的效果，体会传递出的氛围与情感；(2)从修辞角度，先判定反复的修辞手法，结合文本内容分析其对突出情感的作用，贴合童话的童真语言特点作答。
12. 本题考查文本内容理解，先明确表态两处表述不矛盾，再分别解释两个句子的具体含义，梳理树先生生命形态的转变逻辑，点明其生命价值的升华即可。
13. 本题考查童话主旨理解，任选给定的关键词，结合树先生的完整经历，围绕关键词阐释童话传递的道理，表意通顺言之成理即可。